吉林省集安市第一中学高一语文《虞美人》预习案新人教版

高一语文《虞佳丽》预习案新人教版相关资料：李煜：（937---978），字重光，号钟隐，徐州人。五代词人。继其父李璟为南唐主，世称李后主，在位十五年，尽兴享福，政事不修。975年，宋军破金陵，他肉袒出降，被封违命侯，实为囚犯。后宋太宗命人牵机药将他毒死。后主擅长诗文，精晓书画，洞晓音律，尤以词名世。其词境地深远，情感真挚，语言光亮，极富艺术感染力。《虞佳丽》（春花秋月何时了）、《浪淘沙》（帘外雨潺潺）等为其名作。后辈将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。练习题1、词，又名等。原是和乐歌唱的歌词，后成为一种句子长短不齐的格律诗。词都有，如《如梦令》《虞佳丽》等。按篇幅字数，词可分为、、。词“调有定格，句有定数，字有定声”。词的乐段，叫或，两片的最为常有。2、给予下字注音。虞佳丽（）煜（）不堪（）栏杆玉砌（）．．．．3、讲解词义。春花秋月：故国：不堪：栏杆玉砌：朱颜：恰似：小楼昨夜又东风（活用现象）．．4、名句填空。(1)问君能有若干愁，（2），可是朱颜改。（3）春花秋月何时了，。1课堂教学设计班级：姓名：《虞佳丽》执笔人：咸娟一、自主学习1、词中能概括全词的感情的是哪个词？2、联系背景，结合全词，说说李煜愁得有哪些？3、“春花秋月何时了”中，“何时了”是何意？“春花秋月”，人多以为美好，为什么李后主却劈头而问“何时了”呢？4、“栏杆玉砌应犹在，可是朱颜改”的含义是什么？故国的光景仍在，改变的仅是朱颜吗？二、合作研究“问君能有若干愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的感情？你以为它幸好哪里？当堂训练班级：姓名：2《虞佳丽》执笔人：咸娟1、下面加点的词语讲解有误的一组是（）A、故国不堪（不忍心）回首月明中。．．召公以告，曰：“民不堪（经不起）命矣。”．．B、栏杆玉砌．(台阶)应犹在。红药当阶翻，苍台依砌．（台阶）上。C、可是朱颜（代指故国的宫殿）改。．．丽华秀玉色，汉女娇朱颜（青春红润的相貌）。．．D、恰似（正像）一江春水向东流。．．隔户杨柳弱嫋嫋，恰似（正像）十五女儿腰。．．2、对《虞佳丽》的赏析不合适的一项（）A、“小楼昨夜又东风”，说明片刻又是一年，季节变化引起作者的无量感想：春去秋来，循环无际，而生命短暂，复国无望，自然引出了作者的哀叹。B、“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，讲人生短暂无常；而“不堪回首”“朱颜改”是回答“何时了”所问，说宇宙永远不变。这样一唱三叹，表达了情随事迁的无量怅恨之感。C、《虞佳丽》表达了作者对故国的深切。全词采用白描手法，以自己的心境去关照事物、想象事物，将一腔忧愤忧愁描述得淋漓尽致。D、这首词，固然写的是他个人的愁苦感觉，却有极大地概括性，概括了有亡国之痛的人的悲伤感情。3、试比较下面诗句在写景抒情方面的差异。请君试问东流水，别意与之谁短长。（李白）2）问君能有若干愁？恰似一江春水向东流。（李煜)4、作业部署积累字词，背诵课文。（2）完成《赢在课堂》P89课后牢固案班级：姓名：3课后延伸：执笔人：咸娟相见欢林花谢了春红，太赶忙，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！1、下面对于词句比喻的理解不正确的选项是（）A、以“林花谢了春红，太赶忙”比喻自己帝王生活结束之快。、以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。、以“胭脂泪，相留醉，几时重”比喻帝王生活一去不复返，盼其重来却