长沙一中高三语文教研组同课异构校本研修活动心得

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沙长一中高三语文教研组“同课异构”校本研修活动心得

2022年9月25日，在学校领导的支持下，我们高三语文教研组开展了“同课异构”的校本研修活动。“同课异构”是教研组为提升教师教学水平采取的一项新举措。这一活动的开展，给教师了一个察觉自我、重塑自我的平台。在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的比较，找到自己在教学过程中的一些漏洞、缺乏和有待提高的地方，察觉别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学才能的提升。

“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的布局或模式来上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的学识与才能、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。同时本学科的全体教师都来听课，课上完后，大家对这一节课举行评课，发表各自的看法，提出提升的观法，找到上好这一节课的最正确模式。

由于老师们确定的教学目标不同，选择的教学内容不同，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽一致，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。

活动亮点：

一、授课教师导课形式多样，显现教师各异风采。

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“同课异构”活动的本身属性抉择了授课教师风采形式的多样化。对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同，在鉴赏中探索差异，在对比中学习特性。我们有三位教师同授“文言文修辞手法的翻译”，在导课上风格各异，各具特色。肖正根老师利用课件，创造性地处理教材，突出重点，突破难点，；张茹老师的课讲练结合，启发诱导得法，特色鲜明；王文老师用心设计课堂教学布局，教学过程井然有序，讲清概念，透露规律。

二、练习题的设计具有全面性、层次性，提防学生个体差异。

在习题的设计上，各位老师均能紧扣学生的特点，由易到难层层深入，不仅使学生掌管了课堂中的新学识，还对学识举行了有效的拓展，这激起了学生学习兴趣，易于课堂的生成效果。

三、为教师供给学习交流的机遇。

在听课期间，我不仅能专心去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂用心打定的课，在这里，我亲身会意着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的切实把握，体会着他们对学生的紧密关注。他们在开启学生聪慧大门的同时，也让我学到了好多好多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的斟酌。通过听课我受益匪浅，让我近距离的会意到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这几节课的教学风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际处境采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的才能！

但教学是一门可惜的艺术，在这次同课异构活动中，也有不少方面值得我们反思：

例如：时间的调配上，如何更科学，更合理？

教学语言如何磨练得更精练，更生动？

如何对学生举行鼓舞评价？

如何激励学生提出问题？

新课改新理念、同课异构教学以及同事之间的交流让每位老师都受益，同时也能传递新的教学理念。这让我明白作为教师不仅要专心上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生热爱的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践才能，要多琢磨，多学习，要走出自我。

总之，这次组织的同课异构活动分外有意义有内涵，给我们教师注入了一份崭新的血液。

篇2:横林高中教研组长竞聘上岗实施方案

林横高中教研组长竞聘上岗实施方案

一、指导思想

为进一步深化学校内部管理体制改革，完善我校用人制度，建立健全鼓舞竞争机制，激活我校进展活力，提高我校教研组的工作效率和质量，提高教导教学及科研的整体水平，特制定本实施方案。

二竞聘职位：

语文教研组长1人、副组长1人，

数学教研组长1人、副组长1人，

英语教研组长1人、副组长1人，

物理教研组长1人，化学教研组长1人，

生物教研组长1人，政治教研组长1人，

历史教研组长1人，地理教研组长1人，

体育教研组长1人，艺术教研组长1人，

技术（信息技术、通用技术）教研组长1人

测验教学组组长1人（测验室管理员），

图书馆副馆长1人。

三申报条件：

1、喜欢教导事业，事业心、责任感强，思想品德好；

2、现为江苏省林横高级中学在职教师；

3、学科教学具有三年以上（包括三年），至少承担一轮本学科高中循环教学，年龄不超过五十周岁。正职教研组长务必具备本科及本科以上学历。

4、务必具备中学一级教师及以上职称（中学二级教师若具备较强业务才能也可申报）。

5、竞聘教师应具备确定的教导教学管理工作阅历，组织才能强、教学水平高，具有较强的科研才能，能独立承受或参与课题研究。

6、中层干部原那么上不兼任教研组长。

四、选聘程序

1、成立领导小组。由校长室、教务处、教科室成员组成选聘领导小组秦春华校长任领导小组组长。

2、召开领导小组成员会议，议论通过《江苏省林横高级中学教研组长竞聘上岗实施方案》。

3、宣传发动。组织全体教师学习《江苏省林横高级中学教研组长竞聘上岗实施方案》，熟悉选聘工作的重要意义，明确选聘工作的程序和要求。

4、个人申报。认为符合条件的教师可根据自己实际处境，对照岗位竞聘条件，填写申报表。7月5日下午5：20前将登记表交行政办。

5、资格审查。领导小组对申报者举行资格审查，对竞聘者德、能、勤、绩等方面处境的举行评价，确定教研组长候选人名单。

6、确定名单。召开选聘领导小组会议，投票确定教研组长名单。

7、公示。校长室对拟聘任教研组长的名单向全校公示，时间5天。

8、聘任及任期。学校下发文件、校长颁发聘任证书。任期三年、试用期半年，每学期实施考评。

五、其它说明

1．全体老师要积极学习本方案，积极参与竞聘工作。

2．对竞聘过程中的徇私舞弊或弄虚作假行为，学校将肃穆查处。

3．参与竞聘的人员一律以人才储蓄的方式收入学校人才库，作为学校继聘的主要依据，也作为聘用学校中层领导岗位的重要依据之一。

4、通过竞聘进一步明确教研组长的职、权、利。

5、本方案的解释权属校长室。

篇3:横林高中教研组长岗位职责

林横高中教研组长岗位职责

一、教研组长是学校最基层的骨干气力，担负着学校各职能部门工作在本学科落实、贯彻的重要任务，是学校教导、教学的前沿组织的负责人。

二、有较强的科研意识，承受科研课题研究，组织本组教师积极探索，解决教导教学中遇到的问题。主动学习教导理论，不断提高自己的业务水平，积极撰写学科论文，在教导上有确定的影响，在全组教师中起带头作用。

三、主持教研活动，组织集体备课、观摩教学、互助互听等活动，积极举行教学改革，努力形本金学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。

四、辅助教务处安置好本学科教师的教学任务，检查、评价本组教师的