科室工作计划15篇

第科室工作计划15篇科室工作计划1

一、指导思想：

以上级基础教育工作会议精神为指针，以学校工作计划为指导，以课程改革为切入口，进一步深化课程改革，不断更新教学观念，浓厚校园文化氛围，优化课堂教学，重视培养学生创新能力，抓好课题的研究，认真抓好青年教师的培养工作和师资队伍的建设，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

二、工作目标：

1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累。

2、已申报课题要加强研究力度，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

3、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会，写好教学叙事和教学随笔。邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。

4、学校的教育与教学活动过程中，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，研究方法与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。

三、具体工作：

1、根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。

2、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。

3、在做好课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。

4、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

5、教师每学期上交5000字以上读书摘抄，学期末进行考核评比。

6、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

7、继续收集新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料并下发给每位教师，为课题研究者提供第一手资料。

总之，搞好我校教科研工作要靠全体教师的共同努力，开展教科研工作的目的是使广大教师从经验型转向理论型，从随意性转向计划性，从盲目性转向科学性。只有这样，全校的教学水平才能稳步提高。

四、工作行事历

九月份

1、完成教科研工作计划。

2、上交各部门的教育教学论文。

十月份

1、请专家、学者来校指导工作。。

2、子课题资料收集、整理。

十一月份

1、做好课题中期汇报工作。

2、对各课题组长进行培训。

3、走出去向名师、学者取经。

十二月份

1、收集教科研信息及材料并下发给每位教师。

一月份：

1、做好读书摘抄的统计工作。

2、完成本学期的工作总结。

科室工作计划2

一．指导思想

根据《思蒙小学20某某年工作要点》对学校教科室提出的工作目标和上级教科研部门对学校教科室提出的要求，特拟定本工作计划。

二．工作目标

（一）多途径培训教师，为教师的专业成长服务

1．开展校本理论培训（推荐学习、自主学习、专家讲坛、教师论坛、校本技能讲座等），促进教师专业理论的提高；

2．开展校本实践培训（自主实践、跟踪指导、各类赛课、技能竞赛等），促进教师专业素养的提高；

3．开展科研理论培训（校本教研、教育科研理论、教师论坛、学习赛坛等），促进教师课改素养的提高；

4．参加各级培训（国培、省市区校骨干培训、课程改革培训、干部管理培训等），促进教师队伍素质的提高；

（二）开展各级课题研究，为提升办学品位服务

1．积极开展区级课题“小学生课堂学习评价策略的研究”（眉东教研[20某某]122号立项，20某某年下期结题并获市教育学会二等奖）成果推广。

2．积极开展省级课题“农村小学生学科创新能力的培养研究”（川教函[20某某]746号立项，去年暑假已结题，成果参加市政府第四届教学成果评选待评中）研究，让成果彰显其效力。

3．积极推广市级课题“革新习作教学，培养学生的创新性习作能力”“革新教学，促进学生创新能力培养的研究”成果，让成果服务教学。

4．认真开展区级特色课题“强化艺体教育，提升综合素质的研究”（眉东教研[20某某]39号立项）研究，让研究促进学校特色建设工作的顺利开展。

5.认真开展省级阅读类子课题“小学生阅读习惯养成的培养研究”，为思小人从小养成良好的学习习惯。

6.认真开展“农村幼儿良好生活习惯的培养研究”（开题与启动），我校幼儿园在规范的教育中养成良好的生活习惯，为孩子的终生发展奠定良好的素质基础。

三．工作措施

与教导处密切配合，采取如下工作措施，力争通过学习、培训、指导、研究、展示等手段，服务教师、服务学生，努力促进教师专业发展，提升其素质，为育人，塑造人奠基。

1．认真组织各种科研理论学习活动，进一步引导教师提高参与教育科研工作的意识，让教师个体充分认识科研发展对自身专业成长的重要性，变被动为主动。全体参研人员要不断更新教育科研观念，不断提高教科研工作能力和水平，为积极参与课程改革提高教学实效奠定基础。在研究中树立四种意识，即:主动意识、服务意识、过程意识、创新意识，进一步落实“科研育师、科研兴教、科学育人”意识。

2．进一步强化管理、指导、实验、反思，带领科研人员坚持做好教育科研“七认真”工作；加强对教育科研过程的监控，加强实验资料的收集和整理，建立完整规范的科研档案。采取教科研评估激励机制，坚持教师教科研评估融入绩效考核中，激发教师教科研热情。

3．以课题研究为平台，提高教师的科研能力。充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，引导教师将教科研和教研、课改融合，在教研、课改研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者，通过课题研究促进教师的专业发展。

4．认真开展各级课题研究，为提升学校办学品位服务。一是抓好省级课题“农村小学生学科创新能力的培养研究”、区级课题“小学生课堂学习评价策略的研究”、市级课题“革新习作教学，培养学生的创新性习作能力”“革新教学，促进学生创新能力培养的研究”成果推广，让成果服务教学。二是进一步抓好区级特色课题“强化艺体教育，提升综合素质的研究”研究，让研究促进学校特色建设工作的顺利开展。三是抓好省级课题“小学生阅读习惯的培养研究”和“农村幼儿良好生活习惯的培养研究”，让研究促进课程改革。

5．教师要坚持“加强学习、恭于实践、加强反思”，努力提高专业技能，促进课堂教学质量提高。特别是教师课后应加强反思，大力反思自己的教学，思出教后的经验和问题，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段，反思应做到课后反思、单元反思、学月反思、半期反思、期终反思，每个教师要养成课后反思的良好习惯。50岁以上教师每期写出自己的课堂教学专题反思一篇，其余教师双月撰写课堂教学专题反思一篇，并上传至教科室备案。

6．鼓励教师平时论文撰写，并积极参与各级各类教科研论文评选和发表活动，在活动中提高自己的认识。学校教科室为大家搭建参评和交流或发表的平台。

7．加强有效教学督导，努力提升教学效率。

（1）成立领导小组

领导小组：组长：向成福副组长：冯银贵、史伟

成员：牟德华、杨军、杨利国、白艳红、李敏、何淑彬、彭晓丽

（2）成立学科督查、指导小组

（3）加强课堂跟踪、督查与学习。指导教师要经常与教研组长深入指导对象的课堂，认真督促课程任务的实施（每期跟踪对象至少有一次督导），并针对教研组和教师个人的问题，组织研讨，帮助解决问题，尽量减少无效教学，使课堂教学的有效性得以提升。老师每期听课不少于15节（组长、骨干教师和指导教师20节）。

