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苏教版小学科学四年级上册第1单元知识点第1课《给动物分类》知识点1、根据动物的某些特征，如生活环境、运动方式、外形特点、有无脊椎等，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做分类。2、根据动物的生活环境可以把动物分为陆生动物和水生动物。3、生物学家根据动物有无脊椎，将它们分为了无脊椎动物和脊椎动物。像蚊虫、蜗牛、水母、河蚌、蚯蚓等是无脊椎动物，像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物。4、脊椎是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。5、我们用建模的科学研究方法研究脊椎，脊椎的结构是一节一节的，脊椎的形状是弯曲的。6、高等动物身体坚挺有型，是由于脊椎具有支撑身体的作用。7、脊椎是由一节一节的骨头组成的，这样的结构可以方便脊椎弯曲。脊椎可以支撑身体、保护内脏、让身体在一定范围内运动。8、我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、扬子鳄、东北虎、朱鹘、鹦鹉螺、宽尾凤蝶等。第2课《鱼类》知识点1、鱼类是生活在水中、用鳏呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物。2、鱼类的共同点：身体呈流线型、身体表面有鳞、有鲤、有鳍、嘴总是不停地开合、眼睛长在头部两侧、生活在水中等。3、鱼鲤和鱼鳍是鱼类的重要器官，是鱼类区别于其他动物的本质特征。3、鱼鲤的鲤盖下是鲜红颜色的鲤丝，鲤丝细细的，一排排的排列着。4、如果根据鱼鳍生长的位置，鱼鳍分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。5、鱼是用鱼鳏来进行呼吸，通过鱼鳍来运动的。6、鱼在游动时，鳍各有分工，且相互合作，某一动作需要多个鳍相互作用。尾鳍：控制运动方向、产生前进动力。胸鳍：起平衡和传换方向的作用。背鳍、腹鳍：起平衡作用。臀鳍：协调其他各鳍的作用。7、鱼在游动时，它的各鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。8、鱼用鳏呼吸。水流由口进入、经过鳏后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。第3课《鸟类》知识点1、鸟类是体表有羽毛、有翼、恒温、卵生的脊椎动物。2、体表有羽毛是鸟类的共同特征。3、根据构造和功能，羽毛可以分为正羽、绒羽和纤羽。4、正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸟的翅膀和尾部都长有正羽。羽片上有一根根排列整齐的“细线”。轻触羽毛，发现羽片比较顺滑。5、鸟类正羽呈扇形排列，便于扇动空气；具有防水性，利于鸟类雨天飞翔；正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空飞翔。6、绒羽紧贴鸟的身体，像棉花一样蓬松，细小而柔软。绒羽可以帮助鸟类在飞行时保持体温。7、喙和足是鸟类的主要器官，喙也是鸟类特有的器官。8、不同鸟类的喙和足形态差异很大，这与它们生活环境、生活习性之间有着密切的关系。第4课《哺乳类》知识点1、哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物。2、恒温是鸟类和哺乳类不同于其他种类动物的重要特征。3、哺乳动物的皮肤不仅具有敏锐的感觉，还有调控体温的作用。4、哺乳动物的皮下脂肪具有保

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