教师教学技能大赛课件

教师教学技能比赛—以第二届省赛为例一教师教学技能比赛1教学设计比赛方式:参赛选手根据某一节课(40或45分钟)的教学内容,进行书面教学设计。2.比赛时间:60分钟。3.比赛要求:以《课程标准》为依据,体现新课程理念,符合教学设计的常规要求。4.分值:100分(权重占总分25%,即25分)。教学设计2福建省第二届中小学教师教学技能大赛教学设计参考格式课题教学目标及依据分析学生和教材内容分析福建省第二届中小学教师教学技能大赛3教学重难点确定与分析包括师生活动、时间分配、作业设计、设计意图等(用教教学过程设计学过程设计专用稿纸撰写)福建省第二届中小学教师教学技能大赛稿纸项目学段学科:教学重难点4(4)课堂教学过程设计(流程图)教学教学内容学生活动教与学教学手设计意图、依环节教师活动方法段据(理念)复习网絡课件長根据设置的情境教|教材、激发学习兴趣,导入示复习内*。问题結合教学法、课件培养学生自主新课|创河超排境引辱生村内农思考自主学学习意识与能阋读教材并准备回答习法力,调动学习教师问题。积极性。讲授1、授课内容思考并整理讨论归|教材、通过小组合作新课设计书)讨论内宭,纳;课件、交流,引导学及数2织季由拳生或代揉究式|教辅材生通过体睑难点/3、悉结、论内容或习法|料究等表,阐述讨樣究感悟知识(重(本质),培突破)/学生究结。养学生思考分探究结票。析问题的能力(4)课堂教学过程设计(流程图)5课堂教学过程设计(流程图)教学教师活动学生活动教与学方法教学设计意图、依据环节手段复习归纳:知与老师共同归归納复习潺件进行知识结构书)戴与学生小結练习,究学习唇/夜书的疏理,使学小结识结构图纳并完成课壹|法(板等畏示生理顺本谍的共同完成成检测题。结回顾学知识结构,学习会归纳总结。小结作业鲢接“企譟后小组究实践与相关归纳、总结、布业的社会“公司经普追求掾法|罔站升华,培养学后探贵任感利益与其承担社会贵任是否矛生实践与创新相关材料盾”,形成哲面能力等。报告课后教学内睿教师的活动中学生的教学三维目标达成反思过程的优点或不足活动及|资源等之处评价等及生成等课堂教学过程设计(流程图)6福建省第二届中小学教师技能大赛教学设计评分参考标准项目评价要点得分数学标1.按课程标准确定具体的三维目标2.教学目标清晰具体;及依据分析5分)3明目标确定的依据(如课程设计的理念课程标准、学生分析、内容分析等)学生和教材.分析学生已有的学习基础(如认知水平和为容分析(堆为状)行在的习学习不要分材内(15分)修或选修教材)和某个模块中的地位和作用教学重难点1.重点难点内容具体、明确确立与分析2.确立的依据分析台、科学,闸述清晰(主(20分)要依据教学目标、学情分析福建省第二届中小学教师技能大赛71.教学思路清晰,科学有序,逻辑性强;设教学过程设计计意图明确,针对性强;内容完整,适应性(包括师生活强动时间分配、2.教学过程设计规范,每一环节或活动有设作业设计等及计意图设计意图)|3教学过程设计体现新课程理念,符合设计分)要求±.作业设计合理、题量台适必扣分点1.缺项目扣相关项目分2-分析或设计意图扣分总分(100分)1.教学思路清晰,科学有序,逻辑性强;设8片段教学1.比赛方式:参赛选手根据教学设计规定的片段教学内容,进行面对评委的现场教学2.比赛时间:15分钟。3.比赛要求:根据《课程标准》的理念及教学规律特点组织教学,但不用多媒体设备(片段教学的内容在进行教学设计比赛时将予提示)。4.分值:100分(权重占总分35%,即35分)片段教学9片段教学评分参考项目。评价指标教学、体现教育教学理念、本人教学思想,教学没计新颗2、符合课标、教材要求,切合学生实际;内容3、概念准确、观点正确、举例恰当、条理清楚,逻辑无误;35分)4、教学重点突出,难点突破,目标达成到位。教学|1、创设良好教学情景,营造宽松教学氛围,激发学生学习积极性方法2、教学方法科学、教学策略得当,媒体选用合理35分)3、教学灵活、善于启发引导、富有激情。