8．充分发挥年级组、学科教研组的作用，强化教研工作，扎实校本研究，促进教师专业成长。做到研前有问题，充分准备，研中积极参与，研后有收获，且研出成果，研出特色。重点是强化集体备课，让学科教师在集体备课中得到学习与提高，集体备课时坚持“四定”“五备”、“四统一”，即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备课标、备教材、备学法、备教学手段；统一目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。采取“集体备课，资源共享；个人备课，彰显个性”的方法，集体备课时，大家针对单元知识充分讨论，就教材特点、教学目标、教学重难点、易混易错等问题达成共识；个人备课时，教师根据自己的教学风格，不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解备出适合自己的个性化教案。语、数、外每学月每学科的集体备课活动不得少于一次，其他学科有条件的也不得全期少于一次。

9．幼儿教师课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，力争通过三年的实践，圆满完成研究，并有良好的成果。所有参与课题研究和实验的教师，要积极撰写经验总结和论文，不断提高自身的科研水平，努力促进办园水平的提升。

四．工作行事历

上期：

第一学月：宣传20某某教科室工作要点；召开课题主研人员会；实施课堂跟踪；校级课题申报；幼儿园立项课题的开题；开展各级课题研究；选派教师外出学习提高。

第二学月：实施课堂跟踪；开展各级课题研究；开展教师论坛活动、各级骨干教师培养对象研究课等活动；选派教师外出学习提高。

第三学月：实施课堂跟踪；开展骨干教师示范课活动；开展论文评选、课后反思评选活动；选派教师外出学习提高。

第四学月：推荐经验论文参加各级成果评选活动；对教师教育科研评估汇总。

下期：

第一学月：对20某某教科室工作方案调整的宣传；召开课题主研人员会；实施课堂跟踪；校级课题方案修改；开展各级课题研究；选派教师外出学习提高。

第二学月：上报教育科研年度报表；开展各级课题研究；分年级组开展全员教师“满意课”活动；选派教师外出学习提高。

第三学月：实施课堂跟踪；开展论文评选、课后反思评选活动；选派教师外出学习提高。

第四学月：推荐经验论文参加各级成果评选活动；

第五学月：教师教育科研评估汇总。

注：1.理论培训以会议或网络形式贯彻全年始终；

2.课堂跟踪如与满意课安排有冲突，可一并进行。

科室工作计划3

我科将继续在护理部的指导下，以优质护理为目标，坚持“以人为本，以病人为中心”的原则，重点围绕优质护理服务、护理质量和安全、护理服务、护理科研等方面开展工作，具体计划与目标如下：

一、以《20某某年医院护理部工作计划》为指导思想，持续提高护理质量，保障患者安全。

(一)持续提高护理质量，保障患者护理安全。

工作目标：保证护理质量的持续改进，保障患者安全。

工作指标：

住院病人护理质量：合格率≥90%(合格分≥180分)，其中：分级护理合格率≥90%(合格分≥90分)，健康教育合格率≥90%(合格分≥45分)，护理文书书写合格率≥90%(合格分≥45分);

病房管理、消毒隔离质量：合格率≥90%(病房管理≥45分，消毒隔离≥45分);关键环节时段护理质量：合格率≥90%(合格分≥90分);

优质护理服务：C级标准达到≥90%，B级标准达到≥60%，A级标准达到≥20%;

抢救仪器、物品完好率达100%;

护理安全不良事件I级事件0起;护理安全(不良)事件上报率100%;输血、输液反应上报率100%。

工作措施：

1、成立品管圈管，将品管圈持续引入护理管理中，调动科室人员积极性，制定圈名、圈徽，每月开展活动至少一次。

2、学习、使用科学的评估、分析工具，对护理质量存在的问题进行分析、改进。

3、对不良事件进行分析讨论，由护士长组织，当事人进行阐述，同时进行自我分析，由质量安全管理组成员共同分析、讨论并制定整改措施，护士长进行追踪。每月2次警示教育及护理风险教育与培训，保证患者护理安全。

4、护士长按时完成安全管理手册，落实科室安全管理工作。

5、2月开展“我为安全献计策讨论会”，要求科室全体人员参加，N2级以上人员必须提出建议。

6、一级质控由组长具体负责，护士长每月至少参加一次。组长带领1—2名组员按照标准进行质控，发现问题及时反馈给相关责任人及时整改。科务会上由组

长反馈当月质量汇总及重点问题，护士长根据反馈情况提出次月检查重点。

二、人性化在职培训，提升护理人员综合能力

工作目标：

提高护理服务能力，为患者提供整体化无缝隙的全程、全面、全方位的服务。

工作指标：

理论考试≥80分合格，补考后合格率100%;操作技能考核≥85分合格，补考后合格率100%;基础生命支持技术考核合格率100%(补考后合格率)。

每年参加护理部组织的院内学习每人≧10次，护理师及以上职称护士每年总学分≧25分，Ⅰ类学分≧12分，其中国家级Ⅰ类学分≧5分，护理师以下职称护士按要求完成地区卫生技术人员继续医学教育一次。

工作措施：

1、详见20某某年护理人员在职培训计划。

2、鼓励1—2名护士利用业余时间参加高等护理专业业余考试，提高护理人员学历层次。

三、注重务实研究，发展护理科研

工作目标：强化护理科研意识，通过科研促进护理工作质量的提高。工作指标：力争年内申报到院内护理科研课题1项;发表1篇论文。

工作措施：

1、争取1—2名护理人员入选优秀护理骨干培养对象。

2、积极参与我院第四届临床护理实践创意活动，争取1—2项创意参加活动。

四、重视护理文化建设，提升护理服务内涵，为患者提供全程优质护理服务工作目标：

提升护理人员素质，改善临床护理服务，提高患者体验满意度。工作指标：住院患者满意率≥94%;医生对护理工作的满意率≥92%。

工作措施：

(一)开展人性化专科特色护理服务

1、制定住院患者入院及出院告知书，详细告知患者办理出、入院的相关流程及方法。

2、科室为患者制定汉语的入院和出院健康教育手册放置在每间病房中、专科疾病健康教育单张，通过多种途径为患者提供健康教育知识。

3、为病人提供雨伞，方便雨天及雪天病人外出。

4、科室每月完成32%出院患者的回访工作。

(二)做好满意度调查工作

1、每月召开工休座谈会1次;每个责护分管病人每周发放3张对护士满意度调查表，获取病人的需求及反馈信息，及时制定改进措施，持续改进护理服务。

2、每季度开展一次医护沟通座谈会，促进科室医护和谐;及时与护士沟通，发现有情绪波动的人员私下与其沟通，关心护士工作生活问题，让护士具有良好的工作环境和心态。

3、定期组织业余活动，增加团队凝聚力。

五、加强护理实习生教育

工作目标：按照教学医院的要求，不断完善教学相关制度及考评体系

制定20某某年科护理实习生临床教学计划，落实实习生管理计划。

科室工作计划4

在医院领导和院区各级领导的正确指导下，在院区各功能科室和临床科室的大力支持及配合下，2年围绕“三好一满意”、“抗菌药物专项整治”、“控制医疗费用不合理增长”及创新手术方案、缩短住院时间、加快床位周转等工作全面深入展开，不断解放思想，更新观念，严格管理，围绕2年综合管理目标，本着完善医院管理制度、加强医疗质量管理，防范医疗安全、提高自身专业水平，抓好医学继续教育，提高综合管理指标，使我科医疗工作再上新台阶，2年制定如下工作计划：

