荷叶母亲-课件

1PPT课件1PPT课件2PPT课件2PPT课件3PPT课件3PPT课件4PPT课件4PPT课件5PPT课件5PPT课件6PPT课件6PPT课件7PPT课件7PPT课件8PPT课件8PPT课件9PPT课件9PPT课件10PPT课件10PPT课件11PPT课件11PPT课件12PPT课件12PPT课件荷叶母亲母亲冰心13PPT课件荷叶母亲母亲冰心13PPT课件学习目标

1.了解作者并掌握文中出现的重点字词；

2、有感情地朗读课文；

3、理解散文诗的思想内容；体会诗歌中浓浓的母子情。14PPT课件学习目标14PPT课件自学指导一：1.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全面（2分钟）创作内容大致包括：

、

，

三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心：原名

，我国现代著名的

和

家。

主要作品有:散文集:

；诗集

、

。谢婉莹女作家儿童文学家《春水》《寄小读者》《繁星》母爱童真自然15PPT课件自学指导一：1.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全

散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。16PPT课件

花瑞：莲蓬：菡萏：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpénghàndànpáihuáiqīzhēyīnbì给重点字注音并理解词义：并蒂：bìngdì

姊妹：zǐ

梗上：gěng慈怜：cílián

17PPT课件花瑞：ruìliánpénghàndànp适意：

荷花，文中指含苞待放。舒适。①在一个地方来回地走；

②比喻犹豫不决。

倾斜，歪斜。

①（树叶）遮蔽；②隐蔽。花开的好预兆。菡萏：花瑞：欹斜：荫蔽：徘徊：指爱怜

慈怜：并蒂：意思是瓜、果等跟茎、枝相连的部分。例如：瓜熟蒂落，根深蒂固。指枝、茎。梗：18PPT课件适意：荷花，文中指含苞待放。舒适。①在一个地方来回地走；雨打红莲荷叶护莲自由朗读听读……请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。19PPT课件雨打红莲荷叶护莲自由朗读听读……请同学们以自己最喜爱的方式朗红莲绰约1.细读课文，从文中看到了一株

的红莲？亭亭20PPT课件红莲绰约1.细读课文，从文中看到了一株21PPT课件21PPT课件荷叶田田1.你看到了一张

的荷叶?2.由荷叶护莲你联想到了什么？勇敢慈怜22PPT课件荷叶田田1.你看到了一张的2.由荷叶荷叶

————母亲

护

爱托物抒情

红莲

————儿女荷叶

————母亲

护

爱托物抒情

红莲

————儿女荷叶

————母亲

护

爱托物抒情

红莲

————儿女

荷叶

————母亲

护

爱托物抒情

红莲

————儿女荷叶

红莲母亲

儿女爱护以物喻人借物抒情23PPT课件荷叶

————母亲荷叶

————母亲荷叶

—重点鉴赏审美探究：一、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。24PPT课件重点鉴赏审美探究：一、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？雷声作了，雨愈下愈大左右欹斜不适意雨肆意的下着，大荷叶慢慢倾侧了下来被大荷叶覆盖不宁的心绪散尽雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠不摇动深深受感动25PPT课件2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是朗读，找出文章的主旨句

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1.“心中的雨点”指什么？

2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

3.这一句在文章结构上有什么作用？26PPT课件朗读，找出文章的主旨句26PPT课件1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮27PPT课件1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？28PPT课件在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复

☆朗读，比较《金色花》《荷叶母亲》相同点：

①赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情

②图画美。------想象空间

不同点：

①《金色花》是缘情造景。《荷叶母亲》是触景生情。-----情景交融的方式

②《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶母亲》更多的是赞美母爱。-----思想感情

③《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。----具体内容

29PPT课件☆朗读，比较《金色花》《荷叶母亲》29PPT课件2.感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。

母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。红荷抒怀1.说说自己的母亲妈妈的生日是哪一天？母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？妈妈最大的心愿是什么？30PPT课件2.感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。红荷抒怀1母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？

母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？

母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？

母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉？

母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵？

母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？31PPT课件母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我☆小结如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。32PPT课件☆小结32PPT课件请你牵住母亲的手33PPT课件请你牵住母亲的手33PPT课件

