00411小学数学教学论2013年10月试卷

浙00411#小学数学教学论试题第6页共6页绝密★考试结束前全国2013年10月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码：00411请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．下列数学学科的哪项特点决定了数学证明过程的严密性和数学结论的精确性？A．抽象性 B.逻辑性C．语言的精确性 D.应用的广泛性2．在下列各项能力中，哪项是小学数学教学培养的核心？A．正确的四则运算能力 B.初步的数学思维能力C．初步的空间观念 D.运用所学知识解决实际问题的能力3．作为科学的数学，其主要目的是A．发展学生智能 B.发展学生的技能C．对学生进行品德教育 D.完全揭示数量关系和空间形式4．《笔算数学》的作者是A．狄考文和邹立文 B.狄考文和刘徽C．邹立文和祖冲之 D.刘徽和祖冲之5．学生学习了a(b+c)=ab+ac后，得出a÷(b+c)=a÷b+a÷c的结果，这属于A．垂直迁移 B.水平迁移C．逆向迁移 D.负迁移6．根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维和零散的可逆性是在A．感知运动阶段 B.前运算阶段C．具体运算阶段 D.形式运算阶段7．后继学习对先前学习的影响叫做A．顺向迁移 B.逆向迁移C．垂直迁移 D.水平迁移8.9+4=?学生很快地得出13，“凑十”的中间过程已简约，这说明其智力技能的形成处于A．活动定向阶段 B.出声的外部语言活动阶段C．不出声的外部语言阶段 D.内部语言活动阶段9．如果把概念的形成作为发现学习，那么概念的同化就是A．有意义学习 B.机械学习C．接受学习 D.尝试学习10．学生是数学教学活动的A．主体 B.客体C．主导 D.辅助者11．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这一精辟的论述载于A．《论语》 B.《中庸》C．《大学》 D.《学记》12．在教学中，倡导“儿童中心论”的教育家是A．杜威 B.赫尔巴特C．凯洛夫 D.布鲁纳13．测试被试在受教育之前的某一方面或某几方面的潜能，从而估计其今后发展的可能的考评是A．形成性考评 B.预示性考评C．总结性考评 D.诊断性考评14．认识了小数点向右移动一位小数就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一，这种思维属于A．类比 B.联想C．归纳 D.实验15．对某个事物的性质、现象作出肯定或否定的思维方式是A．推理 B.归纳C．判断 D.概念16．在认识事物过程中，抽取其共同的本质属性或特征，舍弃其非本质属性或特征的思维方法是A．概括 B.抽象C．比较 D.归纳17．一个人在生活中感到某种欠缺而寻求满足的一种心理状态是A．动机 B.需要C．兴趣 D.情感18．百分数与百分比属于A．同一关系 B.包含关系C．并列关系 D.交叉关系19．要求学生知道图形的一般性质的教学要求属于A．直观认识 B.初步认识C．认识 D.掌握20．观察力、记忆力属于人的A．身体素质 B.心理素质C．文化素质 D.科学素质二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21．下列属于初等数学时期成果的有A．开始尝试对命题的证明B.引入了函数概念C．欧几里得写了《几何原本》D.祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位E．《周髀算经》中已有勾股定理的记载22．教材内容的编排方式主要有A．直线式 B.阶梯式C．单一式 D.圆周式E．综合式23．思维发生和发展所经历的阶段包括A．直观行动思维 B.具体形象思维C．创造性思维 D.抽象逻辑思维E．再造性思维24．奥苏伯尔根据学习内容对学习进行的分类中包括A．有意义学习 B.机械学习C．接受学习 D.发现学习E．创造性学习25．概念的形成一般适合于学习A．上位概念 B.下位概念C．原始概念 D.起始概念E．复杂概念26．概念同化的方式有A．类属同化 B.总括同化C．并列同化 D.概念形成E．交叉同化27．数学教学中，小学生主体性发展的培养目标有A．独立性 B.操作性C．主动性 D.创造性E．发展性28．当前，小学数学教学方法正在实现根本性的转变，主要表现为A．由以教为主到以学为主B.从只重学习结果到既重视结果又重视过程C．从只研究教法到既重视教法又重视学法D.从重知识到重经验E．从重过程到重结果29．选择小学数学课外活动的内容时，要注意的方面有A．实践性 B.趣味性C．综合性 D.活动性E．创造性30．在小学数学教学中的单一课可分为A．准备课 B.新授课C．练习课 D.复习课E．作业讲解课31．数学评价的特点有A．规定性 B.系统性C．综合性 D.灵活性E．功利性32．数学思维的结构主要有A．数学思维的材料和结果 B.数学思维基本方法C．数学思维基本形式 D.数学思维的品质E．数学思维的评价33．下列思维形式属于直觉思维的是A．直觉 B.灵感C．判断 D.想像E．推理34．小学阶段学生良好的习惯主要有A．专心听讲 B.认真阅读C．认真审题 D.独立思考E．认真做作业35．数学概念的分类标准主要有A．分类应详尽无遗 B.分类应当按级进行C．各个属概念应相互补充 D.各个属概念应相互排斥E．分类必须以同一个标准为依据非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36．范例学习方法37．操作技能38．学习情感39．数学命题四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．简述小学数学教师的素质主要包括哪几个方面？41．简述当前课堂教学中师生交往的形式。42．简述杜威的课堂教学结构。43．以长方体为例，简述小学阶段对