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文档简介

《落花生》说课稿课文《落花生》记叙了作者从小时候的一次家庭活动中所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。花生是学生见惯也吃惯的东西。乍看题目，学生以为是一篇说明文，但仔读来，却是借日常情节讲一个人生的道理，乎学生意料，也会引起学生的共鸣。本课的教学目标：1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的可贵的品质，懂得＂做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人＂的道理。2、初步了解对比的写作手法，并能运用对比的写作手法完成小练笔。本课教学过程：一、复习导入，明确重点先请同学们看视频（播放后期剪辑的落花生动画视频），回忆课文内容，想想课文围绕落花生讲了哪几件事？再重点学习议花生部分。

让学生体会花生的可贵之处是什么

？（请学生在文中画出来。）二、再读课文，点明中心1.请同学们看一看这几幅图片，再读读第10段，说说花生和其他水果有什么区别，填写下表：请生回答，填写表格，调动学生积极性。利用希沃课堂活动小游戏，邀请学生上台参与，增加学生新鲜感，锻炼学生的胆量。最后由我总结这篇课文，父亲通过花生和其他水果果实进行对比，体现了花生深埋土里默默无闻的特点，以及花生朴实无华，不慕虚荣，无私奉献的品质，以此教育我们做人的道理，从这一部分可以看出对比是本文重要的写作手法，我们往往要用熟悉的事物来对比。三、设计一个小练笔：结合课文，让学生体会对比手法在文章中的作用，并运用对比手法进行小练笔。首先我请学生来读读他的小练笔，我再对学生的小练笔进行点评，然后再请同学点评，锻炼了学生的胆量和口语表达，最后运用班级优化大师奖励的技

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