部编版二年级语文上册第七单元教学课件

古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜宿山寺古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜宿山寺1写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高2学习目标1．会写3个生字。2．背诵并默写《夜宿山寺》。3．用自己的话说说诗句的意思。（重点）4．启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。（难点）学习目标1．会写3个生字。3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）4李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。主要作品：《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。走近作者李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙5请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示6住宿宿舍山寺寺庙sùsì我会认盖住一百人识字巧方法寸上有土和尚居住识字巧方法宿寺住宿山寺sùsì我会认盖住一百人识字巧方法寸上有土识7星辰时辰恐怕惊恐chénkǒng我会认清晨日出识字巧方法用心巩固学业识字巧方法辰恐星辰恐怕chénkǒng我会认清晨日出识字巧方法用心巩固8宿sù（宿舍）xiù（星宿）多音字读一读:•小时候，爷爷常常给我讲有关星宿的故事。读一读下面的句子，看看你有什么发现？大学生一般都在学校宿舍住。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！宿sù（宿舍）多音字读一读:•小时候，爷爷常常给我讲有关星9放气球溪寺宿恐辰放气球溪寺宿恐辰10指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自11书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。结构：半包围组词：危险危难造句：这座危楼已经不能住人了。音序：W

部首：㔾危wēi我会写危楼书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。结构：半包围12书写指导：第一笔要短小些，右边是“攵”，横与撇是两笔，不要写成“夂”。结构：左右组词：勇敢敢作敢当造句：我吓得不敢往外看。音序：G部首：攵敢gǎn我会写不敢书写指导：第一笔要短小些，右边是“攵”，横与撇是两笔，不13书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。结构：左右组词：惊动惊吓造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。音序：J

部首：忄惊jīng我会写恐惊书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。结构14危楼高百尺，手可摘星辰。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。危楼高百尺，手可摘星辰。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在15不敢高声语，恐惊天上人。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。不敢高声语，恐惊天上人。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们16《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸171.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？（串珠问题1）2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？（串珠问题2）危楼星辰夸张想象1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？（串珠问题1）危楼星18夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气势。夜宿山寺朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气19课文结构景物感受楼高高百尺夜宿山寺心情愉悦豪爽率直星辰手可摘不敢大声说话害怕惊动天上人课文结构景物感受楼高高百尺夜宿山寺心情愉悦星辰20课文主旨《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。课文主旨《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺21部编版二年级语文上册第七单元教学课件22品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测敕勒歌古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测敕勒歌古诗二首1823学习目标1.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》。背诵古诗。2.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。学习目标1.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》。背诵古诗。24这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）25请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示26庐山草庐笼盖笼罩lúlǒng我会认广场里住一户识字巧方法竹子下面卧一龙识字巧方法庐笼庐山笼盖lúlǒng我会认广场里住一户识字巧方法竹子27笼盖盖住gài我会认器皿掩住羊尾巴识字巧方法盖笼盖gài我会认器皿掩住羊尾巴识字巧方法盖28放气球溪笼庐盖放气球溪笼庐盖29指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自30书写指导：“阝”在“月”字的左边，不要写在右边。结构：左右组词：阴天阴晴

造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。音序：Y

部首：阝阴yīn我会写阴山书写指导：“阝”在“月”字的左边，不要写在右边。结构：左右31书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一笔捺变点结构：左右组词：相似似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。音序：S

部首：亻似sì我会写天似穹庐书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一32书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。结构：左右组词：田野野蛮造句：四野都是绿油油的庄稼。音序：Y

部首：里野yě我会写

四野书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。结构：33书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。结构：上下组词：苍白苍老造句：妈妈一夜之间仿佛苍老了许多。音序：C

部首：艹苍cāng我会写天苍苍书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。结构：上下组词：苍白34书写指导：上下结构，不要写成左右结构。结构：上下组词：白茫茫茫然造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。音序：M

部首：艹茫máng我会写野茫茫书写指导：上下结构，不要写成左右结构。结构：上下组词：白茫茫35敕勒：我国古代北方少数民族名。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。笼：笼罩。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

川：平地、平原。这里指草原。敕勒：我国古代北方少数民族名。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚36天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。茫：辽阔，深远，看不到边际。苍：青色（包括蓝和绿）。见：同“现”，出现。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到371.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（串珠问题1）2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？（串珠问题2）写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（串珠38敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。读出草原的苍茫辽阔，敕勒人对家乡的热爱之情《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。敕勒歌读出草原的苍茫辽阔，敕勒人对家乡的热爱之情《敕勒39课文结构位置:景色阴山下敕勒歌辽阔壮美殷实富足天：苍苍似穹庐野：茫茫牛羊藏其中课文结构位置:景色阴山下敕勒歌辽阔壮美天：苍苍似穹庐40课文主旨《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。课文主旨《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮41独坐敬亭山［唐］李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。推荐阅读译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的一片白云也悠闲自在地飘远。只有敬亭山与我两两相望，似乎永远也看不够。独坐敬亭山推荐阅读译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的4218.古诗二首课后练习18.古诗二首课后练习431．补全加点字的音节。____ù ____ì ch____夜宿

