修改后教学设计

“国培计划（2022）”——澧县幼儿园骨干教师整园推进工作坊研修（C2607）学员游戏课例设计游戏内容：积木区执教教师：第四组王玲玲游戏目标：1.通过安吉游戏，让幼儿体验游戏活动带来的快乐。2.培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索事物的热情，提升幼儿的动手能力及表达能力。3.增强同伴之间的合作意识。游戏准备：1.经验准备：有与同伴合作过的经验。2.场地准备：幼儿园积木区。3.材料准备：大型原色积木、奶粉罐、易拉罐、塑料彩色积塑、箱子、大雪花片、废旧纸砖、纸杯、纸盒、百变积木片、万能工匠、以及各种辅助材料物品等。游戏过程:热身活动。师：孩子们，在我们进行今天的游戏活动之前，我们一起来运动运动吧！幼儿游戏，教师观察。（观察方式以拍照和录像为主）。师：孩子们，现在请开始你们的游戏吧。幼儿收拾整理游戏材料，在教师的带领下回到教室。师：孩子们，我们的游戏时间到，请迅速收拾整理好材料。（听音乐收玩具）4.游戏故事。师：孩子们，游戏活动结束了，刚刚你们玩了什么？怎么玩的？和谁玩的？现在我们把它画下来，然后编成一个故事，讲给王老师听，好吗？（幼儿用彩笔描绘自己的游戏故事，教师倾听幼儿的游戏故事，并帮助幼儿进行文字记录。）5.游戏分享。师：现在请小朋友们来和我们一起分享一下你的游戏故事。子怡小朋友：今天我和一一、霞霞一起玩，我们玩的是原木积木，我们完成了一座城堡，我们是相互合作完成的。师：大班的孩子学会合作了，为你们点赞。在游戏中有没有遇到什么问题？子怡小朋友：多次进行总是倒塌，后来我们用不同的材料都试了一次，发现重的积木放在最下面，不容易倒塌。师：因为积木有轻重，它的受力也就不一样。除了材料的轻重，也与形状有关。真了不起，你们学会了反思。6.教师小结，活动结束。（张贴展示幼儿的游戏故事作品。）师：在今天的游戏活动中，大家能团结合作，积极动手动脑。你们都充满了爱心、活动中很投入、有的小朋友具有冒险精神、看到你们游戏后的反思及开心的笑脸说明今天的游戏很成功，希望你们永远保持这样的精神，期待你们下次更多精彩表现。最后，我们就将刚刚大家完成的游戏故事作品贴在我们的区角吧！游戏分享记录游戏时间：2022年10月8日游戏场地：幼儿园积木区重点领域：（）语言（）健康（）科学（√）社会（）艺术相关领域：（√）语言（）健康（√）科学（）社会（）艺术呈现方式：（）视频（）照片（√）游戏故事（）演示其他：游戏分享的过程:实录：师：孩子们，游戏活动结束了，刚刚你们玩了什么？怎么玩的？和谁玩的？现在我们把它画下来，然后编成一个故事，讲给王老师听。师：现在请小朋友们来和我们一起分享一下你的游戏故事。子怡小朋友：今天我和一一、霞霞一起玩，我们玩的是积木，我们搭了一座城堡，我们是相互合作完成的。师：大班的孩子学会合作了，为你们点赞。在游戏中有没有遇到什么问题？子怡小朋友：多次尝试后总是倒塌，后来我们用不同的材料尝试了一次，发现重的积木放在最下面，它的支撑会更强。师：因为积木有轻重，它的受力也就不一样。除了材料的轻重，也与搭的形状有关。真了不起，你们学会了反思。过程性分析：在给幼儿记录故事时，顾及不到全体幼儿，出现了消极等待现象。教师引导时语速过快，幼儿分享时有的幼儿不会表达。在幼儿游戏过程中，老师关注某一个点