育才小学语文教师个人专业成长计划

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胜德小学语文教师个人专业成长筹划

一、指导思想

以党的群众路线教导实践活动为指导思想，以儿童教导为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教导思想、丰富专业学识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，为实现教导均衡协调进展做出付出。熟悉到教师自我专业进展理应根植于自己的教导教学实践，在自己熟谙的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、进展自己。

二、自身状况分析

从教32年来，一向以来我承担小学高段语文教学，作为现代信息化教导的年头，作为教师的我感到了身上的压力，因此自己今后在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。在学校及上级领导和同事们的支持扶助下，教学方面我取得了一些劳绩，获得了一些荣誉。

三、目标：

1、力求自身尽快融入小学教导的大环境之中，对自己以后的教学有所启发。

2、把党的群众路线教导实践活动融入到教导教学之中，使自己成长为一名优秀的教师。

四、目标的达成措施：

1、专心学习"两学一做'精神并做好笔记，实时撰写体会。理解其精华，将其理论付出在平日的教导教学活动之中。

2、不断学习儿童教导理论，领会其精神，用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有崭新的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

3、写好教学反思。在整个教学过程中，要提防对每节课的教学阅历举行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教导教学过程，努力做到有所提升，有所沉淀，为以后的教导教学活动积累阅历。在教学中，立足于学生，从学生启程，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展学生学习的主动性。

4、虚心向同行学习。始终以一个教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，正确定位自己，积极探索自身缺乏，虚心向他人学习，自己尽快适应教导教学工作，不断提高自身才能。熟谙掌管教材、全面了解学生、专心研究教法及学法指导方面入手，看课堂环节的设置与实施把握与突破;课堂语言表达的流畅、切实、严谨及生动性;板书设计合理性、书写的模范与专心;分析学生主体地位是否落实。

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5、不断更新学识，了解孩子的进展规律，与时俱进。不断提高教导才能。包括全面了解学生的才能、正确评价学生的才能、转化后进生的才能、指导学生与人交往的才能等。

6、提高教科研才能。每周至少听课二节，每月从所听课中选择一节，做好细致的课堂实录及反思，每学期撰写不少于2000字的教学论文或教学心得一份。

篇2:二级导师制师徒工作小组个人专业成长进展筹划

二级导师制师徒工作小组个人专业成长进展筹划

本学期本着追求进步和个人自身成长的需要，在学校各级领导的关切扶助下，加入我校的“二级导师制师徒工作小组”，并有幸成为第我八小组中的一员，为了不断地参与学校的各项学习、研究，全面提高自己的业务水平，做研究型的教师，我根据《z实小“二级导师制师徒工作小组”实施方案》的总体目标以及第八小组的工作目标作为指导思想，从自身的缺乏启程，围绕提高自身师德、师能等方面的素质，立足自身实际，制定了个人进展筹划：

一、进展目标：

（一）师德方面：

1、在平常的教导教学工作中，树立“三平”精神：平凡、宁静、平常；切忌眼高手低。

教师这一职业是平凡之中的宏伟追求，是宁静之中的满腔热血，是平常之中的极猛烈的责任感。

2、从自身的实际启程，抓好五个努力方向：

⑴“终身从教”勤敬业，树立终身从教的高度敬业精神。

⑵爱生如子”做园丁，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，努力做一位爱生如子的好老师。

⑶“不断进取”勇创新，在教导教学中不断进取，勇于创新，争取本学期在教导教学方面能有较大的进步。

⑷“遵规守法”严自律，在平日的工作中，遵守校内外各项规章制度，做一个懂法、守法的人民教师。

⑸“不计得失”乐奉献，学校是一个大集体，在平日的工作生活中以学校、集体的利益为重，不计个人得失。

3、在工作中，树立好三个服务的精神：

在学校树立为学生服务的精神；在校外树立为家长服务的精神；在社会树立为社会服务的精神。

4、在慌张的工作之余，努力处理好五种关系：

⑴留神处理好与学生的关系，做到严爱有度；在家校联系中；⑵处理好与家长的关系，协调好学校与家长之间的关系；⑶在学校里，处理好与同事的关系，不乱说话、传话等；⑷处理好与领导的关系；⑸处理好与社会的关系。

（二）师能方面：

（1）树立正确的教导梦想，端正自己的教导观念，制定真实可行的工作筹划；

（2）在教导教学中，加强了解学生的进展与学习心理，走进学生的心灵，成为学生的良师益友；

（3）懂得课程设计原理与进展趋势，更加是当前课程改革中，懂得课程设计原理与进展趋势，会用教材，活用教材；

（4）能正确掌管教学目标，能纯熟所教学科的教材；

（5）加强课堂的教学密度，生动运用教学方法和教学手段，以提高教学效率；

（6）做好学生导优辅差共进局面，抑制以前有导优忘辅差，有辅差忘导优的“单脚跳”形为，找到导优辅差共进的方式方法；

（7）班主任方面：能有效经营好班级，充分挖掘学生学习的积极性，强调学生学习的主体性，使学生成为学习和管理班级的仆人；

（8）针对自己表达方面个人主观性强、太过于直爽等缺乏，在平日的工作中，不断端正自身的形为，同时也加强自身的语言表达才能及与人沟通的才能。

二、工作措施

1．多学习；严格要求自己、专心工作、虚心学习，不断向其他老师（更加是导师们）学习，学习他们的师德及师能；另每学期至少读一本师德方面的书，并做一万字以上的笔记或摘抄。

2．多交流；积极加入各种教导教学研讨，积极利用网络、邮件等手段，及各种教研活动，增进与他人之间的相互交流、彼此扶助、彼此学习，达成共同进步。

2．多对话；充分利用好每次的交流学习机遇，及校园网中BBS的平台，多与专家、老师、同事对话解决教导教学中遇到的问题。

3．多听课；多学习，学习先进的教学方法，学优秀的教导教学阅历；提前一周备好课，专心上好每堂课，每学期听课二十节以上。

4．多反思、多写教导随笔；在平日的教导教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写二篇教导叙事或教学案例。

5、加强备课，专心理解钻研教材，努力备好课，备起点、备重点、