山寺星辰____ú l____

穹庐笼罩．．．．．ssénlǒng1．补全加点字的音节。．．．．．ssénlǒng442．读一读，选一选，注意同音字。惊京jīnɡ北________奇野也yě____外____是京惊野也2．读一读，选一选，注意同音字。惊京jīnɡ北_______453.看拼音，写词语，注意不写错别字。wēilóubùgǎncāngmángyīntiān危楼不敢苍茫阴天3.看拼音，写词语，注意不写错别字。危楼不敢苍茫阴天464．“摘”表示人的动作。下面这些词语也表示人的动作，选择填空。(

)篮球 (

)饮料 (

)蘑菇(

)喇叭 (

)落叶 (

)图画采打吹

扫喝画打喝采吹扫画4．“摘”表示人的动作。下面这些词语也表示人的动作，选择填空471.了解古诗。(选一选，填序号)。《夜宿山寺》这首诗的作者是______(朝代)的______(人名)；《敕勒歌》是一首______民歌。①李白②北朝③唐朝④南朝⑤杜甫③①②1.了解古诗。(选一选，填序号)。①李白②北朝③①②482.释诗意。(1)给加点的字选择正确的解释。①危楼高百尺(

)

A．危险B．高②天似穹庐(

)A．好像B．似乎．．BA2.释诗意。．．BA49(2)看图，写出相对应的诗句。________，________，__________________，__________________。__________________。

天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊危楼高百尺手可摘星辰(2)看图，写出相对应的诗句。天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊危50(3)判断，对的打“√”，错的打“×”。①“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。(

)②诗人“不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。(

)③“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。(

)④《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。(

)⑤“风吹草低见牛羊”中“见”读“xiàn”，是出现的意思。(

)××√√√(3)判断，对的打“√”，错的打“×”。××√√√513．悟诗情

。(1)《夜宿山寺》中诗人极言山寺楼之高，以引起人们(

)A．对高楼的恐惧。B．对高楼的向往。(2)《敕勒歌》表现了(

)A．草原生机勃勃，水草丰茂，牛羊肥壮。B．草原辽阔无比，风吹不停。BA3．悟诗情。BA521.延伸小阅读。夏日

[南宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱(lí)落无人过，惟有蜻蜓蛱(jiá)蝶飞。1.延伸小阅读。夏日53(1)诗中表示颜色的词有________、________，表现了农作物旺盛生长的情态。(2)这首诗的前两句描写了哪些事物？_________________________________________(3)这首诗描写了_________时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活_______。金黄雪白梅子、杏子、麦花、菜花。初夏热爱(1)诗中表示颜色的词有________、________，542．我会写话。请用自己的话描述一下“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的画面。示例：天空那么高那么蓝，下面是一望无际的草原，草儿绿油油的，长得十分茂盛。一阵风吹过，草儿弯下了腰，一群群牛羊时隐时现。2．我会写话。示例：天空那么高那么蓝，下面是一望无际的草原，55雾在哪里19初读感知学习字词当堂检测第一课时雾在哪里19初读感知学习字词当堂检测第一课时56猜一猜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)谜底：雾猜一猜：谜底：雾57部编版二年级语文上册第七单元教学课件58部编版二年级语文上册第七单元教学课件59在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。多出些于春季二至四月间。形成的条件：一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。雾是怎样形成的？在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，60学习目标1.会认本课12个生字，会写8个生字，会写本课15个词语。(重点)2.正确、流利地朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来时的景色。(重点)学习目标1.会认本课12个生字，会写8个生字，会写本课161请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示62薄雾浓雾淘气淘米wùtáo我会认有雨务必来识字巧方法陶瓷遇水耳朵全没识字巧方法雾淘薄雾淘气wùtáo我会认有雨务必来识字巧方法陶瓷遇水识字63黑暗阴暗àn我会认音乐响起阳光灿烂识字巧方法暗街道大街jiē行中土垒土识字巧方法街黑暗àn我会认音乐响起识字巧方法暗街道jiē行中土垒64梁山桥梁liáng我会认沐浴八把刀识字巧方法梁甚至甚好shèn挥手走掉识字巧方法甚梁山liáng我会认沐浴八把刀识字巧方法梁甚至shèn挥手走65至少冬至zhì我会认到了以后，把刀收起来识字巧方法至躲闪躲藏duǒ躲木几放身旁就是抓不着识字巧方法至少zhì我会认到了以后，识字巧方法至躲闪duǒ躲木几放身66丢失失去shī我会认一头怪牛两尾巴识字巧方法失丢失shī我会认一头怪牛两尾巴识字巧方法失67藏cáng（躲藏）zàng（宝藏）多音字读一读:•据说，我们家乡发现了宝藏。读一读下面的句子，看看你有什么发现？今天我和小伙伴们玩了捉迷藏的游戏。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！藏cáng（躲藏）多音字读一读:•据说，我们家乡发现了宝藏68行xíng（行走）háng（银行）多音字读一读:•今天妈妈去银行办理业务？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我每天一个人步行上学。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！行xíng（行走）多音字读一读:•今天妈妈去银行办理业务？69淘街暗溪顽雾梁躲甚放气球至淘街暗溪顽雾梁躲甚放气球至70【无论】【霎时】【悠闲】闲适自得。极短时间。表示在任何条件下结果都不会改变理解词语试着把词语和意思连起来！【无论】【霎时】【悠闲】闲适自得。极短时间。表示在任何条件下71指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自72书写指导：两横上短下长，稍向右上斜行，下横起笔于横中线。结构：独体组词：由于终于造句：下雨了，于是我加快了车的速度。音序：Y

