全国创新杯说课大赛电子电工类一等奖作品：制作简易课件

整流滤波电路的应用——制作简易充电器整流滤波电路的应用——制作简易充电器教材教法学法教学反思板书设计说课要点教学过程教材教法学法教学反思板书设计说课要点教学过程

高等教育出版社张金华主编第一章二极管及其应用第二节二极管整流及滤波电路

整流滤波电路的具体实践应用分析桥式整流滤波电路的作用

1、教材分析:基础延伸说教法说学法说过程板书设计教学反思说教材高等教育出版社整流滤波电路的具体授课对象电子专业一年级学生

授课基础1、二极管、整流滤波电路工作原理2、有一定的电工、电路以及焊接元器件基础1、基础薄弱，目标不明确2、自制力差，缺乏理论学习兴趣3、对实践好奇乐于挑战学生特点疑难困惑梦想成为优秀的电工技术员，但是只有中专基础的他们却又不知道这条路该怎么走？说教法说学法说过程板书设计教学反思说教材2、学情分析:授课对象电子专业一年级学生授课基础1、二极管、整流滤波电根据原理图制作简易充电器。技能目标培养学生的团队精神和严谨认真的工作态度。养成安全第一的职业习惯。情感目标

巩固桥式整流滤波电路的特点，了解简易充电器的内部结构。知识目标3、教学目标:说教法说学法说过程板书设计教学反思说教材根据原理图制作简易充电器。技能目标培养学生的4、教学重难点:教学重点桥式整流滤波电路的结构教学难点正确完成简单充电器制作说教法说学法说过程板书设计教学反思说教材4、教学重难点:教学重点桥式整流滤波电路的结构教学难点说学法说过程板书设计教学反思说教法说教材创设情境13理实一体2互动教学教学以教师为主导以学生为主体任务驱动：卡片教学：激发学生学习热情说学法说过程板动手实践学做一体领悟践行热点话题开动大脑说教法说过程板书设计教学反思说学法说教材小组合作对比观察

分析归纳互助实践动手实践学做一体领悟践行热点话题开动大脑说教法手机热点，激疑激趣【约4分钟】创设情境，理性分析【约15分钟】动手实践，体验领悟【约35分钟】回归生活，拓展延伸【约5分钟】测试评价，激励践行【约30分钟】教学过程说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材课前准备，服务课堂【约1分钟】手机热点，激疑激趣【约4分钟】创设情境，理性分析【约15分钟教具准备教师用：学生用：一、课前准备，服务课堂说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材教具准备教师用：学生用：一、课前准备，服务课堂说教法任务单：元件卡片：一、课前准备，服务课堂教具准备说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材任务单：元件卡片：一、课前准备，服务课堂教具准备说教法思想准备1、划分小组：将每个小组确定为一个生产车间，指定生产组长，负责生产设备的管理2、强调安全配备教学助理一名课前宣读安全守则安全第教学实践过程与企业生产过程对接一、课前准备，服务课堂说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材思想准备1、划分小组：将每个小组确定为一个生产车间，指定生产手机功能越强大，耗电越快：没电了，怎么办？手机热点大家都“爱疯”手机的发展史二、手机热点，激疑激趣说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材手机功能越强大，耗电越快：没电了，怎么办？手机热点手机的发展手机电池电压多大？直流电还是交流电？我的是三星的，电压3.7v我的是苹果的，电压4.2v我的是小米的，电压3.9v……提问题二、手机热点，激疑激趣说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材手机电池电压多大？直流电还是交流电？我的是三星的，电压3.7三、创设情境，理性分析理实充电器原来很简单说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材三、创设情境，理性分析理实充电器原来很简单说教法卡片识别1任务一：绘制简易充电器的电路图三、创设情境，理性分析说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材卡片识别1任务一：绘制简易充电器的电路图三、创设情境，理性分小组拼图2三端集成稳压器7812介绍任务一：绘制简易充电器的电路图三、创设情境，理性分析说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材小组拼图2三端集成稳压器任务一：绘制简易充电器的电路图三、创任务一：绘制简易充电器的电路图拼图改错3三、创设情境，理性分析说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材任务一：绘制简易充电器的电路图拼图改错3三、创设情境，理性分1启发引导2卡片拼图解决重点难点不难任务一：绘制简易充电器的电路图拼图完善4三、创设情境，理性分析说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材1启发引导2卡片拼图解决重点难点不难任务一：绘制简易任务二：简易充电器制作准备器件检测好坏元件布局电路焊接