片段教学评分参考10教师教学技能大赛课件11教师教学技能大赛课件12教师教学技能大赛课件13教师教学技能大赛课件14教师教学技能大赛课件15教师教学技能大赛课件16教师教学技能大赛课件17教师教学技能大赛课件18教师教学技能大赛课件19教师教学技能大赛课件20教师教学技能大赛课件21教师教学技能大赛课件22教师教学技能大赛课件23教师教学技能大赛课件24教师教学技能比赛—以第二届省赛为例一教师教学技能比赛25教学设计比赛方式:参赛选手根据某一节课(40或45分钟)的教学内容,进行书面教学设计。2.比赛时间:60分钟。3.比赛要求:以《课程标准》为依据,体现新课程理念,符合教学设计的常规要求。4.分值:100分(权重占总分25%,即25分)。教学设计26福建省第二届中小学教师教学技能大赛教学设计参考格式课题教学目标及依据分析学生和教材内容分析福建省第二届中小学教师教学技能大赛27教学重难点确定与分析包括师生活动、时间分配、作业设计、设计意图等(用教教学过程设计学过程设计专用稿纸撰写)福建省第二届中小学教师教学技能大赛稿纸项目学段学科:教学重难点28(4)课堂教学过程设计(流程图)教学教学内容学生活动教与学教学手设计意图、依环节教师活动方法段据(理念)复习网絡课件長根据设置的情境教|教材、激发学习兴趣,导入示复习内*。问题結合教学法、课件培养学生自主新课|创河超排境引辱生村内农思考自主学学习意识与能阋读教材并准备回答习法力,调动学习教师问题。积极性。讲授1、授课内容思考并整理讨论归|教材、通过小组合作新课设计书)讨论内宭,纳;课件、交流,引导学及数2织季由拳生或代揉究式|教辅材生通过体睑难点/3、悉结、论内容或习法|料究等表,阐述讨樣究感悟知识(重(本质),培突破)/学生究结。养学生思考分探究结票。析问题的能力(4)课堂教学过程设计(流程图)29课堂教学过程设计(流程图)教学教师活动学生活动教与学方法教学设计意图、依据环节手段复习归纳:知与老师共同归归納复习潺件进行知识结构书)戴与学生小結练习,究学习唇/夜书的疏理,使学小结识结构图纳并完成课壹|法(板等畏示生理顺本谍的共同完成成检测题。结回顾学知识结构,学习会归纳总结。小结作业鲢接“企譟后小组究实践与相关归纳、总结、布业的社会“公司经普追求掾法|罔站升华,培养学后探贵任感利益与其承担社会贵任是否矛生实践与创新相关材料盾”,形成哲面能力等。报告课后教学内睿教师的活动中学生的教学三维目标达成反思过程的优点或不足活动及|资源等之处评价等及生成等课堂教学过程设计(流程图)30福建省第二届中小学教师技能大赛教学设计评分参考标准项目评价要点得分数学标1.按课程标准确定具体的三维目标2.教学目标清晰具体;及依据分析5分)3明目标确定的依据(如课程设计的理念课程标准、学生分析、内容分析等)学生和教材.分析学生已有的学习基础(如认知水平和为容分析(堆为状)行在的习学习不要分材内(15分)修或选修教材)和某个模块中的地位和作用教学重难点1.重点难点内容具体、明确确立与分析2.确立的依据分析台、科学,闸述清晰(主(20分)要依据教学目标、学情分析福建省第二届中小学教师技能大赛311.教学思路清晰,科学有序,逻辑性强;设教学过程设计计意图明确,针对性强;内容完整,适应性(包括师生活强动时间分配、2.教学过程设计规范,每一环节或活动有设作业设计等及计意图设计意图)|3教学过程设计体现新课程理念,符合设计分)要求±.作业设计合理、题量台适必扣分点1.缺项目扣相关项目分2-分析或设计意图扣分总分(100分)1.教学思路清晰,科学有序,逻辑性强;设32片段教学1.比赛方式:参赛选手根据教学设计规定的片段教学内容,进行面对评委的现场教学2.比赛时间:15分钟。3.比赛要求:根据《课程标准》的理念及教学规律特点组织教学,但不用多媒体设备(片段教学的内容在进行教学设计比赛时将予提示)。4.分值:100分(权重占总分35%,即35分)片段教学33片段教学评分参考项目。评价指标教学、体现教育教学理念、本人教学思想,教学没计新颗2、符合课标、教材要求,切合学生实际;内容3、概念准确、观点正确、举例恰当、条理清楚,逻辑无误;35分)4、教学重点突出,难点突破,目标达成到位。教学|1、创设良好教学情景,营造宽松教学氛围,激发学生学习积极性方法2、教学方法科学、教学策略得当,媒体选用合理35分)3、教学灵活、善于启发引导、富有激情。片段教学评