有余数的除法解决问题例6课件

有余数的除法

解决问题例（6）人教版小学数学二年级下册有余数的除法

解决问题例（6）人教一、回顾旧知，导入新课（一）直接写出下面各题的商和余数13÷3=……17÷2=……

24÷5=……33÷4=……16÷3=……32÷4=……

418144815180一、回顾旧知，导入新课（一）直接写出下面各题的商和余数问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。新课导入问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的规律接问题：(1)都有什么颜色的小旗?(2）它们是按照什么规律排列的呢？（3）数一数一共有多少面小旗？

探究：你知道第16面小旗是什么颜色吗？

提示：可以摆一摆或画一画（一）理解题意，自主尝试按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？课堂探究问题：(1)都有什么颜色的小旗?(2）它们是按照什么规律排列（二）交流方法，初步感受按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？最后一面小旗是第13面，可以接着往下画，画到第16面。

如果这些小旗继续往下摆，第20面是什么颜色？第50面、第100面呢？（二）交流方法，初步感受按照下面的规律摆小旗那么，有没有什么简单的方法呢？我们接着再来探究一下吧！那么，有没有什么简单的方法呢？我们接着再来探究一下吧！（二）交流方法，初步感受按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？这些小旗按照一定的顺序有规律地排列，每3面小旗为一组，排列的顺序是黄红红（二）交流方法，初步感受按照下面的规律摆小旗要求第16面小旗是什么颜色，可以先求16里面有几个3，就有几组这样有规律的小旗，

用除法计算：16÷3=5（组）……1（面）。商5表示有5组这样的小旗；

余数是1，说明第16面小旗是下一组的第1面，即黄色小旗。要求第16面小旗是什么颜色，可以先求16里面有几个3（2）交流方法，再次感受读一读，独立完成。问题：1.第27面小旗应该是什么颜色？2.有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数

说明正好分完，就是每组最后一个。按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？绿色圃中小学教育网、（2）交流方法，再次感受读一读，独立完成。问题：1.第27面在解决此类问题时，首先要找出图形的排列规律，每几个重复出现一次，就用几作除数；求第几个，就用几作被除数；

余数是几就从下一组开始数到第几个图形，这个图形就是所求的答案。

如果没有余数说明正好是整数组，所求的图形就是每一组的最后一个。在解决此类问题时，首先要找出图形的排列规律，每几个重三、巩固练习1.要求：（1）读一读。

（2）独立解答。

（3）你是怎样做的？按照上面的规律穿一串珠子，第24个珠子应该是什么颜色？绿色圃中小学教育网、三、巩固练习1.要求：（1）读一读。（2）独立解按照上图排列，第15个圆是（）色，第21个圆是（）色。第31个圆是（）色。红蓝红巩固练习2按照上图排列，第15个圆是（）色，第21个圆是巩固练习3要求：（1）独立解决问题。

（2）你是怎样做的？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？第32盆应该摆什么颜色的花？绿色圃中小学教育网、巩固练习3要求：（1）独立解决问题。（2）你是怎观察下图，从左数起，第43个图形是什么？○△□☆大○△□☆大○△□☆大……43÷5＝8（组）……3（个）答：第43个图形是□。观察下图，从左数起，第43个图形是什么？○△□☆大○△□☆大通过这节课的学习活动，你有什么收获？

小结：这节课，我们用有余数的除法解决了很多问题。我们需要先找到图形的排列规律，再用除法计算，通过余数找到答案。课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习有余数的除法

解决问题例（6）人教版小学数学二年级下册有余数的除法

解决问题例（6）人教一、回顾旧知，导入新课（一）直接写出下面各题的商和余数13÷3=……17÷2=……

24÷5=……33÷4=……16÷3=……32÷4=……

418144815180一、回顾旧知，导入新课（一）直接写出下面各题的商和余数问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。新课导入问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的规律接问题：(1)都有什么颜色的小旗?(2）它们是按照什么规律排列的呢？（3）数一数一共有多少面小旗？

探究：你知道第16面小旗是什么颜色吗？

提示：可以摆一摆或画一画（一）理解题意，自主尝试按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？课堂探究问题：(1)都有什么颜色的小旗?(2）它们是按照什么规律排列（二）交流方法，初步感受按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？最后一面小旗是第13面，可以接着往下画，画到第16面。

如果这些小旗继续往下摆，第20面是什么颜色？第50面、第100面呢？（二）交流方法，初步感受按照下面的规律摆小旗那么，有没有什么简单的方法呢？我们接着再来探究一下吧！那么，有没有什么简单的方法呢？我们接着再来探究一下吧！（二）交流方法，初步感受按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？这些小旗按照一定的顺序有规律地排列，每3面小旗为一组，排列的顺序是黄红红（二）交流方法，初步感受按照下面的规律摆小旗要求第16面小旗是什么颜色，可以先求16里面有几个3，就有几组这样有规律的小旗，

用除法计算：16÷3=5（组）……1（面）。商5表示有5组这样的小旗；

余数是1，说明第16面小旗是下一组的第1面，即黄色小旗。要求第16面小旗是什么颜色，可以先求16里面有几个3（2）交流方法，再次感受读一读，独立完成。问题：1.第27面小旗应该是什么颜色？2.有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数

说明正好分完，就是每组最后一个。按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？绿色圃中小学教育网、（2）交流方法，再次感受读一读，独立完成。问题：1.第27面在解决此类问题时，首先要找出图形的排列规律，每几个重复出现一次，就用几作除数；求第几个，就用几作被除数；

余数是几就从下一组开始数到第几个图形，这个图形就是所求的答案。

如果没有余数说明正好是整数组，所求的图形就是每一组的最后一个。在解决此类问题时，首先要找出图形的排列规律，每几个重三、巩固练习1.要求：（1）读一读。

（2）独立解答。

（3）你是怎样做的？按照上面的规律穿一串珠子，第24个珠子应该是什么颜色？绿色圃中小学教育网、三、巩固练习1.要求：（1）读一读。（2）独立解按照上图排列，第15个圆是（）色，第21个圆是（）色。第31个圆是（）色。红蓝红巩固练习2按照上图排列，第15个圆是（）色，第21个圆是巩固练习3要求：（1）独立解决问题。

（2）你是怎样做的？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？第32盆应该摆什么颜色的花？绿色圃中小学教育网、巩固练习3要求：（1）独立解决问题。（2）你是怎观察下图，从左数起，第43个图形是什么？○△□☆大○△□☆大○△□☆大……43÷5＝8（组）……3（个）答：第43个图形是□。观察下图，从左数起，第43个图形是什么？○△□☆大○△□☆大通过这节课的学习活动