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文档简介

请收下我的名片——文字信息输入第3组周年财项目活动描述人们在商务活动中，经常会采用交换名片的方式向对方介绍自己，交换名片也是商务交往中的一项基本礼仪，五年级学生对过前面知识的学习已经对计算机这个新伙伴有了一个初步的了解，也能对键盘进行简单地操作了，既然是交朋友，就要相互熟悉，所以本节课以设计制作自己的名片的方式向计算机这位新朋友介绍自己，从中让学生熟悉键盘，输入法，探索文字输入技巧，保存文件的技能，体验与人探究、合作、交流的乐趣。教学目标研究性目标：摸索汉字输入方法，制作个人名片。技能目标：1，掌握中文打字的技能（切换中文输入法、换行、输入上档字符、删除输错的字符）2，保存文件情感态度与价值观目标：体验探究、合作、交流的乐趣教学重难点重点：掌握中文打字的技能（切换中文输入法、换行、输入上档字符、删除输错的字符）难点：正确的打字指法课时安排1课时五、教学过程教学行为活动过程教师行为学生行为设计意图导入：一、情境引入，提出问题师：对于计算机这个新朋友，我们已经有了初步的了解，既然是交朋友，我们肯定要相互熟悉才对，你了解了计算机，那怎么样让计算机了解你呢？生：直接告诉它（可是我们这里的计算机没有语音识别功能）生：打字告诉它（可行）师：那我们今天就运用信息技术制作一张自己的名片，递交给这位新朋友。（板书课题）活动过程：一、制定方案二、新授知识，提供支架1、记事本怎么打开？2、怎么使用中文输入法？3、怎么换行？输错了怎么删除？怎么输入上档字符？4、怎么保存？......实施制作要求：1.制作名片。在“记事本”里输人预先设定的文字。2.保存名片。保存位置为“桌面”，文件名为“××名片”（示例：张三名片）。四、交流评价要求：小组内交流，比一比谁的名片更工整美观，并完成书15页的名片评价表。五、课堂总结今天我们通过完成设计制作自己名片的活动，我们成功地让计算机熟悉了自己，在现实生活中，也经常会有交换名片向对方介绍自己的情况，并且这其中还有很多礼仪讲究呢！同学们，请看视频，播放视频，你学会了吗？今天我们这节课就上到这儿，下课！提问板书课题引导演示操作聆听思考回答老师提出的问题聆听思考分组制定方案展示小组方案观看课件，思考问题，想办法寻找问题的答案，并举手回答问题。动手实践，制作一张属于自己的名片并保存小组交流评价，完成评价表。观看视频，学习名片交换礼仪。导入课题引发

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