一、坚决贯彻执行医院各项规章制度，明确管理责任，保障各项工作制度的有效落实

（1）根据科室现行工作模式，继续完善科室各级人员的各班工作制度、工作流程、岗位职责及绩效考核标准，认真履行。在科室实行科主任—主治医师—住院医师三级轮换管理体系，层层把关，切实保障医院制度、职责及流程的准确落实，提高医疗质量，密切医患关系，保障医疗安全。

（2）和医院签署2年综合目标管理责任书，按照医院要求，认真履行综合目标管理责任书的具体内容，实行目标管理责任制，严格管理，严格执行，加强过程管理和环节控制，顺利完成各项工作指标。

二、强化自身学习，加强自身管理能力，提高医疗质量，保障科室顺利发展

（1）在王一农主任的带领及指导下，沿着2年学习模式的改

革，继续做好每周一查房后的业务学习，由科室主治医师、住院医师轮流进行，主任、副主任详加指导，并进行科室疑难病例讨论，把握病情，制定手术方案，讨论手术流程。

（2）本着“以病人为中心，提升医疗服务质量”的服务思想，在工作中对待病人态度和蔼、作风端正、接诊病人细心、诊疗病人耐心，且对病人多解释，多安慰，多理解，多温暖，多帮助，提升科室服务质量，密切医患关系，促进医疗质量。

（3）科室成立质控小组，建立切实可行的质量控制方案和定期效果评价制度，使科室三级查房、会诊、疑难病例讨论等各项工作得到落实，使各项医疗质量得以充分保证。

（4）教育医护人员明确岗位责任制的重要意义，健全科室各项规章制度，不定期检查各项医疗情况和岗位责任制的落实情况。结合工作中存在的问题持续改进并疗建立医疗缺陷防范措施，实行医疗缺陷责任追究制，教育医务人员将医疗安全放在首位。

（5）加强医疗文书的管理，使医疗文书标准化、规范化、明细化。定期抽查，对不足之处晨会及时反馈，在电子病历的开展下，做好时效性、准确性、及时性的书写质量，确保病历的完整性。

三、强化自身学习，提升专业水平，做好继续教育

（1）随着老龄社会的深入，骨质疏松也逐渐成为困扰老年人口生活质量的重要目标之一，在脊柱病人相对较多的情况下，继续做好骨质疏松骨病的治疗，建立随访档案，为科研资料做好收集工作。

（2）为了提高医疗质量，计划2年继续派科室1～2名骨干人员到北京、四川等著名医院进修学习，重点进修脊柱、关节。

（3）2年继续举办一次脊柱研讨会，继续邀请全国脊柱专业之名教授前来我院交流学习，并保持合作。

（4）根据科室现有人员的结构层次实行分层次培训，住院医师要结合本职岗位，进行专业技术知识和技能的培养，熟练掌握专业技术，参与科研立项，能解决较复杂的疑难病症；主治医师要紧密结合自己的专业，通过自学、脱产学习、医院培训自觉严格的补充，增长本专业技术的新理论、新技术、新方法；副主任及主任医师要严把质量关，引导低年资技术人员的全面发展，想方设法提高专业团对的业务素质。

（5）认真对待医院培训中心组织的各种培训，尤其是住院医师规范化培训和专科医师培训，培养高级的骨科后备人才，继续鼓励科室医护人员踊跃投稿，尤其是一年一度的骨科COA大会，踊跃发言，不断充实自身视野，提高自身专业水平。（6）重视科研培训，加大科研力量，灌输科研意识，继续做好科研立项的申报及论文的撰写，使骨二科走在医院的前列，为科室和个人赢得荣誉。

四、严格教学管理

（1）教学人员构成：2年在医院领导的大力支持下，我科新调入1名研究生关涛，目前科室医师共有14名，其中主任医师2名，副主任医师2名，主治医师4名，住院医师4名，规陪生1名，在读研究生1名，其中我科王一农主任为宁夏医科大学硕士研究生导师，副教授职称，享受自治区“313”及政府特贴。（2）结合科室小组构成及职称情况，成立教学小组及总带教，科主任亲自把关，以认真负责的态度完成教学任务。

（3）加强对教学实施过程的量化监控，充分调动带教人员的积极性，有计划地加强带教师资培养；将教学工作纳入质控范畴，确保教学质量。

（4）科室定期对进修、实习同学安排专科知识讲座及三级查房，每天查房结合病人情况进行相关提问并学习，督促学生利用业余时间努力学习，出科前进行理论及技能考核，并完成相关病历书写。

（5）督促指导已完成科研立项人员的课题结题工作。

五、以身作则，抓好医疗安全管理

（1）对全科医护人员进行医疗安全教育及相关法律法规的学习，依法规范行医，严格执行人员准入及技术准入，定期举办医疗纠纷防范及处理讲座、培训、考试。

（2）加强医疗安全防范，从控制医疗缺陷入手，严格执行《医疗纠纷、医疗事故处理及责任追究制度》，从其它医院发生的医疗事故及纠纷中总结经验，不断进取。

（3）从控制医疗缺陷入手，强化疑难、医源性损伤、特殊、危重、严重并发症、存在纠纷隐患的病人随时上报科主任。

（4）科室定期召开医疗安全会议，通报科室存在的安全隐患，总结经验，杜绝医疗纠纷及事故的发生。

六、工作设想

1、开展脊柱微创、椎间孔镜的治疗及研究；

2、成立骨科康复中心，培养骨科专业康复锻炼师及伤口换药师；

3、继续派科室骨干人员到北京、四川等著名医院进修学习；

4、探讨骨质疏松治疗的实效方法，做好综合管理，创新骨质疏松锻炼，做好患者的诊治及随访，为科研打下基础；

5、创建无痛病房，做到无痛管理，营造良好就医氛围；6、购买骨科康复器械，如红外线治疗仪，空气循环机等提高科室经济收入；

7、创建骨科监护室，将护办室对面病房改建成监护病房，当日手术患者由专门医护人员治疗护理，提高医疗质量，提升患者满意度。

在辛勤的工作中，我们走过了2年，本着“以病人为中心”，给病人送去了光明，带来了生活上的福音，同时2年对骨二科全体医护人员来说，更大的是喜悦，在保证医疗质量的同时，顺利完成了2年综合目标，希望在2年，我们骨二科在做好医疗质量和医疗安全的管理下，提升科教研能力，强化“三基”培训，继续超额圆满完成各项综合目标管理任务。