线路检查工艺要求理实四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材任务二：简易充电器制作准备器件检测好坏元件布局电路用万用表检测每个元器件的好坏准备器件检测好坏四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材用万用表检测每个元器件的好坏准备器件检测好坏四、动手实践，体元件布局电路焊接安全提醒元件布局合理焊接时，导线横平竖直四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材元件布局电路焊接安全提醒元件布局合理焊接时，导线横平竖直四、四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材元件布局电路焊接四、动手实践，体验领悟说教法说学法线路检查工艺要求工艺是否美观四、动手实践，体验领悟线路是否连通说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材线路检查工艺要求工艺是否美观四、动手实践，体验领悟线路是否连四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材线路检查工艺要求四、动手实践，体验领悟说教法说学法1、通电前，需教师、教学助理检查正确后方可通电2、注意元器件的正负极以及变压器的一次侧功能测试用12V风扇作为负载观察效果风扇为什么不转五、测试评价，激励践行说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材1、通电前，需教师、教学功能测试用12V风扇作为负载观整流滤波电路输出电压多大实理整流输出：稳压器7812输出电压值为12V突破难点树立信心五、测试评价，激励践行说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材整流滤波电路实理整流输出：稳压器7812输出电压值为12V突小组互评规范操作加深掌握五、测试评价，激励践行说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材小组互评规范操作加深掌握五、测试评价，激励践行说教师点评任务完成优良小组工艺美观优良小组守纪合作优良小组安全操作优良小组五、测试评价，激励践行说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材教师点评任务完成优良小组工艺美观优良小组守纪合作优良小组安全精彩瞬间上传群空间共享五、测试评价，激励践行说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材精彩瞬间上传群空间共享五、测试评价，激励践行说教法我们常见的手机充电器电路在这个电路上如何修改？/dianzi-yuan作业上交：我的微博1、必做题

2、拓展题

上网查询目前比较先进的充电器资料，并整理归纳。六、回归生活，拓展延伸说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材我们常见的手机充电器电路在这个电路上如何修改？http://说教法说学法说过程教学反思板书设计说教材设计理念：力求简洁、清晰、明了、重点突出说教法说学法说过程1、本次课教学，针对中职学生特点，将整流滤波电路知识的讲解，具体化、活动化、真实化、浅显化，寓教于动。以问题探究为引导以任务驱动为主线重视过程强调安全细化评价鼓励践行说教法说学法说过程板书设计教学反思说教材2、主要采用元件符号卡片教学法，带动学生热情，采用互助实践任务驱动教学法，使教学过程可控，分工协作。3、实践过程中对于全班的掌控能力还有待进一步提高，尽可能的让内容更充实、新颖独特1、本次课教学，针对中职学生特点，将整流滤波电路知识的谢谢谢谢整流滤波电路的应用——制作简易充电器整流滤波电路的应用——制作简易充电器教材教法学法教学反思板书设计说课要点教学过程教材教法学法教学反思板书设计说课要点教学过程

高等教育出版社张金华主编第一章二极管及其应用第二节二极管整流及滤波电路

整流滤波电路的具体实践应用分析桥式整流滤波电路的作用

1、教材分析:基础延伸说教法说学法说过程板书设计教学反思说教材高等教育出版社整流滤波电路的具体授课对象电子专业一年级学生

授课基础1、二极管、整流滤波电路工作原理2、有一定的电工、电路以及焊接元器件基础1、基础薄弱，目标不明确2、自制力差，缺乏理论学习兴趣3、对实践好奇乐于挑战学生特点疑难困惑梦想成为优秀的电工技术员，但是只有中专基础的他们却又不知道这条路该怎么走？说教法说学法说过程板书设计教学反思说教材2、学情分析:授课对象电子专业一年级学生授课基础1、二极管、整流滤波电根据原理图制作简易充电器。技能目标培养学生的团队精神和严谨认真的工作态度。养成安全第一的职业习惯。情感目标

