七上道德与法治《学习伴成长》

学习伴成长主备人：参备教师：教学目标：知识目标：明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。能力目标：初步具有阅读的能力，与同学合作的能力，树立终生学习的能力。情感、态度和价值观目标：知道今天学习是为了明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。教学重难点：教学重点：学习的重要性教学难点：怎样认识学习课时：一课时教具准备：教学过程：情境创设，激趣导入：（视频，话题、热点,故事，诗词，实验等）情境1：同学们请看大屏幕的图片，概括你所看到的内容导课：让我们一起来感受学习第二课第一框《学习伴成长》问题导学，自主学习：（题目分层次有梯度设计，体现学生自主能力）请同学们认真阅读课本P14----P19页内容，找到相应的答案并用红色笔进行标记。1.初中阶段的学习包括哪些内容？2.生活中，学习包括哪些方面？3.我们为什么要终生学习？4.学习的意义是什么？通过以下四个层面的学习活动，让学生尽可能达成预习任务合作探究，展示交流分小组进行合作探究小组活动一教材第14面，运用你的经验思考：1.认识这两个字吗？在你看来，1---7各表示什么意思？2.我们共同认可的解释是什么呢？由小组代表进行展示，老师引导学生进行知识点归纳小组活动二他们是在学习吗？为什么？同桌交流讨论，然后举手回答出示幻灯片，给出总结。由小组代表进行展示，老师引导学生进行知识点归纳小组活动三春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己感受，他们都有收获，他们的收获分别是什么呢？活动方式：小组讨论，然后组内交流，由小组代表进行展示归纳：老师引导学生进行知识点归纳，并在课本第17面做出标记。小组活动四学生自己演唱《童年》，根据歌词内容，同学们思考：歌词中的学生对学习是什么态度？那你觉得学习的正确的态度是什么呢？方式：1同桌讨论问题2小组代表展示最后师归纳，学生在书本上面做标注。小组活动五多媒体出示94岁吴天雄老人的学习故事，思考：吴天雄老人的学习故事说明了什么？小组代表展示，师引导归纳归纳：学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断的充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。小组活动六看18面图片和问题，然后两人一组，相互探问对方：你想过自己为何而学吗？并对对方的回答进行深入追问。师归纳：同学们在书本第18---19面上面做标记课堂检测，回观反馈单项选择题1、下列属于在学校中学习的是()①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨，交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A.①②③ B.①②④C.①②③④ D.①③④2、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们()A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念C.抓住在学校学习的机会D.以学习知识为终生目标3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。这说明()A.学习才能适应社会发展的要求 B.学习能够增长才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是学习D.学习可以提高人们的道德修养总结所得，能力提升同学们，在初中阶段，学习是重要的任务，但学习不仅仅是教室里的学习，也不仅仅是这三年的任务，我们的学习是多元的、终身的、自主的学习，通过学习我们获得自我的成长，同时增益他人、服务社会，为幸福生活奠基！（二次备课）作业布置：呼唤：回来吧，我们的伙伴！1．运用所学知识，谈谈