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本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022年高考生物第二轮复习计划高三生物其次轮复习的主要任务是稳定和梳理已学学识，使学生的学识条理化、系统化。下面我整理了生物其次轮复习筹划，供大家参考！

生物其次轮复习筹划

1、演练高考真题。演练高考真题时最好不要去看答案，而理应自己想出或列出答案要点，然后再和给出的参考答案举行对比。对比时要留神两个答案的识别。要明白命题人给出那样的答案思路在哪里，自己当时做题的思路在哪里。然后再找出思路差异的理由，必要时让老师扶助分析。

2、、要学会如何让自己的答案更加模范，更加具有条理性。在练习和考试过程中，应提防审题（读题、解题思路的分析、从题干中提取有效信息、探索解题切入点、建立生物模型等）、解题（组织解题步骤和语言、试题的拓展和变式、每类题的解题方法等）方面的练习和提高，从而提高分值。

3、留神总结反思。每隔一段时间将原先做过的试卷及练习题整理出来，看看自己试题练习中展现错误的理由是什么。假设是对学识的理解不切实造成的，可以促使自己去进一步理解学识；假设是审题不严密造成的，应指点自己加强审题，提高解题的正确率，制止再犯同样的错误。

生物其次轮复习重点

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一、提防概念、回归教材

概念是学科的基石，是理解学识点间联系的根基。在体验了细致的一轮复习后，考生接下来的首要任务就是将教材中的概念举行再次整理。高中生物学识点多而琐碎，尤其是必修一的根基学识更加典型。但是对根基概念的整理还是分外必要的，由于对概念举行整理能在较短时间内再次将根基稳定一遍，还能起到查漏补缺的作用，将根基再度夯实。

二、模块分类、构建体系

通过概念梳理，考生们已经掌管了教材中的各个“点”学识点，接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”学识线索以及进一步形成“网”学识网络，提升对学识的综合归纳才能。在这个过程中可以以重点、热点学识为中心有意识地建立大小不一的专题，构建学识网。

三、提防测验、探究的练习

以测验探究才能测验为核心，综合测验学生理解才能、获取信息才能、分析问题才能，是今后考试的一个方向。综合型测验题将成为考卷中的常见题型。但是对于测验探究题的解答是考生最怕、最头疼的。面对测验探究题，考生往往不是无从下手，就是答非所问。所以在二轮复习中，同学们要加大此类题型的练习力度。

四、养成良好做题习惯

经过一轮复习的沉淀，考生理应已经积累了确定的做题量。但是很明显，不同的考生的题目积累量处境差

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