儿童观练习测试题附答案

儿童观练习测试卷附答案1.[2018，上]晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿意参加幼儿园组织的科学活动。方老师劝说道：“老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其他方面也很能干的话，大家会更加喜欢你。”方老师的做法（）A.不合理，不利于幼儿发展特长B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好C.合理，教师应该关注幼儿的全面发展(正确答案)D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展2.[2018，上]强强特别能吃，体型偏胖，动作比其他小朋友稍显缓慢，小朋友因此不喜欢和他玩，强强慢慢变得孤僻，老师不正确的做法是（）A.训练强强的动作敏捷性B.默许其他小朋友的行为(正确答案)C.教育其他小朋友接纳强强D.帮助强强养成合理的饮食习惯3.[2020,上]幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是（）A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。(正确答案)B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。C.个体通过能动的活动选择建构自我发展D.环境的给定性与主体选择性相互作用4.[2018,上]上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头玩，又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是（）A.当众点名批评然然B.抚摸然然的头以示提醒(正确答案)C.鼓励然然继续游戏D.假装没看见然然的行为5.[2018，下]刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师、这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来按下去，水就关上了、小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重（）A.教师的主体作用B.游戏的促进作用C.幼儿的亲身体验(正确答案)D.环境的积极影响6.[2015，上]平时嗓门很大的小强，在回答问题时声音却很低。老师批评说：“声音这么小，难道地是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑。该老师的做法（）。A.合理，有助于促进幼儿自主学习B.合理，有助于激发幼儿主动反思C.不合理，没有体现对幼儿的尊重(正确答案)D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷7.[2013,下]“人心不同，各如其面”，这句话提示教师在教育活动中应该关注（）A.学生的发展性B.学生的自主性C.学生的主体性D.学生的独特性(正确答案)8.[2015，上]王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法（）。A.合理，有助于维护教师权威B.合理，体现了对幼儿的严格要求C.不合理，没有认真备课、上课D.不合理，没有尊重幼儿人格(正确答案)9.[2015,上]老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该老师的做法（）A.保护了幼儿自主探索的兴趣(正确答案)B.忽视了游戏的活动目标C.忽视了幼儿仔细观察的需求D.培养了幼儿的动手能力10.[2019，下]小班幼儿点点初入园时不愿意午睡，连自己的小床都不愿意靠近，对此王老师正确的做法是由（）。A.通知家长领回训练B.统一要求，不能特殊C.批评点点坚持常规D.降低要求,个别对待(正确答案)11.[2015，下]老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗?”该教师的做法（）。A.保护了幼儿自主探索的兴趣(正确答案)B.保护了幼儿自主游戏的活动目标C.忽视了幼儿仔细观察的需求D.培养了幼儿的动手能力12.[2020,下]绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面。下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错。”李老师的做法（）。A.错误，忽视了幼儿动作发展(正确答案)B.错误，不能讽刺挖苦幼儿C.正确，提高了幼儿绘画能力D.正确，应该严格要求幼儿13.[2020，下]户外活动时，小明在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了，旁边的小朋友也围过来，一起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心让它慢慢爬。这时，老师走过来对他们说：“脏死了，快扔掉！”小明立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是（）。A.幼儿发展的渐进性B.幼儿发展的阶段性(正确答案)C.幼儿发展的差异性D.幼儿发展的可塑性14.[2020下]李老师与大班幼儿面对面，自由地坐在塑胶上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，滚到了一边。对此，李老师恰当的说法是（）A.动作不标准，重新做一遍B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全(正确答案)C.这样不好，会踢到旁边的小朋友D.乐乐真勇敢，大家要向他学习15.[2017,下]手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（）。A.正确，从小培养幼儿的认真态度B.正确，从小对幼儿进行挫折教育C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情(正确答案)D.不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望16.[2017，下]某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗?”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢?!”下列做法正确的是（）。A.老师让小樱先举手再发言B.老师们让小樱先吃饭再做事C.老师应该让小樱搬凳子D.老师应该让小樱发勺子(正确答案)17.[2017,下]某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法（）。A.不正确，忽视了幼儿教育的生活化(正确答案)B.不正确，忽视了幼儿教育的均衡化C.正确，提升了幼儿的语言能力D.正确，打牢了幼儿的知识基础18.[2018，上]中(1)班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们少如嚷嚷，班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是（）。A.不理所有“告状”的孩子B.先让孩子们安静下来，再行处理问题(正确答案)C.批评所有“告状”的孩子D.选取部分孩子的“告状”予以解决19.[2021,上]在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画。李老师看了小明的画后，严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀？去前面看我画的照着画！”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是（）。A.忽视了对幼儿的个性保护C.忽视了对幼儿的正确引导B.忽视了对幼儿权利的尊重D.忽视了对幼儿特长的培养(正确答案)20.[2017,