部首：二于yú我会写于是书写指导：两横上短下长，稍向右上斜行，下横起笔于横中线。结构73书写指导：注意右边“仑”下面是“匕”，与“仓”字不同。结构：左右组词：议论评论造句：无论下多大的雨，我都坚持上学。音序：L

部首：讠论lùn我会写无论书写指导：注意右边“仑”下面是“匕”，与“仓”结构：左右74书写指导：“山”扁窄，“厂”宽大，“干”的上横在横中线上。结构：上下组词：上岸河岸造句：岸边好多人在游玩。音序：A

部首：山岸àn我会写岸边书写指导：“山”扁窄，“厂”宽大，“干”的上横在横中线上。结75书写指导：“尸”右框要扁，竖撇要长，“至”第三笔是点，不要漏掉。结构：半包围组词：屋子屋内造句：我家有很多房屋。音序：W

部首：尸屋wū我会写房屋书写指导：“尸”右框要扁，竖撇要长，“至”第三笔是点，不要漏76书写指导：左窄右宽，横对齐，竖提一笔写成。结构：左右组词：切菜亲切造句：雾把一切都藏了起来。音序：Q

部首：刀切qiè我会写一切书写指导：左窄右宽，横对齐，竖提一笔写成。结构：左右组词：77书写指导：第一笔的撇要短，横撇的撇要长，捺与第一笔撇不相连。结构：独体组词：长久久远造句：这件事不久就会完成。音序：J

部首：丿久jiǔ我会写不久书写指导：第一笔的撇要短，横撇的撇要长，捺与第一笔撇不相连。78书写指导：左上边第二横和第二竖都要写长些。结构：左右组词：散心散尽造句：我们全家经常出去散步。音序：S

部首：攵散sàn我会写散步书写指导：左上边第二横和第二竖都要写长些。结构：左右组词：散79书写指导：上下两个中竖为两笔，下面不是“少”字，右边没有点。结构：上下组词：迈步步伐造句：孩子慢慢学会了迈步。音序：B

部首：止步bù我会写散步书写指导：上下两个中竖为两笔，下面不是“少”字，右边没有点。80初读课文，说一说课文写的是什么事？课堂小结本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。初读课文，说一说课文写的是什么事？课堂小结本文写了雾藏住大811.把生字和相对应的音节连起来。甚躲街顽雾梁

