三年级下册Unit1Let-sgotoschool!（Lesson4）教学设计

三年级下册Unitl《LetVsgotoschool!》

(Lesson4)教学设计Unitl《Let'sgotoschool!》(Lesson4)教学设计宜昌市隆中路学校李春霞教学内容：义务教育课程标准试验教科书《学校英语(新版)》三班级下册Unitl《Let'sgotoschool!》Lesson4教学目标：.语言学问：能听懂、会说、会认读单词Chinesebook和Englishbooko.语言技能:会用句型Guesswhat'sinmy...?并能用学学问进行回答..情感态度：拓展思维，激发并强化同学的学习爱好。能在小组活动中乐观与他人合作，相互关心，共同完成学习任务,享受学习的乐趣。.学习策略：培育同学在完成任务过程中乐观与他人合件的力量。教学方法：任务型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。课前预备：老师：课件光盘、奖品、听力作业、调查表。同学：文具等实物。教学过程：Step1WarmingupGreetingsbetweenTandSs.(CAI)Let'schant.haveastorybook.Metoo!Ihaveawaterbottle.Metoo!Ihavearuler.Metoo!Ihaveabag.Metoo!同学手拿实物，口中跟着课件一起Chant引入，一方面很快地让同学集中留意力，调动了他们的学习乐观性，另一方面也为本课学习作了一个铺垫。Step2PresentationandpracticeNewwordsCAIleadin.T：Hi,kids,Ihavetwofriendshere.Let'slook,whoarethey?(CAI：aChinesebook).Anotherbook,pleasecomeout.(CAI：anEnglishbook.)Teach：AChinesebookandanEnglishbook.Game：Guesswhichbookisthis?通过这个嬉戏巩固同学对两个新授单词的把握状况，也进一步复习同学学过的单词，为后面的对话练习做好铺垫。DialogueAguessinggame：Guesswhat'sinmybag?T：Hi,boysandgirls.Lookatmynewbag.Thereisabookinit.AChinesebookoranEnglishbook?T：NowIputtwobooksinit.Canyouguesswhat*sinmybag?Ssmakesomeguesses.(CAI)Look,listenandsay(CAI)Firstlistenonly,thenrepeatatthesecondtime.TheteacherandSs,boysandgirlspractisethedialogueinroles.PairworkActout.Listenandcircle.通过情景引出对话，然后通过不同形式的反复朗读，充分体现语言的习得过程。同座合作，组编对话，给同学思维供应发散的平台。听力练习，检查同学本课听说读基本点的落实。Step3ExtensionAgame(CAI)电脑出示五组词：Food,drink,fruit,stationary,animalo电脑出示五组不同类型的词语，每个词组后面分面有一个问题：Guesswhat'sinmybasket/pencil-box/glass/picture/room?答案分别为一个、二个、三个、四个、五个。五个小组同时绽开竞赛，分别给每个小组半分钟猜的机会。这个嬉戏旨在拓展同学思维，将句型用在不同的场景，让同学在更为开放的思维模式下操练、使用所学过的内容。Step4Makeasurvey让同学自我调查统计What'sinmybag?然后