三下乡个人工作总结

三下乡个人工作总结每个人都有一个关于童年的幻想，大多数人都盼望有一颗童年般的心灵，童年般的思想，天真、活泼、单纯，一段时间里，稚嫩不再是不好的词眼，我们可以稚嫩，由于我们稚嫩的时候，就有最根源的欢乐，我们稚嫩，并不代表我们无知，老人像小孩一样顽皮，他们并不缺少才智，只是暮年黄昏，他想重温童年时候欢乐的时间，一不经意间，就能找回童年时期稚嫩的自己，人生生老轮回，犹如小孩子小河旁玩泥巴时的满意。

初中、高中、大学，匆忙长大的我不再留意时间的消逝，年龄只不过是一个数字，只是一每天的变大，十几然后二十几，个位数的年龄早已远去，太远了，以致无法回忆。是我们走得太远了吗？或许不是，由于我们的向前追赶的心太迫切而且某一个时刻起就再也没有变过。有一段时间里，我努力的回忆，努力的想起那个时刻之前的我们，要么抬头看树，看天，看风，看云，盼望看树时掉下一片金黄的叶子，旋转飘落，被我一把抓住；看蓝天，天有多高呢？跑到村外用那棵最高大的桦树丈量，几棵大树就能够到天呢？看风时，四处张望，查找风的影子；看云的形态变化，绵羊、奔马、老虎，长颈鹿，一群小狗，我也想到天上玩耍，抱那条小狗回家去；要么我低头看地，那只蚂蚁迷路了，唱歌的蟋蟀在哪个窝窝里，抓一只青蛙，拔一根从来没有见过的草，最美丽的是带着小花的，红的还有黄的；我们从来不把许多的目光停留在人的身上，远眺远处时，从来不需要关注中间的路，我们眼里应当是没有路的，那个时候我们只会选择线段最短距离，哪怕上坡下坡然后过河。对了，那个时候我们不需要思索……欢乐离开我们太久了，以至于曾经的欢乐都无法想学起习来网了。

“三下乡”之前，我曾经很单纯的想着，只有孩子们童年的欢乐才是在真正的欢乐，我们去探望留守儿童，肯定要从他们身上看到我们当年的影子，找到自己当年欢乐的线索，需要的时候就能想起曾经属于自己的欢乐了，努力找一找，或许就能找到今日的欢乐。

“下乡”来到**小学，熟识的小学教室，一群列队的儿童，服装干净，艳丽的红领巾扎在领子下面，悦耳的童声喊着“欢送欢送热闹欢送”，让我一下子回到小学的时间，那就是当年的我们，心情瞬间感动起来。孩子们是不知道我们的感动的，就像当年的我们也曾令别人感动。

我们从无知走来，那个时候我们无法选择我们的路，却从来不拒绝能让自己欢乐的事情，而且我们信任我们会始终欢乐下去。不知不觉欢乐的时候渐渐少了，就在我们的不经意之间，假如我们不回头看，无法知道我们失去了多少。

有时候我们不欢乐是由于我们想的太多，对世界了解的太多，以至于我们认为，渺渺宇宙，浩瀚人生，对自己的命运太难把握，于是我开头不自信，开头可怕，开头失败，开头倒退，有人放纵自己又不甘心放纵人生。慢慢的我们有了很多不欢乐不快乐的理由。

重拾人生路吧，让自己从孩提时代开头，从新思索，从新熟悉，找到我们丧失欢乐和幸福的线索，找到开启欢乐幸福之门的钥匙。

“三下乡”的日子里有许多让我感动的时刻，余嘉斌小朋友的无邪，问我们一些让我们觉的很“稚嫩”的问题，这些问题从我们口中说出，的确会被视为稚嫩，而从他的口中说出，却有别样的韵味，甚至能让我们哈哈大笑，大多数人喜爱小孩子们的“稚嫩”，却无法容忍同龄人的“稚嫩”，所以我们无法从同龄人那里得到自己的欢乐。他们在大人说话的时候，私底下和其它的小伙伴玩嬉戏，大人说话跟他们有什么关系呢？

另外一个小朋友是班里面的数学科代表，天生数学得意，我无法知道他全部学数学提升数学成绩的动力是来自荣誉的鼓励或个人的兴趣，或者兼而有之，唯一盼望的只是当他不时盯住黑板，时时奋笔疾书的时候，常常也能看看天，看看地。