为母亲刷刷碗、捶捶背、洗洗脚……注意观察母亲的神情，并结合自己内心感受，写一篇不少于300字的随笔。课外回读,抒写亲情34PPT课件为母亲刷刷碗、捶捶背、洗洗脚……注意观察母亲的35PPT课件1PPT课件36PPT课件2PPT课件37PPT课件3PPT课件38PPT课件4PPT课件39PPT课件5PPT课件40PPT课件6PPT课件41PPT课件7PPT课件42PPT课件8PPT课件43PPT课件9PPT课件44PPT课件10PPT课件45PPT课件11PPT课件46PPT课件12PPT课件荷叶母亲母亲冰心47PPT课件荷叶母亲母亲冰心13PPT课件学习目标

1.了解作者并掌握文中出现的重点字词；

2、有感情地朗读课文；

3、理解散文诗的思想内容；体会诗歌中浓浓的母子情。48PPT课件学习目标14PPT课件自学指导一：1.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全面（2分钟）创作内容大致包括：

、

，

三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心：原名

，我国现代著名的

和

家。

主要作品有:散文集:

；诗集

、

。谢婉莹女作家儿童文学家《春水》《寄小读者》《繁星》母爱童真自然49PPT课件自学指导一：1.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全

散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。50PPT课件

花瑞：莲蓬：菡萏：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpénghàndànpáihuáiqīzhēyīnbì给重点字注音并理解词义：并蒂：bìngdì

姊妹：zǐ

梗上：gěng慈怜：cílián

51PPT课件花瑞：ruìliánpénghàndànp适意：

荷花，文中指含苞待放。舒适。①在一个地方来回地走；

②比喻犹豫不决。

倾斜，歪斜。

①（树叶）遮蔽；②隐蔽。花开的好预兆。菡萏：花瑞：欹斜：荫蔽：徘徊：指爱怜

慈怜：并蒂：意思是瓜、果等跟茎、枝相连的部分。例如：瓜熟蒂落，根深蒂固。指枝、茎。梗：52PPT课件适意：荷花，文中指含苞待放。舒适。①在一个地方来回地走；雨打红莲荷叶护莲自由朗读听读……请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。53PPT课件雨打红莲荷叶护莲自由朗读听读……请同学们以自己最喜爱的方式朗红莲绰约1.细读课文，从文中看到了一株

的红莲？亭亭54PPT课件红莲绰约1.细读课文，从文中看到了一株55PPT课件21PPT课件荷叶田田1.你看到了一张

的荷叶?2.由荷叶护莲你联想到了什么？勇敢慈怜56PPT课件荷叶田田1.你看到了一张的2.由荷叶荷叶

————母亲

护

爱托物抒情

红莲

————儿女荷叶

————母亲

护

爱托物抒情

红莲

————儿女荷叶

————母亲

护

爱托物抒情

红莲

————儿女

荷叶

————母亲

护

爱托物抒情

红莲

————儿女荷叶

红莲母亲

儿女爱护以物喻人借物抒情57PPT课件荷叶

————母亲荷叶

————母亲荷叶

—重点鉴赏审美探究：一、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。58PPT课件重点鉴赏审美探究：一、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？雷声作了，雨愈下愈大左右欹斜不适意雨肆意的下着，大荷叶慢慢倾侧了下来被大荷叶覆盖不宁的心绪散尽雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠不摇动深深受感动59PPT课件2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是朗读，找出文章的主旨句

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1.“心中的雨点”指什么？

2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

3.这一句在文章结构上有什么作用？60PPT课件朗读，找出文章的主旨句26PPT课件1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮61PPT课件1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？62PPT课件在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复

☆朗读，比较《金色花》《荷叶母亲》相同点：

①赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情

②图画美。------想象空间

不同点：

①《金色花》是缘情造景。《荷叶母亲》是触景生情。-----情景交融的方式

②《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶母亲》更多的是赞美母爱。-----思想感情

③《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。----具体内容

63PPT课件☆朗读，比较《金色花》《荷叶母亲》29PPT课件2.感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。