wán

shèn

liáng

duǒ

jiē

wù1.把生字和相对应的音节连起来。822.读句子，填同音字。（只填序号）

（1）河（）上的草长得很茂盛。（2）太阳下山了，周围渐渐（）下来。（3）我国的海（）线很长。①②①2.读句子，填同音字。（只填序号）①②①833.按要求写词语。（1）描写颜色的词语：如：蓝色____________（2）又…又…式词语：________________________________红色黄色绿色又大又圆又香又甜又高又壮3.按要求写词语。红色黄色绿色又大又84品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雾在哪里19第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雾在哪里19第二课时85学习目标1.在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句。（重点）2.通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。（难点）学习目标1.在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短86雾究竟把什么给藏了起来？（核心问题）雾究竟把什么给藏了起来？（核心问题）87从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。这句话运用了什么修辞手法？这句话有什么作用？从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。这句话是个比喻句，88自由读2—4自然段，思考：雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？（串珠问题1）“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。自由读2—4自然段，思考：雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了89“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。拟人句“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连90自由读5—7自然段，思考：雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？（串珠问题2）雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。自由读5—7自然段，思考：雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了91雾把自己藏起来后，出现了什么景象？（串珠问题3）不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了，路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的事物都出来了。雾把自己藏起来后，出现了什么景象？（串珠问题3）不久92雾呢？不知道消失到哪里去了。当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。从雾的变化和活动可以看出，雾又什么特点？（串珠问题4）雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。雾到哪里去了呢？雾呢？不知道消失到哪里去了。当太阳出来后，地面的温度逐渐升93课文结构自己海岸城市海水船只远方天空太阳天空大海一切都露出来了房屋街道树木桥梁行人黑猫淘气又调皮雾在哪里浓大快课文结构自己海岸城市海水船只远方天空太阳天空大94课文主旨本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。课文主旨本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的95推荐阅读雾婆婆，晾白布，风婆婆，抢白布。太阳公公来劝阻，左看右看没了布。雾推荐阅读雾婆婆，晾白布，雾96国学诵读日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。——刘禹锡《浪淘沙》江雾秋楼白，灯花夜雨青。九天无一梦，此道付晨星。——白玉蟾《江楼夜话》国学诵读日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。97课堂小结这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物数量词的表达方式。课堂小结这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四98

一、根据课文内容填空。1.雾把________、__________________、_________和________都藏了起来。2.雾把大海藏了起来。________是海水、________，还是蓝色的________，都看不见了。大海天空连同太阳海岸自己无论船只远方一、根据课文内容填空。大海天空连同太阳99

二、雾是个又淘气又顽皮的孩子，在你的眼里，雾是什么呢？写一写吧。示例：雾是一个隐藏东西的魔术师。二、雾是个又淘气又顽皮的孩子，在你的眼里，10019.雾在哪里课后练习19.雾在哪里课后练习1011.在加点字正确的读音下打“√”。雾是个淘(táo

tāo)气的孩子。他把大海、天空、太阳、海岸(án

àn)、城市都藏了起来，一切都消失了。最后，他把自己也藏起来。后来，一切又都露出来了，甚(shèn

sèn)至路上走着的行人也出现了。．．．√√√1.在加点字正确的读音下打“√”。．．．√√√1022．看拼音，写词语,注意不写错别字。

wú

lùn

fánɡ

wū

sàn

bù

bù

jiǔ无论房屋不久散步2．看拼音，写词语,注意不写错别字。无论房屋不久散步1033.加偏旁变成新字，再组词。务(

)(

)仑(

)(

)刀(

)(

) 至(

)(

)雾大雾论无论切亲切屋木屋3.加偏旁变成新字，再组词。雾大雾论无论切亲切屋木屋1044．照样子，写句子。例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。(1)秋天到了，无论是银杏树，还是梧桐树，都_______。(2)福建有很多特色小吃，无论______________，还是________________，都________________。．．．．落叶了很美味是沙茶面烧肉粽4．照样子，写句子。．．．．落叶了很美味是沙茶面烧肉粽1051.雾像顽童。从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这是一个_______(比喻拟人)句，把雾比作_____。比喻孩子1.雾像顽童。比喻孩子1062.雾藏万物。(1)雾依次藏起了哪些事物？下列排序正确的一项是(

)①天空②大海③太阳④城市⑤海岸A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．②①③⑤④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。C2.雾藏万物。C107(2)“霎时”表示时间很快，我还能写出几个这样的词语：__________、__________、__________。(3)雾把天空连同太阳藏起来了，藏起来后的景色是什么样的？用“____”画出来。一转眼一眨眼眨眼间四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。(2)“霎时”表示时间很快，我还能写出几个这样的词语：___1083．雾藏自己。不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。(1)根据上下文，“不久”是指(

)A．雾把城市藏起来的时间不长。B．雾把自己藏起来的时间不长。(2)“都露出来了”说明(

)A．雾消失了。B．雾把自己藏得太严实了。BA3．雾藏自己。BA1091.延伸小阅读。山雾山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山上跑到山下，一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹，还是在林中捉迷藏？1.延伸小阅读。山雾110太阳公公起床了，露出了红红的笑脸。渐渐地，山雾不见了。它们是跑累了，悄悄地到林中歇息，还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，偷偷地望着过路的孩子微笑呢？太阳公公起床了，111(1)照例子，写句子。例：山雾一会儿从山上跑到山下，一会儿又钻进了密林。(