科室工作计划5

一、指导思想

本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育

教学在稳步中不断发展。

二、工作思路

依据教体局工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以园级教研和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

三、现状分析

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，促进各领域领军教师的凸显。

3、在教研组织形式上，将园本教研与平行班组教研以及课堂集体教学相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面，各年级组结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。

四、本学期教研工作重点

（一）加强全园培训，全面提升教师的自身素养。

1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动同进步、共同发展。

2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿，并能。

（二）以游戏化教学为契机，深化课堂集体教学实效

1、开展园级以体育游戏为主线的身体锻炼活动。

体育游戏是幼儿园户外体育活动的主要形式，是完成幼儿园体育工作的主要途径之一。体育游戏能够有效提高幼儿对身体锻炼的兴趣，让幼儿掌握各种基本动作的技能技巧，全面发展幼儿的身心，促进幼儿身体的健康发展。本学期将在各年龄班的户外身体锻炼活动中开展走、跑、跳、投掷、攀岩和钻爬等户外体育活动，内容上将根据各年龄班的不同要求进行活动。在户外活动中，各年龄班选择不同适合本年龄班的活动内容，并制定相应的活动计划。

2、开展园级的集体数学游戏教学活动。

在幼儿数学教育中，有许多内容都可以通过游戏来完成。当教师能巧妙地借助游戏情节，将数学的目的和内容转化为游戏本身的内容和规则，让幼儿在游戏中发现数学、感受数学，也就是说幼儿在游戏中得到心理满足的同时，要让其在运用数学方法解决具体问题的过程中理解数学、运用数学，这将对幼儿产生强大的吸引力，从而使幼儿喜爱数学，期盼进入数学游戏中。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂实践-评课、研课的方式进行。

3、开展园级集体语言游戏教学活动。

幼儿园语言游戏这是为幼儿提供了语言运用的环境。这种特殊形式的语言教育活动，具有游戏的特点，能够吸引幼儿积极参与到活动中，在活泼有趣的游戏活动中达到发展语言的目的。在幼儿园语言游戏中，游戏的形式与发展语言的任务有效结合，构成了“教学游戏化、游戏化教学”的特点，大大激发了幼儿学习语言的兴趣。本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动，采用理论学习-课堂实践-评课研课的方式进行。

4、开展园级区域活动。

区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。当前幼儿园要实施《纲要》提出的"幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心"。区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动，教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点，决定了教师对区域活动的指导的只能是以间接的方式来进行。本学期，将对全园的区域活动的教学实践活动进行时间和内容上的调整，将原来的一周一次的区域活动时间改为每周三次，在内容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加区域活动的多元化内容，并提倡增加对废旧材料的使用，还将开展全园的活动展示活动。

（三）以课堂教学质量为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。

1、在课程管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、工作日志、《幼儿成长档案》、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。

2、立足我园身体锻炼、语言和数学教育实践中存在的问题抓好园本研修。

借助本园经验型教师在身体锻炼、数学和语言教育领域的专业引领作用，实施身体锻炼、数学和语言课堂教学有效性专题研究，以提高我园身体锻炼、数学和语言教学科学性、规范性、系统性、计划性。

3、做好班级特色工作。进一步开展班级特色工作，每班在原有的基础上制定出符合实际的特色教学计划，并在计划的指导下认真组织活动并逐步形成班级特色教育的积淀。

4、保质保量的开展区域活动。在科学合理的计划指导下，形成一定的具有班级特色的区域活动长效机制，激发幼儿的学习主动性，充分发挥区域活动的内在优势，促进幼儿全面健康的发展。

（四）加强课题研究，提高课题研究的实效性。

1、年级组教研以课题或小专题的形式入手，要求人人参与活动，使每个人都成为小专题的研究者，在研究中做到了研究深入，操作务实，资料规范完整，教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经验文章和论文等都围绕研究主题、体现研究过程。

2、立足园本特色积淀和当前课程改革实践与幼儿发展的需要，在专家指导下做好科研课题的开题工作。

（五）加强教师反思能力，构建反思型教师角色。

1、通过理论培训和指导，使教师们掌握教师反思的方法和策略，从而在实践中学习，在反思中提高。

2、以课堂教学为出发点，通过每月撰写教学反思、特色教学心得和教研体会以及学期末教学经验会等形式，切实提高教师的反思意识和能力。

（六）切实发挥好示范园的辐射影响作用

1、组织一次送教下乡活动，传递我园课堂教学有效性研究的经验与做法，指导民办园教师课堂教学实践与环境区域创设工作。

2、接待各级幼儿园教师的来访、咨询、参观。

3、继续做好与嘉禾、永康、宝迪乐和快乐宝贝幼儿园定点帮扶工作，要在前期工作基础上，明确帮扶工作重点，拟定帮扶工作计划，采用邀请来园参加观摩研究讨、网上研、训资源共享等方式，及时传递双方教学实践的经验信息，取长补短、互助提高，真正实现携手共进。

4、认真做好各级教师的培训和幼师实习、见习生的培训指导工作。做到培训工作有计划、有要求，明确业务骨干教师的培训职责与要求，抓好培训双方人员管理，保证外培工作实效。

（七）开展教师主题沙龙活动

注重创设宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。每月一个主题，请在美术方面有特长的教师担任活动的发起人，组织教师教师进行主题沙龙活动。

五、每月重点工作安排

九月份

1.在全园教职工会议上，传达教研计划，明确本学期教研任务。

2.各平行班组长制定本年龄班活动计划。

3.启动园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏。

4.平行班组小教研活动。

5.师徒结对仪式

6.教师主题沙龙活动。

十月份

1.园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏课堂实践活动。

2.平行班组小教研活动。

3.区域活动展示活动。

4.教师主题沙龙活动。

5.有经验教师（骨干教师）教学活动展示。

十一月份

1.园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏研训活动。

2.平行班组小教研活动。

3.教师主题沙龙活动。

4.送课下乡活动。

十二月份

1.园级教研活动：数学游戏、体育游戏和语言游戏研训活动。

2.平行班组小教研活动。

3.教师主题沙龙活动。

一月份

1.各教研组成员对本年级组工作的实施情况进行总结。

2.整理各类研究资料和各类教学资料。

科室工作计划6

一．指导思想

以提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量和促进学校特色发展为目标，以学科教研为阵地，以校本教研、校本课程建设、名师工作室建设为抓手，进一步深化课程改革，制订并试行教师教科研考核制度，有效开展各类教科研活动，结合百年校庆努力探寻富有实小特色的教学模式，传承并放大我校的教科研经验及成果，全面提升学校各学科教研品位。

二．工作重点

1.强化管理，努力让教科研活动在教学实践中显实效

（1）教研活动管理。各教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究”之实处，不要流于形式。每项较大规模的教研活动更要做细、做实，要形成活动方案、过程记录、活动结果等系列资料，并及时上网公示，纸质材料期末由教科室汇总交档案室保存。教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。加强集体备课，并利用网上结对平台，与苏陈实小各教研组教师共同备课，反复磨课，浓郁研讨氛围，切实提高备课质量。