曾坚意小朋友，是众多顽强的留守儿童当中的一位代表，父亲早逝，母亲改嫁，由爷爷奶奶看养，家庭的这些变故不知道对她内心产生过什么样的影响，我们能看到的是她身上许多优秀的品质、安康的性格和生活态度，会画画、听奶奶话，喜爱笑、学习成绩优秀，爷爷是一位抗美援朝的退役军人，奶奶在城里打过工，如今七十四岁身体健朗、妈妈改嫁也常常探望她。在她家里，她拉着我们要教做嬉戏，我们也从来没有感觉这么亲切过，仿佛自己家里的妹妹。在我们就要走的时候，拿着几个小苹果出来，塞我们的手里，没多说什么，只是看着我们笑，我们刚刚熟识又要分别，许多同学都不好受，我们只是“相约”下次还来，这样的相约又会有几次实现的呢？我们给他们太多期盼，但又怕给他们更多绝望，我们只是内疚，只是祝愿和祈祷。

欢乐属于每一个人的，幸福也属于每一个人，留守儿童有他们的欢乐和幸福，我们呢？又只是内疚，原来是我们预备给他们带去欢乐的，最终我们却成了最大的受益者，最终我们也只是在心里面感谢！

三下乡个人工作总结2

这一次的三下乡的活动对于我个人而言还是蛮特别的，16个人组成的团队，熟悉的不超过5个，所以对于个人而言还需要花额外的时间去熟识这个团队，不过，几天相处下来发觉，这真的是一个很不错的团队，起码在我这样一个不热衷于集体活动的人看来是的。大家都很热忱，很仔细。

在此之前，我始终不知道三下乡详细是什么东西，后来我才知道三下乡是文化，科技，卫生下乡。我自己原来的理解是一群大学生到最艰难的地区去，自己煮饭，自己找地方住，只是为了将一些有用的学问传授给那些极度缺乏教育的地区的孩子们。但是，当我们到达支教的地点，知道自己的住宿条件之后，我的想法转变了。在这七天半的时间里，我们住在所支教村子的老年活动中心里，不用自己煮饭，不用晚上喂蚊子，连电脑都可以上网，不知道的还以为我们是来度假的。狡猾说这一点我是很绝望的。

我们所在的村子叫做环中村，是梅州市丰顺县建桥镇的一个村子，村子的人口算是蛮多的，有700多户，4000多口人，和中国绝大局部地区一样，这里同样满意“二八定律”，百分之二十的人富得流油，家里开着小车，住着小洋楼，百分之八十的人的生活都表达着农村应有的特色，只不过，这里有一个很惊奇的现象，很少见到高中生和四十岁左右的居民，我想这和我接下来要讲的现象应当是吻合的。

我们所在的小学叫做牖民小学，令我们惊讶的是，这竟然是一全部着102年历史的小学，就在今年，从这里毕业的一名高中生还考上了清华大学，具有如此悠久历史的一所小学，实在是难得。但是我纳闷的是，为什么这样一所具有102年历史的学校，里面的设备竟然如此的差。学校的教室很小，一间教室里面密集的摆放着三十多张课桌和椅子，没有豪华的塑胶跑道，没有几乎是学校必备的篮球场，没有多媒体教室。更令我们惊讶的是学校的厕所，在教学楼转角处赫然写着“大便处”三个字，里面的厕所其实也就是在一条水沟上面铺上几条水泥板便于落脚，没有所谓的排水系统，只能说，在今日还能见到这样的学校条件，我真的很惊讶。更令我们惊讶的是学校的软件设施，我们了解到学校一共有12名教师，其中有9名超过50岁！这是一个很恐惧的数据。以前我始终认为教小学是一件很简洁的事情，随任凭便变就能应付，但是，直到现在我才很很糊涂的熟悉到，幼儿教育的重要程度和难度绝非一般的初中或者高中教育可以比较的。我很难想象要是我自己原来所在的小学要是只有50多岁的退休教师，我现在的性格是怎样的。我想要是一个小学里面只有知天命之年的”教师，这里肯定不会有什么悦耳的音乐课，不会有活泼的舞蹈课，甚至不肯定会有音乐课。事实上，也确实如此，在我们支教的几天时间里，我留意到教室里的一张课程表，上面满满的课程里，竟然几乎是语文数学英语的不断循环。不过转念一想，这也是合理的，没有良好的设施，也没有布满活力的年轻教师，学校也只能做到这样。

