我有一颗爱心(小学四年级)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——我有一颗爱心(小学四年级)文章来源物业经理人课件教导目标：教师：引导学生熟悉为什么要关切、保护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原那么”的道理；教导学生把心中的爱升华为爱祖国。学生：要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关切、保护、屿、扶助别人。一、导入教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周边的好多人都关切你们，爱你们。你们不能光享受别人的爱，还理应懂得要回报别人的爱，把你的爱心献给大家。今天我们讲新课：我有一颗爱心。二、讲授新课教师：请同学们翻开课本，默读课文。教师把课文讲解一遍，再讲吕鑫同学的故事。三、课堂活动1、读一读教师在黑板上呈现四段话，你就会获得幸福和喜悦的体验。A、当你把爱心献给别人，你就会获得幸福和喜悦的体验。假设人人都献出一点爱心，那么，世界将弥漫爱。B、教导家苏霍姆林斯说：“假设只是享受喜悦，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”C、要记住：只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。D、能够得到别人的关切和保护是很幸福的，我们要用爱心去回报别人的爱。让学生专心读这四段话，并要理解段意，结果记住每段话的意思。2、议一议教师让学生分组议论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。A、亮亮为什么又有了笑脸？B、假使你是吕鑫，你将如何处置社会各方人士的捐款？通过集体议论，学生进一步理解课文，并联系自己如何献爱心。3、想一想教师在教室前屏幕上呈现三个小故事，请三位同学到讲台上来，每人念一个故事，然后面向同学回复以下问题。A、蕊蕊做得对吗？为什么？B、南南做得对吗？为什么？C、娟娟做得对吗？为什么？让学生判断怎么样做才是有爱心，怎么样做是不对的，检查学生对有爱心的理解程度。4、说一说教师：（让学生将书翻到指定页）大家一齐读一遍以下两个问题，然后想一想，结果自由发言回复这两个问题。A、你曾用爱心去关切、扶助过你身边的同学吗？当被扶助的同学进步了，你会有怎么样的感受？B、你记得爸爸妈妈的生日吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示庆祝？让学生说出自己献爱心后的感受，提高学生的熟悉水平，知道今后

d)请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i.当同学给你做出正确的评价时，你理应怎么办？1.马上行动起来，改正自己的缺点。2.反正是老毛病，不改也过得去。3.我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。ii.当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学举行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教导学生要有自知之明，正确对待同学的评价。e)采花嬉戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将热爱的“花朵”采到“花篮”中。其他同学开启书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a)演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：熟悉我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课学识的掌管和运用处境。b)老师教你熟悉自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景学识”中提到熟悉自己的六种方法。i.照镜子ii.反省自己iii.加入课外活动iv.听取别人的评价v.敢于同他人竞争vi.从心理接洽和书本中熟悉自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌管熟悉自己的方法。五、教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们熟悉到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了熟悉自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。

文章来源物业经理人课件

篇2：我有一颗爱心(小学四年级)

文章来源物业经理人课件教导目标：教师：引导学生熟悉为什么要关切、保护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原那么”的道理；教导学生把心中的爱升华为爱祖国。学生：要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关切、保护、屿、扶助别人。一、导入教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周边的好多人都关切你们，爱你们。你们不能光享受别人的爱，还理应懂得要回报别人的爱，把你的爱心献给大家。今天我们讲新课：我有一颗爱心。二、讲授新课教师：请同学们翻开课本，默读课文。教师把课文讲解一遍，再讲吕鑫同学的故事。三、课堂活动1、读一读教师在黑板上呈现四段话，你就会获得幸福和喜悦的体验。A、当你把爱心献给别人，你就会获得幸福和喜悦的体验。假设人人都献出一点爱心，那么，世界将弥漫爱。B、教导家苏霍姆林斯说：“假设只是享受喜悦，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”C、要记住：只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。D、能够得到别人的关切和保护是很幸福的，我们要用爱心去回报别人的爱。让学生专心读这四段话，并要理解段意，结果记住每段话的意思。2、议一议教师让学生分组议论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。A、亮亮为什么又有了笑脸？B、假使你是吕鑫，你将如何处置社会各方人士的捐款？通过集体议论，学生进一步理解课文，并联系自己如何献爱心。3、想一想教师在教室前屏幕上呈现三个小故事，请三位同学到讲台上来，每人念一个故事，然后面向同学回复以下问题。A、蕊蕊做得对吗？为什么？B、南南做得对吗？为什么？C、娟娟做得对吗？为什么？让学生判断怎么样做才是有爱心，怎么样做是不对的，检查学生对有爱心的理解程度。4、说一说教师：（让学生将书翻到指定页）大家一齐读一遍以下两个问题，然后想一想，结果自由发言回复这两个问题。A、你曾用爱心去关切、扶助过你身边的同学吗？当被扶助的同学进步了，你会有怎么样的感受？B、你记得爸爸妈妈的生日吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示庆祝？让学生说出自己献爱心后的感受，提高学生的熟悉水平，知道今后文章来源物业经理人课件篇3：爱心永恒警钟长鸣-我校举行卫生防疫培训工作小结

****年6月初，我们学校就开头了卫生防疫培训工作，发扬爱心，警钟长鸣。

今天上午在学校领导的组织下，我们学校全体班主任老师集中举行了卫生防疫工作，重点讲解手足口病的防治学识，我们学校的卫生员王瑞芝老师专心的讲解，同志们听的很专心，收益非浅，通过播放视频，观看图片，我们对卫生防疫学识有了一个更深刻的熟悉，在今后的班级管理和自身的健康问题都会有一个更好的教导。

目前登封的卫生防疫工作并不乐观，提倡工