（2）课堂教学管理。聚焦常态课堂，提升教学质量。以常规管理精细化为基础，以常态课质量提高为重点，以质量目标的达成为核心，抓好学生的学习习惯养成，构建轻负高质的实小课堂。继续开展“教学检查日”活动，随机抽取被听课教师，做到新老教师一视同仁，专兼职教师一个标准，考试考查学科全覆盖，大力提升随堂课的优秀率，确保在今后的督导检查中取得较高的优课率。

除抓好常态教学以外，合理安排好本学期的“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、交流课”，积极参与市区各级教研活动，充分发挥我校市、区三级骨干教师、名师工作室成员的辐射、引领、促进作用。与交流处联手，继续定期开展送教活动，着力打造我校双科型教师队伍。

（3）教学质量管理。期中前后对所有学科按计划、分学科进行专项检测，形成完整的分析资料，并向相关老师反馈检测结果，以调整自己的教育教学方法。鼓励教师想方设法努力做好学困生的辅导工作，杜绝因教育教学管理缺失而形成的学困生，力争使各学科的及格率达100%。

（4）课题研究管理。课题研究工作要充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。教科室要督促已立项的各级课题正常开展研究工作，并及时向某某市课题管理网站传送相关资料（如果在网站上看不到资料的将得不到结题资格）；省级课题须有中期课题研究汇报会，展示过程资料，其它课题市教研室将会抽样检查。“十二五”某某年课题申报工作将于3月中旬结束，我校力争报送2个省级和1个市级课题。

（5）名师工作室管理。各学科名师工作室要提前思考，并结合学校教科室工作计划和名师工作室计划，本着高效、务实的态度，制定各学科名师工作室计划，切实安排本学期活动。

（6）教师培训管理。组织好校本培训和教师的外出培训工作。参加培训既是教师继续教育的要求，也是对教师敬业、上进的褒奖；既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益。开学初，教科室将制定好某某年度继续教育培训计划，安排好每周校本培训内容，如新实施的《江苏省中小学素质教育督导考核实施细则》的学习、城乡网络结对平台的使用培训等，与其他科室联手，竭诚为教师培训做好服务。对外出参培人员要及时登记汇总，提醒督促其选用适当的形式汇报学习心得，并收集相关资料作为教师年底教科研考核时的佐证材料。

2.管理创新，努力让更多教师在教科研工作显身手

（1）健全制度，助推学校教科研管理水平。制度管理是学校有效管理的途径之一，健全的教科研制度更能助推学校教科研管理水平。针对平时发现的一些问题，如部分教师参加教科研活动功利性太强、部分高职称教师易出现教科研倦怠等问题，我校研究制订了《某某市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》，从本学期起开始试行，明确各类人员教科研基本指标，以激发广大教师，尤其是骨干教师的参研积极性，形成全员参与、氛围更浓的教科研环境，确保学校在区年度学校管理考核中得高分。

（2）计划公开，鼓励教师参与管理。教科室将新学期工作计划、主要公开课安排等通过校园网向每一位教师公开，让大家及早了解，积极参与，认真准备，确保实效。同时设立公开邮箱tzsxjks@，鼓励教师给教科室工作提建议或意见，以便及时改进。

（3）“对自己负责”，上传整理相关资料。论文、教学案例等资料的收集整理，繁杂琐碎，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将努力改变原来“上传下达，反复传达”但最终还是零散遗漏的面貌，让每位教师树立“我得对自己负责”的意识，将信息上报、资料上交上传等情况列入学校教师教科研考核内容，变自上而下的被动接受或完成为自下而上的主动申请和传送。教科室也将设立资料管理员，敦促大家平时能主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果，如论文发表获奖情况、公开课资料上传、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示资料等，抓好过程资料的搜集、整理、归档。

3.薪火相传，努力让学校优良传统在教学思辨中显特色

为弘扬实小百年精神文化传统，学校将邀请退休的优秀教师与在职教师们举行“百年实小，一脉相承”教学论坛（暂定名），探讨学校历久弥新的校风、教风、学风，探索提炼具有实小特色的教学风格或教学模式，丰厚学校的校园文化底蕴。

三.具体安排

2月份：

1.制定本学期教科室工作计划。

2.开始试行《某某市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》。

3.申报并确定各类公开课。

4.督促新课题申报工作，检查各立项课题研究情况。

5.正常开展“教学检查日”活动（全学期）。

6.各科名师工作室分别制定年度计划。

7.按区教研活动计划开展好各项工作（全学期）。

3月份：

1.完成“十二五”某某年度新课题申报工作。

2.城乡网络结对平台使用培训。

3.备课笔记、作业批改、听课笔记等情况检查。

4.协助做好读书节筹备工作。

5.分批组织各项送教下乡活动

4月份：

1.期中各学科专项检测及情况反馈。

2.省级课题研究工作情况检查（自查）。

3.协助开展读书节暨作家进校园系列活动。

5月份：

1.抽查市级课题研究情况（自查）。

2.召开各课题主持人会议。

3.举行“百年实小，一脉相承”教学论坛。

4.协助开展第24届新苗艺术节。

6月份：

1.各学科名师工作室小结。

2.备课笔记、作业批改情况检查。

3.期终考试检测情况统计分析。

4.本学期教科室工作总结。

5.整理各项教学、教研成果资料。

科室工作计划7

一、指导思想：

坚持党的教育方针，全面实施我校的发展规划，进一步深化素质教育，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在市职教科的指导下，在李晓斌校长、李志高主管副校长的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

二、主要任务：

1．完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。

2．加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。

3．抓好教师培训，使教师形成现代教育观念；提高教师的努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。

4．努力培养市、省、国家级骨干教师

5．加强学校内涵建设中师资队伍建设部分的内容落实。

三、具体措施：

1．加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。

本学期，我们将进一步健全“学校——教科室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量；密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。

2．营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。组织好全校教师的理论学习。本学期将采用观看录像、邀请专家来校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导。鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电。对参加工作不满3年的教师要继续采用师徒结对的形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，从而更深入地把握课程改革的内涵。认真做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成册发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。

3．加强研究过程的管理，深化主课题研究。

加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组教师课题研究实际出发，组织课题组成员深入学习和思考现代化教育理念，并按课题思想来认真操作。每个教师都要一丝不苟地完成《课题研究学期任务书》中所规定的各项任务，有能力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的研究更富个性和特色。其中，35周岁以下的青年教师要积极参加“六个一”活动。即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六个一”活动中始终贯穿自己的课题思想。使自己的教育教学水平在本次活动中得到进一步的提升。