以前，总是可以听到当局者迷，旁观者清这句话，然而，在这次的三下乡活动里，从另外一个层面理解了这句话。七天的时间里，始终看着一群小学生，自然能够看到自己身上的影子，儿时一些迷茫的事情，也自然能从旁观者的角度找到属于自己的答案。应当说，七天的时间里，对于我们所支教的小学生我的看法是有屡次转变的。一开头，他们给我的感觉只有淘气，我很难理解，为什么他们上课老是要走来走去，为什么我们这些“教师”都在上面大声吼叫了，他们依旧无动于衷，打打闹闹。后来我明白由于在他们眼里，我们不是教师，只是一群大哥哥大姐姐，我们的到来很大程度上是一个嬉戏。后来我渐渐觉得他们还是得意的，由于我能看到在我们设立的励志课上在黑板上写下自己单纯而美妙的抱负，我看到他们真的是有专注的学手语，我还看到一群大班的孩子在主题班会上泪流满面，那时我才觉得我们的这次三下乡还真是搞得有模有样呢。再后来，我觉得相对全面的熟悉到了这一群小学生的现状：陆间续续来的100多号人，被我们分成了大班和小班，小班的是一到三年级的，大班是四到六年级的。其实过了两天我们才发觉，小班的除了有一到三年级的外，还有幼儿园的，大班的除了四到六年级的外，还有初中的乃至高中的。这是一个很有意思的状况，或者说这才是我们面临的难题。一个教室里面，四周的人几乎都不是你的同班同学，一些淘气的自然会欺侮比他们小的；不是一个严格意义上的班级，原本的纪律观念自然就不会起作用。所以，在我们七天的支教时间了，毫不夸大的说，有超过三分之一的时间我们都是在维持秩序，有那么几次我甚至还想给那些淘气的孩子几巴掌。我们团队在中午和晚上吃饭的时候会争论某某孩子有多淘气，某某孩子有多得意，现在想想，我们都忘了争论那些过于宁静的孩子。不止一次，我看到坐在教室最终面的孩子们都很听话的听从教师安排，叫他们画画就画画，叫他们排队就排队，但是他们不会在教师们要求回答下列问题的时候活泼的举起双手，不会刻意的去捣乱，曾经我以为这就是好孩子好学生，事实上，这就是我，回首十四年的学生生涯，我习惯了在课堂上默不作声，习惯了与世无争的自己一个人琢磨问题，不太情愿与人去争吵。现在看来，我肯定不会认为他们或者自己是好学生，虽然他们在教室里完全符合我们的盼望他们宁静倾听的要求，但是我们始终追求的创新精神，真的是完全没有表达。这就是冲突所在，吵闹的我们盼望他们宁静下来，宁静的我们盼望他们活泼起来，这也许就是幼儿教育的难题所在吧。

虽然只有七天的时间，但是令我印象深刻的事还是有那么一两件的。第一是小班的一个女孩的微笑和眼神。每当有教师用相机或者手机镜头对准他的时候，她总会报以暖和的微笑。我从未见过哪一个孩子的眼神是如此的清亮单纯，没有一点污浊的感觉。其次是和一个特别淘气的小男孩的对话。那是一个成天缠着我要和我玩的淘气鬼，又一次我问他：“后天我们就要走了，你再也不用见到我们了，是不是很快乐？”他说：“不是的。”我又反问：“那你为什么还要每天那么淘气惹我们生气呢？”他无言。这都不是重点，重点是我从这两个毫不相干的事情引发的思索。为什么越长大人们的单纯和天真都慢慢式微，又为什么一些淘气的孩子总是无心向学，等到年龄肯定才去懊悔？在我所上过的安全课和励志课上，我试图过给他们一些引导，告知他们他们所在的条件是如何如何差，他们应当怎样才能走出大山，以及一大堆大道理，可是走出教室之后都只能无奈的摇摇头，这样的事绝不是我们这些没有经过师范教育的人能够轻易做到的。我只能诚心的盼望，在以后的时间里，这一全部着一百多年历史的小学能够始终办下去，这里的教学环境和设施能够越来越好。