)一会儿(

)，一会儿(

)。(2)用“_____”在文中画出一个拟人句。．．．．．．我看书写字太阳公公起床了，露出了红红的笑脸。(1)照例子，写句子。．．．．．．我看书写字太阳公公起床了，112(3)从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“~~~~~~~~~~~”画出来。大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山上跑到山下，一会儿又钻进了密林。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(3)从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“~~~~~1132．我会写话。亲爱的同学，你一定也遇到过起雾的时候，想想当时的情形，写一段话。示例：一颗颗小露珠有时候撒在叶上亮晶晶的，有时候调皮地躲进草丛里不见了。2．我会写话。示例：一颗颗小露珠有时候撒在叶上亮晶晶的，有时114雪孩子20初读感知学习字词当堂检测第一课时雪孩子20初读感知学习字词当堂检测第一课时115这是什么季节？下雪了你会做什么呢？这是什么季节？下雪了你会做什么呢？116这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！117学习目标1.会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8个生字，会写本课13个词语。(重点)2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。(重点)学习目标1.会认本课14个生字，读准多音字“呀”，会写8118请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示119劳累累了添加增添lèitiān我会认小幺妹种田识字巧方法天水小多点识字巧方法累添劳累添加lèitiān我会认小幺妹种田识字巧方法天水小多120木柴柴火烧火燃烧cháishāo我会认此木只能做饭把火烧识字巧方法无水来浇(尧)却用“火”烤识字巧方法柴烧木柴烧火cháishāo我会认此木只能做饭把火烧识字巧方法无121逐渐渐渐哎呀jiànāi我会认一车水多少斤识字巧方法口边有艾草识字巧方法渐哎逐渐哎呀jiànāi我会认一车水多少斤识字巧方法口边有艾草识122哎呀是呀感冒冒出yāmào我会认唇齿相依识字巧方法摘下帽头识字巧方法呀冒哎呀感冒yāmào我会认唇齿相依识字巧方法摘下帽头识字巧123烫伤滚烫终于最终tàngzhōng我会认大火煮汤识字巧方法冬天到穿丝袄识字巧方法烫终烫伤终于tàngzhōng我会认大火煮汤识字巧方法冬天到识字124淋雨淋湿消灭灭亡línmiè我会认林边河水流识字巧方法一物压火上识字巧方法淋灭淋雨消灭línmiè我会认林边河水流识字巧方法一物压火上识字125jī激动激情我会认小白和小方在水边写文章识字巧方法激jī激动我会认小白和小方在水边写文章识字巧方法激126累lèi(劳累)lěi(积累)多音字读一读:•通过多年积累的经验，这次他终于成功了？读一读下面的句子，看看你有什么发现？妈妈除了工作，还要做家务，太劳累了。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！累lèi(劳累)多音字读一读:•通过多年积累的经验，127添哎渐烧柴累冒灭淋烫放气球终激呀添哎渐烧柴累冒灭淋烫放气球终激呀128【渐渐】【呛人】【激动】(感情)因受刺激而冲动。因受某种气体的刺激而感到难受。表示程度或数量逐步缓慢增减。理解词语试着把词语和意思连起来！【渐渐】【呛人】【激动】(感情)因受刺激而冲动。因受某种气体129指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自130书写指导：“口”要窄小偏上，两个“日”，下边的要宽扁一些。结构：左右组词：欢唱唱戏造句：我特别喜欢听你唱歌。音序：C

部首：口唱chàng我会写唱歌书写指导：“口”要窄小偏上，两个“日”，下边的要宽扁一些。131书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。结构：半包围组词：追赶赶紧造句：时间不早了，我要赶快去学校。音序：G

部首：走赶gǎn我会写赶快书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。结构：半包围132书写指导：左窄右宽，“王”中间一横最短。结构：左右组词：兴旺旺季造句：秋天是抓鱼的旺季。音序：W

部首：日旺wàng我会写越烧越旺书写指导：左窄右宽，“王”中间一横最短。结构：左右组词：兴133书写指导：“冖”要宽扁盖住下面。结构：上下组词：身旁一旁造句：我的旁边是小明同学。音序：P

部首：方旁páng我会写旁边书写指导：“冖”要宽扁盖住下面。结构：上下组词：身旁一旁134书写指导：右上边是秃宝盖，“车”的上横与撇折相交。结构：左右组词：浑水浑浊造句：我被大雨淋得浑身湿透。音序：H

部首：氵浑hún我会写浑身书写指导：右上边是秃宝盖，“车”的上横与撇折相交。结构：左右135书写指导：“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。结构：左右组词：有谁谁是造句：这件事到底是谁干的。音序：S

部首：讠谁shuí我会写是谁书写指导：“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。136书写指导：右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。结构：左右组词：年轻轻重造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。音序：Q

部首：车轻qīng我会写很轻书写指导：右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。结构137书写指导：右边中间有一横，斜钩略带弯度。结构：左右组词：汽车汽水造句：湖面上漂浮着一层水汽。音序：Q