4．注重资料的积累，积极推广教科研成果。

要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《实小教育》，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。举办好第十一届“邮储杯”作文竞赛。学生获奖习作的投稿做到面宽量大、经常性及有针对性，力争取得比往年更大的成绩！积极组织稿件，定期推荐到昆山《教育周刊》“班主任手记”、“教子有方”、“情商与成功”、“家教园地”、“金色年华”等栏目发表。进行自我宣传。

5．加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。

为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法，加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，鼓励教师积极参与课题研究。学期末，学校将组织人员对教师们《课题研究学期任务书》的完成情况进行认真细致、客观公正的评估，对课题研究积极认真主动者，评出等级奖加以不同程度的奖励。继续评选“学校教科研先进”，参考课题研究、“六个一”活动、论文发表、沙龙活动情况等进行。本学期还将评选“先进教科研组”，对凝聚力强、表现突出的课题组予以表彰和奖励。

四、具体工作安排：

三月份：

1．调整本校的教科室配备的相应人员。

2．制定学校本学期教科工作计划。

3．了解学校的课题结题、立项情况。

四月份：

1．在和教务处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。

2．在全校教师会上，培训“信息化教学设计”二级培训。

3．建立学科教研组——市中心教研组成员为组长。

4．听高三年级升学班全体教师的课一轮，了解高三年级教师的教学情况。

5．培训回来的教师进行校级二级培训。

6．配合市中心教研组的工作。

五月份：

1．听高二年级升学班全体教师的课一轮，了解高一年级教师的教学情况。

2．听就业班全体教师的的课一轮，了解就业班教师的教学情况。

3．检查课题的研究情况，听相应教师的课，进行对应的面对面的研究。

4．配合市中心教研组的工作。

六月份：

1．继续听就业班全体教师的的课一轮，了解就业班教师的教学情况。

2．继续检查课题的研究情况，听相应教师的课，进行对应的面对面的研究。

3．完成教科工作总结。

4．布置各级课题研究阶段性总结。

5．各课题组按照要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

6．对全校教师进行教科研工作考核。

七月份：

1．对学校归档资料进行装订归档。

2．对本校教科研工作进行总结。

3．考虑下学期的工作思路和计划。

科室工作计划8

在新的一年里，医院感染管理将坚持预防为主的方针，以加强医院感染管理，提高医疗护理质量，保障病人安全的目标认真抓好医院感染管理的各项工作，所以，特制定20某某年院感工作计划如下：

一、加强教育培训

1、科室每个月组织一次医院感染相关知识培训，并做好记录。

2、院感科全年组织院感知识讲课两次，采取多种形式进行全员培训，试卷考核，提高医务人员医院感染防范意识。

3、落实新职工岗前的培训。

4、对卫生员进行医疗废物收集及职业防护知识培训。

5、院感专职人员参加省、市级举办的院感继续教育培训班，以了解全省及全国医院感染管理工作发展的新趋势，新动态，提高我院感染管理水平。

二、落实消毒隔离制度，加强消毒灭菌效果监测与评价

1、各科使用的消毒液根据性能按时更换，器械按规定及时消毒灭菌，合格率达100%。使用中的各种导管按规定进行消毒更换。

2、加强医务人员手卫生的管理工作，不定期下科室检查医务人员洗手的依从性。

三、加强院感监测，实行医院暴发预警报告

1、严格《医院手术部位管理规范》执行，每个月进行手术切口感染监测。

2、充分发挥临床监控管理小组的作用，及时发现医院感染病例，落实24小时报告制度。

3、临床出现医院感染聚集性病例(同类病例3例)实行医院感染暴发预警报告，分析并调查传染源，采取有效措施控制传播途径，杜绝恶性院感案件的发生。

4、做好医务人员的职业防护工作，各科室将每次出现的职业暴露及损伤的人员上报院感科，院感科做好登记，保护易感人群，有效控制医院感染。

四、严格医疗废物分类、收集、远送、储存、外运管理，杜绝泄漏事件

1、医疗废物按要求分类放置，密闭，包装袋有标识，出科有登记，专人回收有签字，送医疗废物暂存处集中放置。

2、医疗废物转移单由专职人员填写，并保存存根备查。

科室工作计划9

一，整体目标：

1、争取在20某某时，实现每个儿童都享有卫生保健，提高7岁以下儿童保健覆盖率和3岁以下儿童系统管理

率，力争新生儿访视率100%，降低婴儿死亡率为奋斗目标。

2、做好常见病、多发病的防治工作、对佝偻病、缺铁性贫血等疾病要早防早治，提高矫治率，降低体弱儿率，体弱儿做到管理率100%。

3、对信息统计的各种报表,均做到及时、准确、无误，并做到有痕迹管理。

二，具体措施：

1、进一步加强市妇幼卫生年暨“三网”监测工作，提高信息上报的及时性和准确性。

2、认真落实县妇幼保健所工作考核目标，对新生儿进行系统管理.积极开展新生儿访视工作,宣传母乳喂养及指导新生儿护理,做到三早,早发现、早管理、早干预。

3、坚持“4.2.1”体检,开展对集体儿童进行大面积体检工作，并且根据实际情况酌情增加体检项目。

4、在领导协调及带领下，开展3-6岁托幼园所儿童体检。

5、与儿童家长及时沟通，将0-3岁儿童系统管理率及体检率提高。加强宣传，加深儿童家长对儿童体检的认识。

6，加强对乡村医生的培训，与妇保科.儿科.妇产科进行及时有效的信息沟通，及时掌握儿童的动态，提高新生儿访视率。

7、认真做好体弱儿筛查工作，加强对体弱儿的管理，专案专卡系统管理。

8、利用多种形式进行大众科普知识传播。

科室工作计划10

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《永嘉教育事业“十二五”发展规划》精神，以课程改革为核心，以校本教研的有效开展为载体，围绕多种活动主题，开展系列教科研活动，改进课堂教学，加强教师培养，强化质量管理，断续围绕“有效教学”核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，实现桥头镇中学教育教学质量又好又快发展。

二、工作重点

1、积极参加县校本教研先进教研组评比工作。

通过校本教研先进教研组评比的学习参与评估验收，进一步规范教研组建设，提升学校教研组综合实力。为教师专业发展起到小典范与引领作用。

2、开展集体备课和优质课评比及优秀教师展示活动，精研教材，探究有效教学途径及规律，实现“高质量，轻负担”的目标。

3、组织教师参加市县教研室开展主题为“教学内容的合理选择与呈现”的初中“精品百课”展示活动，促进课堂教学的精细化建设打造高效课堂，探求“精品课”的要素与价值，引领教学的走向。

4、断续加强与深化课题研究与实践活动，力求通过课题研究，切实解决教师在教学实践中遇到的疑难问题、新问题，以及课堂教学中的实际问题，力求作到实用性、有效性，避免形式化、盲目化，力争课题研究在质量与档次上有新的突破。

