选修4 第一章 第二节　《电能转化为化学能-电解》教案

.@:第2节电能转化为化学能—电解教学目的:1.知道可以通过电解使电能转化为化学能，能使许多在通常条件下不能发生的化学反响得以进展，具有非常重要的实际意义。2.理解什么是电解，知道电解池是将电能转化为化学能的装置。3.会书写电极反响式，知道在阳极发生氧化反响，在阴极发生复原反响。教学重点：电解原理的理解教学难点：能正确书写电解池的电极反响式和总反响方程式教学过程：【引入】复习：金属钠在足量氧气中燃烧，同时放出大量的热。2Na〔s〕+Cl2〔g〕=2NaCl〔s〕ΔH=–822.3kJ·mol-1由盖斯定律可知该反响的逆反响为一个吸热反响：2NaCl〔s〕=2Na〔s〕+Cl2〔g〕ΔH=+822.3kJ·mol-1【考虑：】工业上怎样制备金属钠？【讲解】“化学史话〞钠的化学性质很活泼，这给钠的制取带来一定的困难。金属钠是在1807年通过电解氢氧化钠制得的，这个原理应用于工业消费，约在1891年才获得成功。1921年电解氯化钠制钠的工业方法实现了。由于金属钠在现代技术上得到重要应用，它的产量显著地增加。目前，世界上钠的工业消费多数是用电解氯化钠的方法，少数仍沿用电解氢氧化钠的方法。【多媒体展示】工业上电解熔融氯化钠制备金属钠装置图。引出：电解是将电能转化为化学能的一种重要方法，这节课我们将学习电能转化为化学能—电解。【自主学习】1.氧化复原反响：在反响过程中有元素化合价的化学反响。本质：2.复原反响：元素化合价的反响，即电子的反响。氧化反响：元素化合价的反响，即电子的反响。3.电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。4.从概念看，电解质导电的前提条件是：即存在的离子。5.电解质溶液或熔融电解质导电的原因：离子的。氯化钠中存在键。氯化钠受热熔化时该化学键〔是、否〕被破坏【学生展示自主学习成果】【老师点评】强调：电解质溶液或熔融电解质导电的原因—离子的定向挪动。【交流研讨1】1.工业上电解熔融氯化钠消费金属钠，容器中盛有熔融的氯化钠，两侧插入石墨棒为电极材料，两个电极分别与电源的正极和负极相连。〔以小组为单位进展讨论，也可以利用桌面上的模具，进展角色扮演〕〔1〕.通电前，熔融氯化钠中存在哪些离子？这些离子的运动情况怎样？〔2〕.接通电源后，熔融氯化钠中Na+、Cl-各向那个方向运动？〔3〕.移到两极外表的Na+、Cl-将发生什么变化？与电源正极相连的电极：________________________________，发生________反响；与电源负极相连的电极：________________________________，发生________反响。〔4〕.通电后，外电路上的电流方向怎样？〔5〕.由以上分析可知：熔融的NaCl在__________作用下发生了________________________，分解生成了____________。【学生展示：】分角色扮演离子的运动情况及电极反响。【老师评价：】对学生展示给与鼓励，引导学生分析检验Cl2方法。【观看微视频】加深学生对电解原理的理解。【归纳：】电解1.电解概念：让直流电通过电解质溶液或熔融的电解质，在两个电极上分别发生氧化反响和复原反响的过程叫做电解。2.电解池：将电能转化为化学能的装置叫做电解池。3.电极反响：在电极上进展的氧化反响或复原反响。4.阳极：发生氧化反响的电极。阴极：发生复原反响的电极。【过渡】电解不仅可以在熔融电解质中进展，也可以在电解质溶液中进展。【交流研讨2】知识支持：阅读课本P14<资料在线>，认识离子的放电及放电顺序。2.假设用石墨棒为电极材料，电解氯化铜溶液。〔分小组讨论〕〔1〕、通电前，氯化铜溶液中存在哪些离子？这些离子的运动情况怎样？〔2〕、接通电源后，氯化铜溶液中的离子各向那个方向运动？〔3〕、移到两极外表的离子将发生什么变化？阳极：________________________________，发生________反响；阴极：________________________________，发生________反响。〔5〕、通电后，外电路上的电流方向怎样？【学生展示】【老师点评】对部分学生仍不理解的电极反响进展分析，总结其离子放电顺序。【观看微视频】用惰性电极电解氯化铜溶液。【归纳：】5.电极材料：惰性电极〔碳棒、金属铂、金、钛等〕活性电极〔除铂、金、钛外的金属〕6.电子流向：电源→负极→导线→电解池的_阴___极；电解池的__阳__极→导线→电源的_正__极。离子流向：阴离子→阳极；阳离子→阴极【总结提升】1.电解池的工作原理示意图2.如何判断电解池与原电池？〔学生讨论并进展展示〕【老师点评】对学生的总结给与点评，并及时给与鼓励。【当堂检测】1.如下图的装置可以组成电解池的是〔〕2.以下关于电解池的表达中不正确的选项是〔〕A．与电源正极相连的是电解池的阴极B．与电源负极相连的是电解池的阴极C．在电解池的阳极发生氧化反响D．电子从电源的负极沿导线流入电解池的阴极作业：课本P18第一题教学反思;本节课通过学生熟悉的热化学反响，得知由氯化钠制得金属钠需要吸收能量。自然引出工业上通过电解熔融氯化钠制备金属钠的方法—电解。通过展示工业电解熔融氯化钠的装置图，引起学生的好奇心、激发学生的学习兴趣。在自主学习环节中，让学生通过复习熟悉了：得电子复原、失电子氧化及电解质溶液中的阴阳离子在电势场作用下发生定向挪动情况。为后面的交流研讨打好根底。在交流研讨1中，精心设置问题，让学生带着问题分析、讨论，并在此根底上，可以以小组为单位进展角色扮演。在此环节中学生表现的很高涨，大部分学生都能积极的考虑、讨论，并准备着上台进展角色扮演。有个别性格稍内向的学生虽不愿意上台表演，但也能积极的进展讨论并为扮演的同学出模划策。很好的激发了学生的学习热情、展现了学生表演的天赋，增强了学生自信心。随后以动画模拟的形式展现了电解熔融氯化钠，增强学生对电解原理理解。在交流研讨2中，让学生在自学了离子放电及离子放电顺序以后