部首：氵汽qì我会写水汽书写指导：右边中间有一横，斜钩略带弯度。结构：左右组词：汽车138初读课文后，你感受到了什么？课堂小结这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。初读课文后，你感受到了什么？课堂小结这是一篇童话，讲1391．根据拼音写词语。chànggēgǎnkuàixīngwàngpángbiān

húnshēnshìshéiqīngkuàiqìshuǐ 唱歌赶快兴旺旁边浑身是谁轻快汽水1．根据拼音写词语。唱歌赶快兴旺旁边浑身是谁轻1402.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。昌(

)气(

)

干(

)军(

)

3.写出下列词语的近义词。奔——(

)闭——(

)连忙——(

)

唱唱歌汽汽水汗汗水浑浑身跑关马上2.给下列的字加偏旁，组成新字再组词。唱唱歌汽汽水汗汗水浑浑1414.仿照例子写句子。(1)他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。(用连续表示动作的词语写句子)(2)屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(用加点的词语写句子)他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。外面太冷，赶紧进屋吧!4.仿照例子写句子。他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。外面142品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雪孩子20第一课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雪孩子20第一课时143学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）144从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题）从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核145雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。这句话在文中起到什么样的作用？雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很146这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”小白兔的话要读出哭闹的语气。“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈147小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。小白兔为雪孩子做了什么？（串珠问题1）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午148小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。这段话在这里起到什么作用？小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，149火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。小白兔家为什么会着火？（串珠问题2）小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一150“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。这是一个什么句子？从中知道了什么？雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？(串珠问题3)雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、151不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。雪孩子是怎样变成白云的？（串珠问题4）不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀152从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核心问题）我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？（核153课文结构成了白云雪孩子又唱又跳雪下个不停一连下了几天兔妈妈小白兔外出化成水变成水汽飞跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累着火雪孩子舍己救人课文结构成了白云雪孩子又唱又跳雪下个不停一连下了几天兔妈妈小154课文主旨本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。课文主旨本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事155推荐阅读堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。堆雪人推荐阅读堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。堆雪人156国学诵读春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍的《己亥杂诗》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》国学诵读春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》157课堂小结本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。课堂小结本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失158

一、根据课文内容填空。小白兔家着火后，是_________冲进屋里，________呛人的烟，_______的火，终于找到了小白兔。小白兔得救了，_______却不见了，最后变成了很轻很轻的_______飞上天空，变成了一朵_________，一朵_______________。雪孩子冒着烫人水汽白云美丽的白云雪孩子一、根据课文内容填空。雪孩子冒着烫人水汽159

二、读一读，抄写每组的第2个句子？雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。点拨：每组的第2个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。二、读一读，抄写每组的第2个句子？点拨：每160古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜宿山寺古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜宿山寺161写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。写作背景：诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高162学习目标1．会写3个生字。2．背诵并默写《夜宿山寺》。3．用自己的话说说诗句的意思。（重点）4．启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。（难点）学习目标1．会写3个生字。163这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）164李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。主要作品：《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。走近作者李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙165请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示166住宿宿舍山寺寺庙sùsì我会认盖住一百人识字巧方法寸上有土和尚居住识字巧方法宿寺住宿山寺sùsì我会认盖住一百人识字巧方法寸上有土识167星辰时辰恐怕惊恐chénkǒng我会认清晨日出识字巧方法用心巩固学业识字巧方法辰恐星辰恐怕chénkǒng我会认清晨日出识字巧方法用心巩固168宿sù（宿舍）xiù（星宿）多音字读一读:•小时候，爷爷常常给我讲有关星宿的故事。读一读下面的句子，看看你有什么发现？大学生一般都在学校宿舍住。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！宿sù（宿舍）多音字读一读:•小时候，爷爷常常给我讲有关星169放气球溪寺宿恐辰放气球溪寺宿恐辰170指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自171书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。结构：半包围组词：危险危难造句：这座危楼已经不能住人了。音序：W

部首：㔾危wēi我会写危楼书写指导：右下角的横折钩要小，竖弯钩的弯要大些。结构：半包围172书写指导：第一笔要短小些，右边是“攵”，横与撇是两笔，不要写成“夂”。结构：左右组词：勇敢敢作敢当造句：我吓得不敢往外看。音序：G部首：攵敢gǎn我会写不敢书写指导：第一笔要短小些，右边是“攵”，横与撇是两笔，不173书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。结构：左右组词：惊动惊吓造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。音序：J