5、营造科教兴校氛围，鼓励全体教师积极参与撰写是有一定质量和实践意义的教育教学论文和案例，提高教师的科研水平和能力。

附某某年下半年教科研活动安排

九月份校本基地验收及学分认定

教育教学案例评比教研组长会议

十月份县校本先进教研组评比

集体备课活动县学业考试质量分析会

十一月份有效教学方式研讨会

“精品百课”展示活动课题申报

十二月份县校本教研先进教研组评估验收

教育教学论文评比学科命题竞赛

科室工作计划11

本学期我们将以“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”为原则；以“研究沙龙化、育人故事化、课堂观察化、学习笔记化”为科研理念；以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，使我校教育科研能持续稳定地发展。

一、科研常规常抓不懈

教育科研常规工作要面向一般教师，是教师科研工作的基础，要认真落实各项基础工作，使科研贴近教师，贴近教学实际。

1、定期组织科研会议，开展科研讨论。教科室与教务处将认真组织好每两周一次的教研组长会议，与教研组长一起认真探讨两周来教学实践中的问题，并共同研究出解决问题的针对性措施，提出解决问题的合理性建议；教科室将每周组织课题研究小组成员集中学习一次。

2、建好教师交流探讨的网络平台，充分发挥校园网的功能。本学期教科室继续与电教中心合作，让博客成为教师交流发布的`平台，青年教师要及时上传自已撰写的心得、后记、反思等。争取45岁以下教师人人有博客，期末将进行一次个人教学博客的评比。

3、加快田稻科研网络建设，及时为一线老师传达课改新理念、新举措，促进教师科研理论的学习。要及时发布省、市、校各级科研动态，使教师能早知道，早准备，让每位教师能尽快知晓当前科研发展的趋势。

4、进一步营造教育科研发展的良好氛围，举办校级征文评比活动，并向市级以上报刊杂志投稿，积极参加各类论文评比。特别要通过主流媒体和权威评奖机构发布有质量、有影响的研究成果，扩大宣传面和影响力。

二、省级课题更加明确。

课题研究是教育科研的重要方式，学校教科室要抓实省级课题的研究工作，努力扩大教师参与研究面，吸引更多教师加盟。课题研究要分层次推进，主要分学校层面、青年骨干教师层面与一般教师层面。

1、在学校层面要体现学术性，本学期要举办一次全校性教育教学研讨会。开学要针对上期末课题总结中存在的问题组织学习讨论，使教师们的研究更加符合省级课题，研究的内容更加明确、具体、有效。期末举办研讨会，对一年来的实践、研究心得体会、成果进行交流汇报。

2、骨干教师层面主要是主课题的子课题研究，以体现实践性，包括：方案、论文、教例、案例、随笔、反思等。由各教研组长牵头，上传下达，落实各学科组的研究内容，并收集整理相关资料。

3、一般教师层面的参与研究，要体现开放性，要解决学校课题与教师个人课题之间的关系。继暑假作业之后，教师在学期中要针对即时生成的问题进行总结性反思，并开展问题即课题的行动研究。鼓励教师养成将教学过程中的反思、体会、随笔、案例等及时上传到个人博客的好习惯，及时记录研究过程。

三、教学研究聚焦有效。

行动研究是教师专业成长的必由之路，而提高教师专业水平是有效教学实施的关键。学校将在行动研究的基础上聚焦有效教学，突出课堂观察。

我们要把教育科研的行动研究内容聚焦在教学的有效性，将研究有效教学，推进有效教学作为教育科研的基本使命。重点要关注学生、教材、课堂和作业。

1、学生是教育的对象，也是教育的目的，所以要树立“每一个学生都是一个研究课题”的理念，倡导“研究学生”的科研取向。

2、教材是教学的基本依据，但教材不等于教学内容，我们要在各种科研活动中重视引导教师研究教材，并把教材解读的能力列入教师教学基本功的重要内容。

3、课堂是教学的主要场所，也是科研的主要场所，课堂中瞬息万变的事件与细节、问题与策略，都是教育科研最直接的内容。我们将加大对“课堂观察法”的探索，力图形成一些适合一线教师开展的有效的课堂观察法，以改变教学理念，改善教师的教学行为，提高课堂教学的效益。

4、精选作业是使学生脱离题海苦境的唯一途径，教育科研应将作业研究作为重要内容，选择怎么样的题，怎样布置作业，怎样批改作业，怎样提高学生作业的效率，等等，都是教育科研的内容。

四、加强骨干队伍建设。

1、学校有市级骨干教师七名，区级骨干教师十七人，还有一大批高级教师。要充分发掘这一部分骨干教师资源，组织研修，研修内容包括教育、教学、科研、班主任等工作。

2、加强师徒结对工作。学校教师队伍不断壮大，去年新进教师9人，今年新进教师11人，还有一批教龄在五年之内的教师，总之学校待发展青年教师群体庞大。通过青蓝工程师徒结对后，师傅要在教育、教学、科研活动中对徒弟加强指导，要帮助徒弟总结经验，改变教育教学行为，徒弟要虚心向师傅学习，使自己尽快提高自己的教育教学水平。实践证明，师徒结对活动既有利于青年教师的迅速成长，又能促进师傅的业务不断巩固加强，能起到教学相长的双赢效果。

五、开展读书活动，加强校园文化建设。

建设学习型校园、书香校园是文明创建工作的重要组成部分。以九月教师节、推普周、十月国庆以及校庆等重大节日庆典活动为契机，教科室拟在全校范围内开展读书活动。

1、要进一步营造校园书香氛围，完善阅读文化环境布置，让人一走进校园就能感受到一种浓浓的书香氛围。本项工作将与教务处、图书室密切合作，共同谋划打造。

2、在教师中开展形式多样的读书活动，丰富教师业余文化生活。本项活动将与工会协商进行。

3、在学生中开展“大阅读”系列活动，如学生的读书日记、征文、手抄报、书签、朗诵经典、小小藏书家、阅读小能手等，十月份举办“听香园”读书节，举行首届书香班级评比活动。本项活动将与德育处、语文组强力合作下进行。

六、开展多种形式的继续教育培训。

按照市、区继续教育中心的要求开展本期的继续教育工作。

具体安排：

9月份

1、教师暑假作业反馈、评价。组织：教科室

2、跟进新进教师课堂。教科室、教务处、教研组密切关注新进教师，督促新进教师尽快适应并驾驭课堂。组织：教务处教科室

3、“听香园”读书节活动宣传造势。

10月份“听香园”读书节活动全面启动

策划：教科室语文组

组织：教师板块——工会教务处

学生板块——德育处

11月份青年教师赛课

具体时间及方案依据上级及学校相关活动安排待定。

组织：教务处教科室工会

12月份教育教学论文、反思、案例、课件、博客等评比。

组织：教科室教育处教务处电教中心

元月份教育教学研讨会。

策划：教科室

组织：教科室教育处教务处电教中心

ps：

1、教科室每周将组织课题小组常规性学习研讨活动，时间：每周二下午第七节课。

2、教科室将坚持随堂听课，配合教务处进行即时教学常规检查，并及时反馈检查情况。

科室工作计划12

在教育局、校长室的指导下，根据学校工作的总体思路，坚持科研兴教、科研强校的原则，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能，以课题研究为载体，带动教师的专业成长，促进学科教学质量的提高，努力提高教科研质量，推动我校教育科研工作持续快速发展。