为期八天的三下乡已经完毕，这应当是我的第一次和最终一次三下乡了，愿大学生的三下乡活动能够走向标准化和专业化！

三下乡个人工作总结3

“实践和行动是人生的根本任务；学问和学问不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必需具备的学问应当按实践和行动的需要来打算。”是的，我们的才智永久分不开实践，实践是检验真理的唯一标准，我们也要在实践中提升自我，培育我们各方面的力量。此次暑期三下乡实践活动中使我有了一个验证自我的时机，使我无论在力量上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发觉自身存在的缺乏。

六月下旬的同学们都沉醉在紧急的期末备考中，可这时学院的三下乡暑期社会实践队员的选拨已经静静绽开。响应团省委号召，我校批准每个学院一支暑期实践队组织进展社会实践活动，我们队伍由大二学长组织申请，号召大家投身暑期三下乡社会实践活动中过来，发挥我们大学生的力量。同时，在实践中提升自我，受教育、长才能、做实事，以实际行动为“新农村建立”奉献我们应有的力气。我们支队组织赴xx镇开展社会实践活动，我很有幸地成为其学中习一网员。

为扎实做好“三下乡”工作，我们查阅了大量资料，预备了多份宣传资料，为三下乡的活动开展做了充分的预备。动身前，学院团委书记杨明星教师给我们召开了发动大会，让队员们明确了“三下乡”的目的和意义，鼓舞了我们的士气，鼓励了我们的斗志，也让我们对此行的意义和活动方向有了进一步的熟悉。为实践活动的开展打下了根底。

骄阳似火的7月却挡不住我们前往xx镇的热忱和决心。7月21日，在与xx镇政府工作人员进展简洁的沟通和沟通后，镇政府打算为我们组织召开座谈会议，具体地为我们介绍xx镇各方面的现状以及进展的趋势，他们的热忱介绍可见他们对我们工作的支持和理解。座谈会上外省的几位同学不太能理解地道的四川话，可他们都紧锁着眉头，努力地理解，尽可能地听懂座谈的内容。这次座谈会议的意义重大，不仅使我们对xx镇有了初步具体的熟悉，了解了当地的民风民俗，还能让我们对我们的活动预备进一步完善，以便活动顺当有序地开展。

次日，实践队根据行程安排，前往xx村进展下乡到户走访活动。访问、慰问xx村老党员、孤寡老人、留守儿童的家庭，给他们带去我们远方的问候和关怀。老人们紧紧握住我们的手诉说中心中意外的感动，同时还鼓舞我们将来肯定要为国家多做奉献，朴实的话语却道出他们内心的感受：我们苦点累点不要紧，国家也正处在进展的关键时期，我们的生活质量已经有了很大的提高，将来还得靠我们的年轻人。感谢爷爷奶奶对我们的鼓舞，我们肯定不能辜负他们对我们的期望，祝福他们身体安康、长命百岁。在夏日中走在乡间的小路上是一种特别的感受，由于我们明白我们此行的目的和意义所在，便已遗忘疲惫地连续前进着，探望一个又一个我们远方的亲人们。

大学生三下乡活动固然还少不了义务支教活动了，在xx村郑泽光荣小学我们捐赠了我们预备好的图书、文具和体育用品，给这儿的孩子们带来欢乐。队员们在这小学里和孩子们开展教育活动，还有课外的趣味工程，将我们的爱心和对他们的鼓舞传到这些幼小的心灵中。依据这儿的教师和村干部介绍，小学的孩子们大多都是留守在家的儿童，由于各方面的缘由，爸爸妈妈都选择外出务工，将年幼的孩子们交给爷爷奶奶照看。“留守儿童”一个听起来多么辛酸的名字，却在这小学里耳熟能详。同样是祖国的花朵、祖国的将来，本该与同龄人一样依偎在父母的怀里，享受童年的时间，而他们只能在孤独中惦念爸爸妈妈的一个电话，一声问候。爱心属於活动盼望能给孩子们供应一点精神上的食粮，用爱心和学问装饰儿童的心灵，把我们的爱心传递给每一个孩子。我无法遗忘那一张张得意的脸庞；那一声声甜甜的“大哥哥”荏苒在耳边回响。提起那群得意的孩子，我总会心潮澎湃。离别的那一刻，孩子们紧紧的拉着我们的手，久久不愿离去。我真心的祝福淳朴天真的农村孩子们能够快欢乐乐地成长，走向更广更宽更阔的新天地。

