三风建设工作总结

三风建设工作总结三风建立工作总结

南庄小学“三风”建立工作总结

众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的凹凸,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建立不仅是学校文化建立的重要内容，更是学校德育的的一项根底性工程，是根底，就肯定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建立，促使学校良好校风快速形成，制定“三风”建立规划，仔细落实，取得了可喜的成绩。

学校三风建立以“三个代表”重要思想为指导，以行为标准示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和根底道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素养为目标，树立可持续进展的教育观，注意学生思想道德和行为习惯的培育，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。

通过学校三风建立的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增加。

一、充分发挥学校“三风”建立领导小组的作用

我们要学习治理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要不少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应当走精细化治理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制。

作为学校的每一个成员都要做到：

1、讲原则、树正气。学校治理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、效劳意识，班子成员到处要领先垂范，高风亮节。

2、讲团结，促和谐。全体教师相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

3、讲务实，比奉献。

4、讲主动，会创新。在工作中，擅长创新实践，探究新路，擅长发觉和解决问题，要擅长总结和积存阅历，在改革创新中提高。

二、教风建立卓有成效

我们仔细狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德标准，师德先进个人榜样事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规治理，做实常规治理各个环节的工作。课堂实行不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合治理，对有违反学校常规治理规定的教师要准时进展教育，严峻者将予以行政处理。

每学期我们都积极开展教师竞技活动，促进教师根本功提高。要大力开展演讲、朗读、书法、绘画、课堂技能等工程竞赛活动，每期至少进行一次课堂教学根本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年

教师搭建展现自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定根底。

三、校风建立效果显著

我们真正做到加强学生抱负教育，激发喜爱学习的剧烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生抱负教育，使学生树立为建立祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，学问成就将来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生喜爱学习的恒心和决心。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。教育处在5月中旬和11月初召开了“学生的学习阅历沟通会”，要通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍阅历，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。各班加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。充分发挥学生的典范作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类竞赛成绩优异的学生进展公开的颁奖，学期完毕时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。文明岗哨要积极协作学校教育处抓好“两个常规”工作治理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风向好的方向转化。

总之，一学年来，在王校长的带着下，我们积极做好“三风”建立活动，为创立文明校园打下了坚实的根底，取得了可喜的成绩。

南庄小学

201*年12月3日

扩展阅读：“三风整顿”工作总结

201*201*学年度其次学期

“三风整顿”工作总结

六年级

二一二年二月

“三风整顿”工作总结

新学期开头我校在全校范围内开展了一次为期一月的”三风整顿”活动,我们班积极协作学校的这项工作,在全班同学和任课教师的努力下,开展了丰富多彩的活动,取得了较大的进步,下面我就此对这段时间的工作做个简洁的总结。

一、开学以来，针对这项工作我们班开展了以下工作。1、积极做好宣传工作，调动学生积极性。2、制订具体的工作规划。

3、安排班级工作，使班级工作正常运转。4、进展了入学教育、安全教育。5、进展了仪容仪表检查。6、对班级的典型大事进展了处理。

二、学生的学风变得越来越浓，学习上的良好习惯正在养成。

刚开学，学生一切都还不习惯，学生带来了假期养成的好多不良习惯，完全不能一下子转入正规，学生身上存在着这样那样的缺乏，对自己的学习没有规划，时间不能合理利用，学习上完全摸不着头脑。这也给上课教师带来了好多麻烦。比方说：

上课总有好多小男生坐不住，老是转来转去的和别人说话，有时接教师的话茬儿，上课换坐位等等，严峻影响了课堂纪律，对教师课堂教学造成了影响。针对这一种状况作为班主任我是这样做的：1、利用班会、以及跟班时间对学生进展思想教育，抱负教育。2、制订了一些口头班规。3、引导学生订正不良学习习惯。4、对于很多违纪大事提出了严峻的批判，并准时加以处理。通过这些措施学生的学习渐渐适应了，学习习惯也比以前进步了，学习的积极性也很强，兴趣很高。

三、班级的良好学风渐渐形成，为学生的学习制造了一个良好的学习气氛。

刚开头学生才正在适应初中的学习，每天到校来的很早，但是学生有一局部不是在学习，不是说话就是在教室里跑来跑去的，班级的纪律显得有点乱，这也给想学习的学生造成了影响，对此，我给学生提出了到校之后，严格遵守纪律，不得影响他人的要求，同时也安排了班长负责这一时段的学生纪律。这样一来大局部学生都能按要求去做，班级的学习纪律好了，自然就给学生制造了一个良好的环境，再就是提倡学优生给其他学生在学习上带个头，为班级制造一个良好的学习气氛。

四、教师的责任心明显增加，对学生的学习特别关怀，对

于自己的工作可以说是做的很准时。给学生也做出了表率。

同时，我们的工作中还存在许多的缺乏，我们将提倡学生一如继往的把这一项活动坚持下去，不能“三风整顿”活动完了，什么也就不管了，不是这样的，学生的良好行为习惯不是一天两天所能形成的