为进一步促进教育教学水平的提高，根据学校的实际情况制定了本学期的计划：

一、开展集体备课活动

教师由于要备课、改作业、上课等要占去大量的时间，因而想把每节课备的充分而精致，其实是很难做到的，为了让学科内所有教师资源共享，快捷有效的提高整体的教学水平，发挥集体的力量，本学期继续发挥集体备课的优势，分学科组开展集体备课活动。

二、名师培养工程-

学校教师逐渐老龄化，中青年教师即将成为学校的教学主体，把青年教师的打造成名师可以更有效的提高教育质量，同时也为学校的可持续发展提供有力保障。

具体措施：

1.分学科组织教师进行集体研讨，研讨课题由被培养对象提供。

2.对研讨的过程进行总结，并对研讨的内容进行修改。

3.被培养对象上观摩课，并于会后开展交流会，提出相应的改进意见，以及努力方向，达到预期的培养效果。

4.对于表现突出的教师，予以表彰，并推荐至市、县级参加比赛。

三.名师示范课

我校有一批非常优秀的教师，但也有一些需要成长的教师，闭门造车往往看不到自己的不足，为了实现教师的自我突破，进一步发挥名师的示范引领作用，对教育教学的促进作用，提高教学水平，本学期将开展名师示范课。

四、配合市县教育局开展各类教学评比活动

相信在校长室领导下，通过不断努力完成以上各项工作，相信对学校教育教学工作能起到很好的促进作用。

科室工作计划13

一、指导思想

新学年，教科室依据20某某年度东胜区教育工作要点和学校工作意见为指导，继续以深化课堂教学改革为核心，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以全面推进龚雄飞“学本教学”模式，实现高效课堂为中心，以全面提高教育教学质量为目标。以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教学的可持续发展。

二、工作目标

㈠以课堂教学改革为主阵地，加强学科组、备课组建设，深化集体备课，推进校本教研，开发校本课程，不断丰富课程资源。创建特色学科组和备课组。

㈡深入推进龚雄飞“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式，转变教师的教学理念和教学方法，全面提高教师的课堂教学效率。

㈢各学科深入开展“小专题”研究工作，将课题研究与常态研究相结合，积极落实“科研兴校”发展战略，扎实有效地开展校本教研活动。

㈣继续实施“师生读书成长”工程，大力开展中华经典诵读活动，不断激发师生的读书热情，让读书成为师生的终身习惯。

㈤继续大力实施“名师工程”和“青蓝工程”，为青年教师成长搭建平台，推动学校的教学管理和教学质量的和谐发展与稳步提升。

㈥加强毕业年级复习指导工作，及时召开“学科教学研讨会”，提高中考学科教学质量。

㈦加强教师队伍建设，坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，精心打造一支让学生、学校、家长、社会满意的高素质教师队伍。

㈧探索校本教研新模式，充分利用现代化交流平台，加强教师间的协作与交流，形成高质量的共享资源。

㈨深入推进“33211”工程的实施，进一步改进体育艺术科技普及教育工作，为学生的个性发展、全面发展、科学发展提供有力保障。

㈩高标准落实语言文字规范工作，提升学校办学文化品位，向自治区级语言文字示范校目标推进。

三、具体工作内容与措施

（一）加强集体研讨，以研促教，打造高效课堂

1。利用新的集体备课考核制度，加强对集体研讨的指导、管理和考核，培养学科组、备课组团队合作精神，强化合作意识，确保集体备课的实效性。

2。校级领导积极参与学科组、备课组的研讨。各学科分管领导要每周深入学科、深入课堂，参与集体备课研讨，发现问题及时指导，全面提高集体备课的质量和实效，真正做到以研促教。

3。组织各学科教师积极参与市区级教研网络平台的交流互动，实现资源共享，让教师在交流互动中加快成长。

4。集体研讨提炼“主问题”设计。即学科教师的独立备课教案；集体研究后形成“以主问题引领下的自学、合学、展学”三环节教案。要求组内教师课上“主问题”的设计一致，认真检查落实集体备课的实效性。

（二）开展校本教研，以训促研，推动课程改革

1。深化校本研训，促进教师的专业化发展。采用走出去请进来等多种方式培训途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课改为载体，教师分层制定专业成长计划，学科组提出针对性较强的校本教研计划，并积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

2。以活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织开展“中考经验交流研讨活动”、专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3。通过小课题的研究，推动教学改革。各学科针对教育教学中存在的问题确立研究课题，树立“问题即课题”，课题即教育教学中的实际问题的教研思想，不断深化课题研究。因此，各学科组要将课题实验与常态教研融合在一起，要结合学科特点，设置好研究专题，制定好研究计划，有计划开展教育科研工作。同时每周教研活动前，要按照“带着问题来，带着收获走”的思路，要对课题中遇到的问题形成书面材料，提交到教研组中讨论解决，学期末每位教师要针对收获写出教科研论文。

4。加强研训过程管理，确保课题规范。依照“突出重点、强化过程、出好精品、重在指导”的课题管理思路。本学期为了加快“以主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的开展，要求各备课组的小专题研究题目，都控制在自学、合学、展学得指导各个环节中。

（三）用“金字塔”培养模式，促进教师专业成长

以青年教师及骨干名师的培养为切入点，继续落实教师培养规划，进一步明确各梯队教师的培养目标及措施。

1。采用“请进来”、“走出去”的模式，丰富教师知识底蕴。本学期继续邀请龚雄飞教授进行“主问题引领下的自学、合学、展学”课改模式的跟踪指导和培训。积极拓展教师视野，丰富教师经验，提升教师水平。以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育和理论研究，同时加大与学为学校和相阳教育集团的合作。

2。做实“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用。青年教师通过抓实“校内结对”、“跨校结对”的帮扶指导，进一步规范教学行为、丰富教学方式和创新教育理念，为青年教师的迅速成长创设条件，搭建舞台。

3。名师、骨干引领示范，为教师专业成长导航。继续依据《东胜区名师、骨干教师考核实施细则》的相关规定，落实好名师及骨干教师的动态管理考核工作。积极承担学校“示范课”，校际间“名师大讲堂”活动，教研课题的讨论和开展。逐步形成学校的教学指导团，充分发挥其学科引领示范作用。