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文档简介
三年级科学上册教学工作总结三年级科学上册教学工作总结
三年级科学上册教学工作总结
(201*年至201*年学年度第一学期)
余金莲
科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下:
1、培育了学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的力量,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;学生能从“为什么会这样”的角度对四周事物提出问题,在教师指导下,熟悉和体验科学探究学习的根本过程,对四周常见的现象产生奇怪,开头对科学课的学习产生肯定的兴趣,从四周自然现象和生活实际中发觉问题。能借助工具完成观看任务,用勾画、填充轮廓图的形式记录观看的结果。能意识到观看时要仔细认真,抓住事物的显著特征,发觉小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;亲近自然、观赏自然、珍爱生命,积极参加资源和环境的爱护,关怀现代科技的进展。能分别对自己感兴趣的一种动物和植物进展具体的描述,并进展记录,把自己看到的动植物给别人看,还能关注别人看到了什么。在观看动物和植物时能爱惜它们,不损害它们。能识别出两种以上四周常见的动植物,并能说出它们的学名,分别举例说明动植物对人类的重要性。3、教学中,我实行了以下根本措施:(1)把科学课程的总目标落实到每一节课;(2)把握小学生科学学习特点,因势利导;(3)用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;(4)让探究成为科学学习的主要方式;(5)树立开放的教学观念;
(6)悉心地引导学生的科学学习活动;
(7)组织指导科技兴趣小组,引导学生参与各类有关竞赛,以赛促学。
扩展阅读:三年级上册科学教学总结
科学教学总结
小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力细心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进展教学,与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、教学内容完成状况与学生把握状况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生把握状况如下;
1、能够依据事物的性质与功能对事物进展分类,能对观看的现象提出简洁的问题。
2、对科学产生了兴趣,体验到了合作的好处。
3、知道了人体的根本组成和所需养分,常见动植物的名称,土壤的根本组成和我国水源的分布概念,了解水、土壤、空气在生产、生活中的作用。
4、熟悉到了爱惜其他生物,爱护水资源、土壤及自身安康的重要性,能提出简洁的改善环境的方法。
二、主要成绩和阅历:
留意做好课前预备,刻苦钻研教材,仔细学习大纲和教科书,预备好每节课必要的试验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学,使学生简单吸取,从而使教学任务能够按规划完成。同时,创设良好的教学环境,采纳多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。
1、照顾学生参加的力量。要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参加,让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、争论及在教师的引导下,作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程,教师在课前要做好课前预备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前预备,带齐试验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。
2、激发学生的参加兴趣。在课堂教学中不难发觉,兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式,就是转变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象,要让学生在观看试验中发觉隐秘,猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,认真观看,就会获得新的科学理念。4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中,教师要细心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、让学生体验参加的欢乐。学生是奇怪的,是好活动的,在参加过程中,他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。三、存在的缺乏之处
在教学中,虽然取得了肯定的成绩,但由于自己阅历的缺乏,仍存在缺乏之处:
1、一局部学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业常常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不协作,造成了学习差。
3、还有一局部是,反映问题慢,根底太差,是造成了不及格现象。4、班级进展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高;
5、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不仔细,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志,不会主动克制解决。
四、改良的详细措施
1、针对本班学生的实际状况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点,敬重学生的兴趣爱好,细心开掘学生的闪光点,赐予评价确定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
2、抓好常规工作,培育学生自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点,结合新教材理论学问,课堂上设计新奇、开心的教学方法,增加趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看本班学生的学习状况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,依据其的实际状况拟订学习目标,以目标来鼓励学生进步。
3、坚持检查学困生的转化状况,做好小结工作,使
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