更可喜的是，我们通过各方面的考察，支队打算将xx村作为我们学院长期的社会实践效劳基地，这一举措也得到xx村干部和群众的大力支持。在挂牌仪式的当天，在学校四周的村民都前来观看，热闹的庆贺我们学院与xx村建立长期的“亲戚”关系，真是我们的荣幸所在。这也就意味着以后暑假我们还会到xx村进展社会实践活动。我们感动地告知孩子们：“我们明年还会来！”

我们还组织开展了其他活动：为xx村村民开展“建国xx周年”大型图片展览，到村内做一个有关新农村建立的调查报告，到xx市里瞻仰著名的将帅碑林，感受这片红色土地的气息。

蓝天、白云、青山、绿水——那里人民的淳朴，厚实，那里有深厚的文化底蕴和人文气息。那里的一切都是那么的自然，那么的美妙。虽然没有大城市的繁华与喧闹，xx镇却有一番别样的安静，它让我们思索，让我们有一片新视野，为我们探寻农村的新进展，供应了一种新思路。这儿的一切都将久久地留在我们实践队员们的心中。

三下乡个人工作总结4

大一的时候就始终很想参与三下乡活动，无奈于各种缘由，在大一的时候失去了参与这个活动的时机，最终，我的这个愿望在这个激情七月得到了实现。

参与三下乡活动，无论是前期的预备活动，在田心开展各种活动，还是现在回到南院，我都在这些过程中学习到了许多许多，得到了许多，也发觉了自己的缺乏，在这些过程中不断得到学习，不断提升自己。

在这次活动中我收获到的，真的不是用简洁的语言能描述和表达的。对于这个三下乡活动，原来就是抱着吃苦、熬炼的心态。所以一早就做好了思想预备，知道那边的条件会很恶劣很艰难。虽然家里不是特别富有，但是从小到大也没有怎么吃过苦，也没有怎么在农村生活过，对于农村的生活的确不太了解。许多时候在电视上或者报纸上看到许多很贫困和触动心灵的画面时，真的不太敢信任世界上竟然还会有人生活在水深炽热之中。这次下乡，第一次与农村如此近地接触。路是乡间小道，路边布满了农田，田里的是脸朝黄土背朝天的农夫。面对的学生也都是农夫的孩子，他们懂得许多农业的学问，他们聊的许多话题都是关于家里的农活，他们放学后回家都要帮父母干农活。我们还有到学生家里去集体务农，亲自走在田路上，感受着乡村泥土的气息。这一切都让我真真实切地体验到农村的生活，虽然不行以说体验很深，究竟体验的时间不是很长，也并不能够深入地去实践，但是，这初步的体验对我来说，是一个特别新奇的生活经受。是与我现在的生活相比，是完全不同的，是全新的。对我来说，这一段日子的记忆，真的是很难忘，很珍贵。

在这次下乡活动中收获的友情，也是让我毕生难忘，让我永世珍惜的。这是我第一次和一个团体在一个全新的环境里一起生活这么多天。刚开头时还听可怕不知道和大家相处，由于有些队友以前是完全不熟悉的。但是，在大家预备这个活动和在田心的时候，大家都相处地特别和谐，特别快乐。大家一起排练话剧，一起做道具，一起做书签，一起喝糖水，一起煮饭，一起吃饭，一起练歌，一起做风筝……在我们的自修室里有我们太多的回忆。真的好难忘，好难得，原本一班不怎么熟识，或者完全不熟悉的人，就这样为了同一个目标，我们聚在了一起，并且留下了很多欢快与笑声，这些就是我们的友情，这些都是我们集体的回忆。在与大家相处的过程中，我也更加懂得如何去与别人相处，学会如何更好地与别人沟通，如何相互理解，相互体谅，相互包涵。

在这次活动收获的另一个就是在义教过程中所收获的一点一滴。首先，我原来是有辅修教师教育的，在这次活动中，我所参加的主要是义教组的活动，这样就让我有一个很好的时机可以把我所学过的学问运用到实际，是一个很难得的实践阅历。在教学的过程实践中，能够从实践中渐渐调整自己的教学方式，针对不同的学生就应当选择不同方式，而不是同一个教案始终讲下去，这就让我确的确实站在一个班主任，一个教师的角度去思索问题。这次活动让我接触到一些真正的学生，从中学会如何去与学生沟通，如何深入学生的内心，这些对我以后从事教师行业来说，都是特别实在的阅历。然后，在这些教学的过程中，我也从其他教师身上学习到了许多关于教学方面需要留意的地方与方法。其次，在与同学们沟通的过程中，与学生建立的感情也是我的一大收获。第一次与学生如此亲切接触，他们的纯真，得意，热忱，全部的一切都令我特别地感动，感觉第一次收获到如此真挚的情感，感觉自己的心灵得到了一次洗礼，像是再一次回到了我的初中年月。他们带给我的欢乐和震撼，不是其他任何东西可以比较的。他们给我的记忆，我肯定会好好保存，他们的感情，我肯定会好好珍惜。

