发生在肺内的气体交换教学设计

发生在肺内的气体交换课时：1制定人：向开桂时间：2022.10.3教学目标：知识与能力：了解胸腔结构模拟肺的通气过程，了解胸腔内外的变化了解肺的结构特征了解肺内及组织细胞内进行气体交换的过程理解呼吸运动、呼吸过程、呼吸作用的内涵并能区分过程与方法：学生自主学习观看视频、图片，老师引导分析突破，师生共同探究情感态度价值观：“结构与功能相适应”原则的进一步加强，培养学生逻辑思维能力和合作精神。教学重点与难点：肺的通气与呼吸运动肺内的气体交换及组织细胞内的气体交换过程教法与学法：学生自主学习观看视频、图片，老师引导分析突破，师生共同探究教学过程：情景启始回顾：呼吸系统的组成和呼吸道对空气的处理，让空气变得、、。设问：根据之前我们所学知识，我们是要从空气中得到什么气体？怎样获得？该气体最终要被哪一个结构单位获得？获得后，有什么用？（学生发言）新课探究实践活动（学生完成3次深呼吸，每次吸足气后憋2秒钟再用力呼出气体，感受胸腔的变化）胸腔的结构组成：（由肋骨，肋间肌，膈肌围成，内有心脏和肺）看胸腔模型，指出各结构所模拟的对象“刚才大家做深呼吸时，气体是怎么进去的？又是怎么出来的呢？”（学生发言）观看呼吸运动视频完成填表肋间肌肋骨位置膈肌膈肌顶部胸腔大小肺内气压结果收缩变小气体被挤入回收、下降回升呼吸运动：即吸气、呼气两个动作。主要通过和的收缩与舒张来实现。（在讲肺内压的变化时，我没有用到专业的物理知识，而是以给轮胎打气为例进行说明的）思考：吸入的气体与呼出的气体有没有变化？（学生讨论）演示实验：吸入的空气与呼出的空气比较（注意看两次把气体通入澄清石灰水时的现象）得出结论：呼出来的气体中含有大量二氧化碳。探究提升呼出来的气体中二氧化碳是从哪里来的？观看动画视频“发生在体内的气体交换” 外界气体进入肺内之后，氧气扩散到毛细血管的血液中，同时血液中的二氧化碳扩散到肺泡O2 CO2 血液把氧气运送到全身各组织细胞 肺部毛细血管 氧气从血液扩散到细胞中 二氧化碳从细胞中扩散到血液中组织细胞间毛细血管（气体扩散是自然现象，气体分子总会从浓度高的地方向低的地方运动，比如点蚊香）学生得出结论：二氧化碳是从每个细胞里产生的（提醒学生回忆：动植物细胞中，线粒体的作用）思考：氧气最终是被利用了，用来分解有机物释放能量了——也就是呼吸作用思考：肺泡与毛细血管之间，毛细血管与组织细胞之间为什么那么容易发生气体扩散呢？（说明肺泡壁和毛细血管壁都）课堂实践活动：测测你的肺活量课堂小结：人之所以要呼吸，是因为每个细胞里要进行呼吸作用，才能为我们的生命活动提供能量，而氧气的获得则需要借助呼吸运动和体内的气体交换来实现。 O2O2O2外界气体肺泡毛细血管组织细胞 CO2CO2CO2 肺的通气肺内气体交换组织细胞内气体交换（呼吸运动实现）（气体扩散作用实现）板书设计：第二节发生在肺内的气体交换肺的通气与呼吸运动肋间肌肋骨位置膈肌膈肌顶部胸腔大小肺内气压结果收缩变小气体被挤入回收、下降回升体内的气体交换 O2O2O2外界气体肺泡毛细血管组织细胞 CO2CO2CO2 肺的通气肺内气体交换组织细胞内气体交换（呼吸运动实现）（气体扩散作用实现）教学反思：之前在教这一节内容的时候，并没有意识到自己知识上的缺漏，没有把呼吸运动、呼吸过程