部首：忄惊jīng我会写恐惊书写指导：注意“忄”两边的点的写法，左边是垂点，是侧点。结构174危楼高百尺，手可摘星辰。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。危楼高百尺，手可摘星辰。“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在175不敢高声语，恐惊天上人。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。不敢高声语，恐惊天上人。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们176《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸1771.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？（串珠问题1）2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？（串珠问题2）危楼星辰夸张想象1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？（串珠问题1）危楼星178夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气势。夜宿山寺朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气179课文结构景物感受楼高高百尺夜宿山寺心情愉悦豪爽率直星辰手可摘不敢大声说话害怕惊动天上人课文结构景物感受楼高高百尺夜宿山寺心情愉悦星辰180课文主旨《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。课文主旨《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺181部编版二年级语文上册第七单元教学课件182品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测敕勒歌古诗二首18品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测敕勒歌古诗二首18183学习目标1.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》。背诵古诗。2.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。学习目标1.正确、流利地朗读古诗《敕勒歌》。背诵古诗。184这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）185请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。自读提示186庐山草庐笼盖笼罩lúlǒng我会认广场里住一户识字巧方法竹子下面卧一龙识字巧方法庐笼庐山笼盖lúlǒng我会认广场里住一户识字巧方法竹子187笼盖盖住gài我会认器皿掩住羊尾巴识字巧方法盖笼盖gài我会认器皿掩住羊尾巴识字巧方法盖188放气球溪笼庐盖放气球溪笼庐盖189指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自190书写指导：“阝”在“月”字的左边，不要写在右边。结构：左右组词：阴天阴晴

造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。音序：Y

部首：阝阴yīn我会写阴山书写指导：“阝”在“月”字的左边，不要写在右边。结构：左右191书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一笔捺变点结构：左右组词：相似似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。音序：S

部首：亻似sì我会写天似穹庐书写指导：第三、四笔分别是竖提和点，要小些，“人”字的最后一192书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。结构：左右组词：田野野蛮造句：四野都是绿油油的庄稼。音序：Y

部首：里野yě我会写

四野书写指导：右上边横撇下面有一点，中间的横钩要稍长一些。结构：193书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。结构：上下组词：苍白苍老造句：妈妈一夜之间仿佛苍老了许多。音序：C

部首：艹苍cāng我会写天苍苍书写指导：撇、捺要舒展，第六笔是横折钩。结构：上下组词：苍白194书写指导：上下结构，不要写成左右结构。结构：上下组词：白茫茫茫然造句：牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。音序：M

部首：艹茫máng我会写野茫茫书写指导：上下结构，不要写成左右结构。结构：上下组词：白茫茫195敕勒：我国古代北方少数民族名。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。笼：笼罩。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

川：平地、平原。这里指草原。敕勒：我国古代北方少数民族名。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚196天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。茫：辽阔，深远，看不到边际。苍：青色（包括蓝和绿）。见：同“现”，出现。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到1971.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（串珠问题1）2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？（串珠问题2）写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（串珠198敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。读出草原的苍茫辽阔，敕勒人对家乡的热爱之情《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。敕勒歌读出草原的苍茫辽阔，敕勒人对家乡的热爱之情《敕勒199课文结构位置:景色阴山下敕勒歌辽阔壮美殷实富足天：苍苍似穹庐野：茫茫牛羊藏其中课文结构位置:景色阴山下敕勒歌辽阔壮美天：苍苍似穹庐200课文主旨《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。课文主旨《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮201独坐敬亭山［唐］李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。推荐阅读译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的一片白云也悠闲自在地飘远。只有敬亭山与我两两相望，似乎永远也看不够。独坐敬亭山推荐阅读译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的20218.古诗二首课后练习18.古诗二首课后练习2031．补全加点字的音节。____ù ____ì ch____夜宿

山寺星辰____ú l____

穹庐笼罩．．．．．ssénlǒng1．补全加点字的音节。．．．．．ssénlǒng2042．读一读，选一选，注意同音字。惊京jīnɡ北________奇野也yě____外____是京惊野也2．读一读，选一选，注意同音字。惊京jīnɡ北_______2053.看拼音，写词语，注意不写错别字。wēilóubùgǎncāngmángyīntiān危楼不敢苍茫阴天3.看拼音，写词语，注意不写错别字。危楼不敢苍茫阴天2064．“摘”表示人的动作。下面这些词语也表示人的动作，选择填空。(

)篮球 (

)饮料 (

)蘑菇(

)喇叭 (

)落叶 (

)图画采打吹

扫喝画打喝采吹扫画4．“摘”表示人的动作。下面这些词语也表示人的动作，选择填空2071.了解古诗。(选一选，填序号)。《夜宿山寺》这首诗的作者是______(朝代)的______(人名)；《敕勒歌》是一首______民歌。①李白②北朝③唐朝④南朝⑤杜甫③①②1.了解古诗。(选一选，填序号)。①李白②北朝③①②2082.释诗意。(1)给加点的字选择正确的解释。①危楼高百尺(

