2023学年完整版天气和气候6

教学设计“国培计划（2022）”澧县初中地理教师整校推进工作坊研修（C2604）备课教师范海丽备课时间2022年11月21日所属年级七年级版本章节湘教版七年级上册第四章第一节教学内容天气和气候教学目标知识与技能：1.了解“天气”和“气候”的联系与区别，并能在生活中正确描述。2.识别常用的天气符号，能看懂简单的卫星云图。3.举例说明气候对生产和生活的影响。过程与方法：通过讨论天气与气候的区别、辨别天气符号图、演练播报天气来掌握本节课的内容。情感态度与价值观：通过本节课的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，逐步树立保护大气环境的意识。教学重点1.“天气”和“气候”的区别。2.学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。3.掌握常见的天气符号。教学难点正确区分天气与气候，并能准确描述天气与气候的特征。教学准备地理填充图册、PPT、河南特大暴雨新闻视频、天气预报视频、音频教学过程研课反思【导入新课】播放河南特大暴雨新闻视频，从热点新闻着手，贴近生活，导入课题“天气和气候”。【讲授新课】一、天气和气候1．天气预习：阅读课本P67页天气的内容，解决以下问题：（1）什么是天气？如何描述天气？（2）天气有什么特点？判断：（1）观察图片：贝贝在上学过程中遇到了哪些天气？(2)判断下列句子哪些是描述天气的。①今天风和日丽。②明天白天最高气温12℃，并伴有沙尘。③7月是全年最热的月份。④受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。⑤今天有雾，请大家出行注意安全。⑥某城市一年的最高气温和最低气温大约相差15℃。2.气候预习：阅读课本P67页气候的内容，解决以下问题：（1）什么是气候？如何描述气候？（2）气候有什么特点？判断：判断下列句子哪些是描述气候的。①今天风和日丽。②明天白天最高气温12℃，并伴有沙尘。③7月是全年最热的月份。④受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。⑤今天有雾，请大家出行注意安全。⑥某城市一年的最高气温和最低气温大约相差15℃。3．合作探究：【探究问题】天气与气候有什么区别？【点拨】从天气和气候的概念入手，从各自反映的大气状况的时间长短及变化大小分析，联系日常生活中描述天气和气候的语句理解。【探究结论】时间空间稳定性描述词语联系天气短小不稳定阴、晴、雨、雪、风、雾、霜等两者都是描述一个地方的阴晴、风雨、冷热等大气状况；多年天气特征综合为气候。气候长大稳定降水多少、气温高低4.想一想：他们应该去查天气还是气候？（1）李明想知道明天上学需不需要带雨伞，他需要查天气还是气候？（2）赵力寒假要去哈尔滨七日游，收拾行李时他应该查一下当地的天气还是气候？（3） 小美要到澳洲留学，收拾行李时应该查看当地的天气还是气候？（4） 小帅要移民到英国，收拾行李时应该查看当地的天气还是气候？二、天气预报和常用天气符号1．自主预习阅读P68天气预报和常用天气符号解决以下问题：（1）天气预报的内容包括哪些方面？（2）读图4-2，说一说卫星云图中的白色、绿色、蓝色各有什么含义？2．常用天气符号（1）快速识记常用天气符号，并学会辨别。你画我猜：请一位同学上台画出天气预报符号，其他同学说出名称。（2）判断：在下列天气中，图中人们所进行的活动是否妥当？（3）我是小小天气预报员学生上台扮演天气预报主播播报我国主要城市天气情况。【过渡】现实生活中许多动物都能预报天气，想一想，连一连。蜻蜓搬家将有雨下知了飞的低出门带雨衣蚂蚁潮，下雨兆泥鳅吐气泡，雨天将来到乌龟拼命叫，天热气温高三、空气质量日报1.自主学习：阅读我国部分城市空气质量预报图，总结空气污染指数、空气质量级别和空气质量状况之间有什么关系？2．小组交流：以小组为单位交流。结论：空气污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量状况越差。3.人类的哪些活动影响了空气的质量？我们如何改变这种状况？（学生讨论，教师点评）三、总结梳理，归纳方法总结本节课知识点，回顾天气与气候的区别，掌握常见的天气符号。四、巩固练习，达标检测见PPT上