榆树市刘家一中袁振忠

我的学习成果展示1目录1、作品名称2、作品展示3、教学设计4、教学实施计划5、作品成功之处6、作品需要改进之处2我的作品展示名称江城子密州出猎3我的作品内容包括一、教学实施计划二、授导型教学设计三、教学流程图四、教学评价表4教学实施计划5授导型教学设计1、教学内容分析2、学习者分析3、教学目标4、教学重点及难点5、教学设计思路6、信息技术应用分析7、教学过程6教学设计表学科：语文授课年级：八年级学校：榆树市刘家一中教师姓名：袁振忠课题江城子密州出猎课时计划

1课时教学内容分析本文是长春版语文教材第一单元的一首宋词，这首词作于公元1075年（神宗熙宁八年），当时作者在密州（今山东诸城）任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。词的上片叙事，下片抒情，气势雄豪，淋淳酣畅，一洗绮罗香泽之态，读之令人耳目一新。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。过片以后，叙述猎后开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担起卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情：总有一天，要把弓弦拉得像满月一样，射掉那贪残成性的“天狼星”，将西北边境上的敌人统统一扫而光。

这首词在偎红倚翠、浅斟低唱之风盛行的北宋词坛可谓别具一格，自成一体，对南宋爱国词有直接影响。作者对此阕也颇感自豪，在《与鲜于子骏书》中，他曾说此词“令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也”。可见这首词可能是作者第一次作豪放词的尝试。7学习者分析

八年级学生对宋词的学习已经有了一定的知识储备，初步具备自主阅读课外浅易诗词的能力，已初步形成了一定的学习方法，对于诗词的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的朗读训练，他们能很喜欢这首词，但是分析还不够到位。所以既要有学生自主探究的是一方面。又有教师指导一面。8教学目标一、知识与能力目标1、了解豪放派词人及词的特点，体会词人立功报国的英雄气概。2、了解古代出猎的壮观场景，并学习场面描写的方式。3、了解词中用典的意义，掌握诗歌学习的方法。4、培养学生的想象能力。5、培养学生朗读诗词的能力。二、过程与方法目标1、教师导入新课之后，让学生先自主阅读，提出自己的问题，在小组范围内解决。2、教师引导学生，阅读感知全文内容，以激情朗读为主，培养学生的朗读能力及对古诗。三、情感态度和价值观目标激发学生建功立业、报效国家的豪情壮志。教学重点了解豪放派词人及词的特点，体会词人立功报国的英雄气概。

教学难点词中用典的意义。9教学设计思路苏轼的词作极具男性风格，大气磅礴，意气奋发，是青少年世界观形成时期的楷模之作。继《念奴娇•赤壁怀古》之后，又一经典之作品。北宋王朝重文轻武，国力渐弱，经常遭受强辽和西夏的侵扰。神宗八年，苏轼时任密州太守，一次偶然的围猎活动，激发了作者少年时期就有的立志报国的豪情壮志，诗作一挥而就。我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，品读课文，以达到体会作者情感，文中之意的目的，从而完成教学目标。

10信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用形式使用效果熟读成诵，重点实词，熟练翻译。平时积累，巩固加深多媒体课件及图片。教师展示，学生品悟激发学生的学习兴趣，加深记忆。苏轼生平及豪放派这种文体等文学常识。熟读成诵，边读边译，边品边感悟作者思想感情。多媒体音像资料。教师展示，学生听、看、说、感悟。激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解课文。内容分析，拓展延伸，理解作者深意，启示人生。丰富名字知识，体会作者良苦用心，培养自己良好的个性。多媒体课件教师展示，学生讨论、交流。激发学生兴趣，巩固掌握知识启迪人生。11教学过程12教学流程

1、出示图片，导入新课。2、声文结合，整体感知。3、合作探究，赏析课文。4、阅读链接，拓展延伸。5、课堂总结，巩固加深。

13板书设计江城子密州出猎狂｛老夫聊发少年狂千骑卷平岗苏轼鬓微霜又何妨｝｝狂傲狂放典故｛亲射虎，看孙郎—雄才大略遣冯唐，射天狼—渴望重用，为国效力14评估：评价项目评价内容及等级

完成任务优秀（5分）良好（3分）合格（1分）能够熟练掌握文章结构及其主要的内容，句子学习能举一反三。能诵读课文。能够熟练掌握文章结构及其主要的内容。能熟读课文。能在别人的帮助下掌握课文内容,知道山水的特点。能通读课文。

协作交流组内合作主动表达敢于自己想法，并能说出理由。并能积极配合组长完成任务，还能帮助其他同学。。敢于主动表达自己想法。能在组长的带领下完成任务。不敢主动表达自己想法。不参与小组活动，自己单独去完成任务。

成果要求经过分析提炼总结，层次分明，语言清晰、流畅、富有感染力。能初步的经过分析提炼总结层次较分明，语言较清晰、流畅。没有分析提炼总结，直接使用网络上的文字材料，内容长，语言空洞，没有感染力、说服力。15作品的成功之处重视对学习者和信息技术应用的分析以及对教材的分析，设计时，注重使用新的教育教学理念，以学生的发展为本，在认真解读文本的基础上进行了完美的教学设计。引学生注意力，符合学生年龄特点，有利于学生的学习，能促进学生能力的培养。多媒体的运用恰如其分，并认真制作了教学课件营造了愉悦的学习氛围。电子讲稿以全新的方式展示自己的教学风格。教学实施计划符合学生的实际，为学习者的学习做了充分的准备。16需要