巩固桥式整流滤波电路的特点，了解简易充电器的内部结构。知识目标3、教学目标:说教法说学法说过程板书设计教学反思说教材根据原理图制作简易充电器。技能目标培养学生的4、教学重难点:教学重点桥式整流滤波电路的结构教学难点正确完成简单充电器制作说教法说学法说过程板书设计教学反思说教材4、教学重难点:教学重点桥式整流滤波电路的结构教学难点说学法说过程板书设计教学反思说教法说教材创设情境13理实一体2互动教学教学以教师为主导以学生为主体任务驱动：卡片教学：激发学生学习热情说学法说过程板动手实践学做一体领悟践行热点话题开动大脑说教法说过程板书设计教学反思说学法说教材小组合作对比观察

分析归纳互助实践动手实践学做一体领悟践行热点话题开动大脑说教法手机热点，激疑激趣【约4分钟】创设情境，理性分析【约15分钟】动手实践，体验领悟【约35分钟】回归生活，拓展延伸【约5分钟】测试评价，激励践行【约30分钟】教学过程说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材课前准备，服务课堂【约1分钟】手机热点，激疑激趣【约4分钟】创设情境，理性分析【约15分钟教具准备教师用：学生用：一、课前准备，服务课堂说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材教具准备教师用：学生用：一、课前准备，服务课堂说教法任务单：元件卡片：一、课前准备，服务课堂教具准备说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材任务单：元件卡片：一、课前准备，服务课堂教具准备说教法思想准备1、划分小组：将每个小组确定为一个生产车间，指定生产组长，负责生产设备的管理2、强调安全配备教学助理一名课前宣读安全守则安全第教学实践过程与企业生产过程对接一、课前准备，服务课堂说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材思想准备1、划分小组：将每个小组确定为一个生产车间，指定生产手机功能越强大，耗电越快：没电了，怎么办？手机热点大家都“爱疯”手机的发展史二、手机热点，激疑激趣说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材手机功能越强大，耗电越快：没电了，怎么办？手机热点手机的发展手机电池电压多大？直流电还是交流电？我的是三星的，电压3.7v我的是苹果的，电压4.2v我的是小米的，电压3.9v……提问题二、手机热点，激疑激趣说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材手机电池电压多大？直流电还是交流电？我的是三星的，电压3.7三、创设情境，理性分析理实充电器原来很简单说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材三、创设情境，理性分析理实充电器原来很简单说教法卡片识别1任务一：绘制简易充电器的电路图三、创设情境，理性分析说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材卡片识别1任务一：绘制简易充电器的电路图三、创设情境，理性分小组拼图2三端集成稳压器7812介绍任务一：绘制简易充电器的电路图三、创设情境，理性分析说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材小组拼图2三端集成稳压器任务一：绘制简易充电器的电路图三、创任务一：绘制简易充电器的电路图拼图改错3三、创设情境，理性分析说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材任务一：绘制简易充电器的电路图拼图改错3三、创设情境，理性分1启发引导2卡片拼图解决重点难点不难任务一：绘制简易充电器的电路图拼图完善4三、创设情境，理性分析说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材1启发引导2卡片拼图解决重点难点不难任务一：绘制简易任务二：简易充电器制作准备器件检测好坏元件布局电路焊接

线路检查工艺要求理实四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材任务二：简易充电器制作准备器件检测好坏元件布局电路用万用表检测每个元器件的好坏准备器件检测好坏四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材用万用表检测每个元器件的好坏准备器件检测好坏四、动手实践，体元件布局电路焊接安全提醒元件布局合理焊接时，导线横平竖直四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材元件布局电路焊接安全提醒元件布局合理焊接时，导线横平竖直四、四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材元件布局电路焊接四、动手实践，体验领悟说教法说学法线路检查工艺要求工艺是否美观四、动手实践，体验领悟线路是否连通说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材线路检查工艺要求工艺是否美观四、动手实践，体验领悟线路是否连四、动手实践，体验领悟说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材线路检查工艺要求四、动手实践，体验领悟说教法说学法1、通电前，需教师、教学助理检查正确后方可通电2、注意元器件的正负极以及变压器的一次侧功能测试用12V风扇作为负载观察效果风扇为什么不转五、测试评价，激励践行说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材1、通电前，需教师、教学功能测试用12V风扇作为负载观整流滤波电路输出电压多大实理整流输出：稳压器7812输出电压值为12V突破难点树立信心五、测试评价，激励践行说教法说学法板书设计教学反思说过程说教材整流滤波电路实理整流输出：稳压器781