)

A．危险B．高②天似穹庐(

)A．好像B．似乎．．BA2.释诗意。．．BA209(2)看图，写出相对应的诗句。________，________，__________________，__________________。__________________。

天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊危楼高百尺手可摘星辰(2)看图，写出相对应的诗句。天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊危210(3)判断，对的打“√”，错的打“×”。①“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。(

)②诗人“不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。(

)③“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。(

)④《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。(

)⑤“风吹草低见牛羊”中“见”读“xiàn”，是出现的意思。(

)××√√√(3)判断，对的打“√”，错的打“×”。××√√√2113．悟诗情

。(1)《夜宿山寺》中诗人极言山寺楼之高，以引起人们(

)A．对高楼的恐惧。B．对高楼的向往。(2)《敕勒歌》表现了(

)A．草原生机勃勃，水草丰茂，牛羊肥壮。B．草原辽阔无比，风吹不停。BA3．悟诗情。BA2121.延伸小阅读。夏日

[南宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱(lí)落无人过，惟有蜻蜓蛱(jiá)蝶飞。1.延伸小阅读。夏日213(1)诗中表示颜色的词有________、________，表现了农作物旺盛生长的情态。(2)这首诗的前两句描写了哪些事物？_________________________________________(3)这首诗描写了_________时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活_______。金黄雪白梅子、杏子、麦花、菜花。初夏热爱(1)诗中表示颜色的词有________、________，2142．我会写话。请用自己的话描述一下“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的画面。示例：天空那么高那么蓝，下面是一望无际的草原，草儿绿油油的，长得十分茂盛。一阵风吹过，草儿弯下了腰，一群群牛羊时隐时现。2．我会写话。示例：天空那么高那么蓝，下面是一望无际的草原，215雾在哪里19初读感知学习字词当堂检测第一课时雾在哪里19初读感知学习字词当堂检测第一课时216猜一猜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)谜底：雾猜一猜：谜底：雾217部编版二年级语文上册第七单元教学课件218部编版二年级语文上册第七单元教学课件219在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。多出些于春季二至四月间。形成的条件：一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。雾是怎样形成的？在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，220学习目标1.会认本课12个生字，会写8个生字，会写本课15个词语。(重点)2.正确、流利地朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来时的景色。(重点)学习目标1.会认本课12个生字，会写8个生字，会写本课1221请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示222薄雾浓雾淘气淘米wùtáo我会认有雨务必来识字巧方法陶瓷遇水耳朵全没识字巧方法雾淘薄雾淘气wùtáo我会认有雨务必来识字巧方法陶瓷遇水识字223黑暗阴暗àn我会认音乐响起阳光灿烂识字巧方法暗街道大街jiē行中土垒土识字巧方法街黑暗àn我会认音乐响起识字巧方法暗街道jiē行中土垒224梁山桥梁liáng我会认沐浴八把刀识字巧方法梁甚至甚好shèn挥手走掉识字巧方法甚梁山liáng我会认沐浴八把刀识字巧方法梁甚至shèn挥手走225至少冬至zhì我会认到了以后，把刀收起来识字巧方法至躲闪躲藏duǒ躲木几放身旁就是抓不着识字巧方法至少zhì我会认到了以后，识字巧方法至躲闪duǒ躲木几放身226丢失失去shī我会认一头怪牛两尾巴识字巧方法失丢失shī我会认一头怪牛两尾巴识字巧方法失227藏cáng（躲藏）zàng（宝藏）多音字读一读:•据说，我们家乡发现了宝藏。读一读下面的句子，看看你有什么发现？今天我和小伙伴们玩了捉迷藏的游戏。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！藏cáng（躲藏）多音字读一读:•据说，我们家乡发现了宝藏228行xíng（行走）háng（银行）多音字读一读:•今天妈妈去银行办理业务？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我每天一个人步行上学。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！行xíng（行走）多音字读一读:•今天妈妈去银行办理业务？229淘街暗溪顽雾梁躲甚放气球至淘街暗溪顽雾梁躲甚放气球至230【无论】【霎时】【悠闲】闲适自得。极短时间。表示在任何条件下结果都不会改变理解词语试着把词语和意思连起来！【无论】【霎时】【悠闲】闲适自得。极短时间。表示在任何条件下231指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自232书写指导：两横上短下长，稍向右上斜行，下横起笔于横中线。结构：独体组词：由于终于造句：下雨了，于是我加快了车的速度。音序：Y

部首：二于yú我会写于是书写指导：两横上短下长，稍向右上斜行，下横起笔于横中线。结构233书写指导：注意右边“仑”下面是“匕”，与“仓”字不同。结构：左右组词：议论评论造句：无论下多大的雨，我都坚持上学。音序：L