学习到的和收获到的财宝还有太多太多了，但是在这个活动中，自己也有做得缺乏的地方。假如能给我多一次时机，我肯定会做得很好，但是，我知道此时此刻，这一句话已经是一句废话，由于已经不会有再一次时机了。首先，我觉得自己做事比拟拖拉，不到最终一刻都不焦急。就拿预备教案来说吧，其实我们是有足够的时间来预备教案的，但是由于我比拟拖拉的性格，喜爱把事情放在最终一刻来赶，所以在刚开头的时候，我一点都不焦急，就想着反正还有时间，渐渐来，所以前面的时候就没有怎么去预备，到后来的时候就比拟苦痛了，一成天都得坐在电脑面前找资料，写教案，那几天真的是好苦痛的。幸好的是最终教案还是能准时写出来，准时上交。其次，我觉得我对待有些工作也不够仔细，所用的心思不够。就拿我们的队歌和话剧的台词来说吧，我知道自己的记忆力不好，原来应当用多一点时间去背一下歌词和台词，但是我就在对待这些上就不够仔细，没有好好去背，这样对我们队的工作就会有影响，就会拖大队的后腿。然后，我觉得自己在这次活动中，许多方面做得还不够主动，有些事情没有人交代我去做的我就比拟少会去主动做，而其实我是可以做的，只是缺少了主动性，或许有时候是有主动性去帮其他队员的工作，但又没有坚持始终帮他完成，可能事情完成了一半就没有连续帮助，最记得的是嘉颖的时装秀，原来是同意了她和她一起上课的，后来只和她一起上过一次课，其实那次课都没有完全上完，之后的几节课都由其他同学去上，在这一点上，觉得自己做得的确不好，以后肯定会留意这点，实行帮人帮究竟，要有责任心。最终一点觉得自己做得不够好的就是和班里同学们的沟通还是不够。虽然许多时候中午放学之后都会留在课室里和同学们谈天，但是大多数都是和女同学聊得比拟多，对女同学的了解比拟多，但是，和班上的男同学沟通得还是不够，对他们的了解还是不够深入，这一点以后需要留意一下，要留意和关注每一位同学，应当对每一位同学都做到了如指掌。

这次的三下乡活动，我真的学习到了许多，收获了许多，也发觉了自己的缺乏，对于获得的我会倍加感恩和感谢，也会永久保存，对于自己做得不好的，就会在以后好好留意，避开在以后的工作中再犯这些错误。其实，这次活动给我们的感想，并不是说以短短几段文字就能表达出来的，许多东西在心里，很难去以文字准确地表述出来，但这些却都会永久放在心里，放在记忆里。

三下乡个人工作总结5

一转瞬……短暂的九天已经过去了，27号早上文艺汇演完毕，我在教室始终很宁静地听雪妮和孩子们谈天，送走一个又一个孩子，最终空荡荡的教室里只剩下我一个人，有点难过，但是我没有哭。那时候心里想的是这些孩子们每一个人都会有更好的将来，有更多美妙的经受，我们的到来不是为了牵绊住什么，而是为了给他们的生活里留下多彩的一笔，为他们展现除了他们已有的对于生活的阅历之外更多的可能，比方如何更欢乐地去对待学习，如何去熟悉生活中不经意的美，如何去真正了解自己的家乡山水等等。

回想起来自高中毕业后连续的三个暑假都参与了支教活动，但每一次接触到的对象和活动的方式都不一样，从针对性比拟强的高三课程辅导，到偏向趣味性的社区效劳，到今年传统而全面的下乡模式，每一次都能收获不一样的感觉和经受，在这些活动中，我也应当感谢每一位参加的孩子，由于他们同样使我们收获许多，包括他们对于我们的信任和支持。

