2023学年完整版仁爱版九上UnitTopicSectionC

指向学科核心素养的初中英语阅读课作业设计与评价教学设计姓名周荃性别女学校金桥镇第一中学任教年级九年级教龄4小组第一组教材版本仁爱版教学课题Unit2SavingtheEarthTopic1SectionC课时第__三__课时学情分析学生在SectionA和SectionB的学习中已经对环保问题和污染问题有了一定的了解，但是对于环保类的说明文还是第一次接触，因此阅读前要给学生提供足够的语言支持，减少阅读难度，设计贴合生活实际的教学活动，增强学生兴趣，训练他们的阅读技能。读写教学内容文本分析本课是第二单元第一话题的第三课时，主活动是1a。学生通过阅读1a，了解噪音污染是如何产生的，是怎样影响人们健康的。1b则训练学生通过语境，推断词义，选出与该词匹配的英文解释。1c先让学生找出主旨句，再通过找出细节来论证段落的中心思想，以及通过语境判断重点词汇和句子的意思。2继续谈论噪音污染，通过选词填空的方式辨析单词的用法。3让学生模仿1a来讨论其它的污染。为了让学生顺利地完成讨论任务，还给出了可能涉及到的讨论内容，很有指导性。4是在2和3的基础之上进行的写作练习，让学生学习运用中心句来组织文章。通过了解噪音污染，让学生进一步了解各种污染的现状。引导学生关注环境问题，关注各种污染，树立正确的环保意识。教学目标1.掌握本课的重点单词、短语和句子。2.能读懂有关环境污染的文章。3.能用合适的英语对环境污染问题进行口头和书面语表达。4.通过学习，加深对环境问题的认知，树立环保意识。教学重点难点1.掌握本课的重点单词、短语和句子。2.能用合适的英语对环境污染问题进行口头和书面语表达。教学手段及方法任务型教学、情景教学、合作学习读写教学设计思路本课设计通过语篇来学习和掌握重要知识点，活动设计贴近学生生活实际，做到循序渐进，分层教学。通过个人和小组活动，激发学生学习兴趣，引导学生自主思考和合作学习。并且在教学过程中渗透阅读策略，帮助学生加强阅读技能的训练和提高，并增强环保意识，学会保护环境。同时教学中注重对学生的过程性评价，以评价促学习。教学过程（说明：可以根据自己的实际情况调整教学过程表格）教学步骤教师活动学生活动设计意图1.Greeting.2.WatchandGuess:Whatkindofpollutionisit?学生运用本课新单词和短语积极猜测，进行头脑风暴。充分调动学生的积极性，让他们能够认真参与到课堂中。Brainstorm:Whereisnoisefrom?Freetalk:Ifyouwanttotalkaboutthenoisepollution,whatwillyoumention?引导学生思考、讨论，并分享自己的观点。调动学生思维，为朗读内容做铺垫。Read1aandmatchthewordswiththeirmeanings.Fastreading:Underlinethetopicsentenceofthepassagein1aandmatchthemainideawitheachparagraph.Carefulreading：Answersomequestionsaboutthepassage.Howdoesnoiseharmpeople’shealth?Whichphrasehasthesamemeaningas“isharmfulto”?Whichsentenceshowsthatmanyteenagers’hearinginAmericaisnotgood?WhyisthehearingofmanyyoungAmericansnotgood?1.引导学生快速阅读，了解文章大意。2.引导学生细读，回答问题，并总结阅读策略。设置相应的阅读任务，训练不同的阅读技巧，培养正确的学习方法。Finishthetaskin2afterreading.Let’swrite:Whatcanyoudotoreducenoisepollution?Pleasegivesomesuggestions.引导学生合作讨论，给出建议。帮助学生树立环保意识。语言积累，为写作训练做铺垫。Whatwehavelearned?Watchavideoaboutenvironmentprotection.引导学生总结本课单词短语和句子，强化环保意识。总结知识点，巩固所学知识，激发学生对环境保护的重视。Writeapassageaboutairpollution.(oranotherkindofpollution).2.Reviewthelessontoday.学生课后回顾以及巩固。锻炼学生的写作能力。板书设计Unit2Topic1Pollutionhascausedtoomanyproblems.SectionCgodeaf(1)…noiseisalsoakindofpollutionandisharmfultodoharmtohumans’health.beharmfulto(2)Peoplewhoworkandliveinnoisyconditionsgodeafloseone’shearingeasilyhavehearingloss(3)…manyteenagersinAmericacanhearnobetterthantoomuchnoise65-year-oldpeopledo,…innoisyconditionnobetterthanasbadlyas教学反思通过本节课的学习，大部分学生学会利用阅读技巧获取有效信息，回答问题，并且学生能在老师的引导下，做一些开放性的训练。不过在读后的讨论和写作的过程中，留给学生的时间不够充裕，讨论的内