我们确是撷取晨曦，迎着朝阳动身的，撷曦之行给我最大的转变是学习如何去成为一个合格的负责人。作为支教组的组长，需要参加更多活动筹划和工作安排方面的事情，还有最重要的协调工作，与队员之间的合作、与其他小组活动的合作、课程表的协调、班级治理人员的安排，有大方面的事，也有各种琐碎的小问题，一开头我没有完全进入负责人这一个角色的时候，许多事情仍旧坚持亲力亲为，实际上这样不仅无法充分调动组员对于工作的了解和参加度，而且个人的工作太多时简单消失纰漏，比方在课程表安排上，由于没有准时和组员沟通而导致消失时间冲突等问题，对一些同学造成了不必要的困扰。后期慢慢学会和大家沟通，也学会合理安排任务使每一个人都有时机共同参加队伍的活动，无形之中也是一种团队内部建立，加强了和组员之间的联系。每天中午、晚上会宿舍休息时，大家会相互沟通彼此班级的学生状况，会共享一些有用的治理方法，也会相互开玩笑，特别快乐。九天的相处，让原来同班却又不熟识的我们相互了解彼此，每个人原来都是那么有共性那么得意。

而在课堂教学中，依据初中生的特点选择了两篇好玩的文言文，分别从文化和写作的角度讲解，这是一开头就预备好的课程设计，而第一天的班会课上发生的一件小事让我更加清晰我讲文言文阅读的目标所在。第一天的班会课上，当我在科学2班做自我介绍时，我跟大家说我是教文言文的教师，结果一群初一的小孩子立刻就背起了《伤仲永》，很流利，听得我瞠目结舌。我能够理解为适应考试而背诵，但是当死记硬背成为他们的一种傲慢，我却感到惶恐。我始终坚持无论什么文章，背诵的前提是有自己的理解，有自己阅读后的思索而不是字与句的简洁组合，否则孩子们大局部的阅读和思索力量将会被剥夺，最终也是“泯然众人矣”的结果。所以在接下来的文言文阅读课堂上我尝试努力去鼓舞大家，在理解全文的根底上思索更多关于文中的问题，无论是文化背景还是写作手法，他们都可以提出自己的疑心和思索。从实际课堂上来看，大家的反映还是很积极的，但是一两节课并不能产生多么大的转变，我的初衷只是让大家都能熟悉到另外一种学习的可能，假如有一两个孩子有点滴的启发，那就是我最大的欢乐了。

关于支教的意义所在，是每一次参与完活动之后都会困扰很久的一个问题。曾经会认为这种短暂地参加一群生疏孩子的生活的活动可能不能为他们带去什么转变，甚至可能会影响他们。但是实际上只要活动有合理的内容，队员们心中都有肯定的原则，对于孩子们来说大局部时候都是一种美妙的经受，而对于我们自身来说也是很好的熬炼。

三下乡个人工作总结6

历经5天的“三进城”社会时间活动最终完毕了，这一路过来有着许很多多的收获，也发生了这样那样的故事，也有着大大小小的感慨。我们一路凯歌，不断往自己的行囊装满着所期盼的收获！下乡初期的预备记得以为将军说过，“我们从不打没有预备的仗”。是的，假如没有前期的预备，那么“三下乡这场仗”将会打得很辛苦，而在下乡这一路上我们也将不会那么顺当。前期工作主要是：做好工作规划与行程；做好与各部门、各单位、各负责人的的联系工作，包括联系参与座谈会的学校、住宿的地方及所要采访的对象等；做好物质上的预备，也就是下乡资料、问卷、旗帜、横幅、电脑、相机等必要的材料；做好下乡的心理上的预备，我们需要做些什么，该怎么做，这些都是在前期预备中必需想到的，否则活动一开展就会手忙脚乱，不知所措；做好纪律、安全的预备，下乡的一些纪律和安全事项必需是提了又提的，要保证高快乐兴出去，平平安安回来。

这一路来的收获在下乡之前，我还没有做过考研的准备，甚至不知道考研究竟是什么，经过这次难得的路程，我突然觉得眼前一片光明，对自己的将来布满了憧憬与盼望。没错的，我们这次是调研医学生考研状况，促进我校申硕进展。这个课题很有意义，特殊是对于正在进展讨论生教育的我校来说，更是一次了解区内医科院校讨论生教育状况，以吸取汲取别人珍贵的教学阅历的时机。此外，对于医学生的我们来说，更是一次进一步了解考研、明确自己将来方向的时机。我们这一趟没有