幼儿园教师礼仪培训-

--.z..z.幼儿园老师礼仪常规培训内容一位优秀的幼儿老师在人们心目中的形象应当是：具体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。一、举止文雅1行堪为幼儿表率。 2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。 3．在幼儿、家长和客人面前不玩耍，不开过头玩笑不讲牢骚话。在园内外遇到各种冲突时以礼相待，不做失礼之事。 5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。 6．不私托家长办事。二、 仪表端庄仪表端庄高雅潇洒大方。 衣着洁净美观大方不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。头发整齐光滑带班时间不梳披肩发。 不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。三、语言文明1待人热忱。 2．谈吐文静，不使用粗俗语言，不恶语伤人3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要凝视对方，以示敬重。 4．多用"请”、"感谢”、"对不起”等敬重性词汇。四、礼貌待人 1．真诚待人，懂得敬重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。2．同事间相互敬重，和谐相处，不猜忌，不背后谈论他人，不传个人隐私。3幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要准时还礼应答4．按时参与会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有急躁，并做好笔记。5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来五、老师的职业修养1前途和社会进展的关系。2．擅长团结协作,妥当处理与四周与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。六、老师的精神面貌：幼儿老师的精神面貌，是幼儿老师形象的灵魂。1.乐观主动开展工作，乐于助人，能与他人共享教育阅历和教育成果；2.模*遵守社会公德；追求3.有乐观的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、兴奋昂扬的形象。老师应努力使品质——真诚正直的；性格——活泼开朗的；心胸——豁达宽容的。七、老师的仪容仪表着装：幼儿老师上班时适宜选"流行中略带保守”的服装而不宜穿着太时髦或太暴露的服（超短裙超短裤吊带裙低胸装。 衣着装扮符合幼儿园老师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色明丽，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶力。保持口气和体会清爽，仪表洁净；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不行过长，不拦住视线；佩饰不要太夸*，点缀即可。八、行为举止：自然规*、亲切优雅1可信之感，不有意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。2让每个幼儿都感受到老师的关注。3不早退。4坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。5拢，双目平视，不倚靠站立。6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，度适中，步幅恰当。 、度。九、语言沟通篇言生动、好玩、儿童化。上课语言：语速适中，语言生动、好玩、儿童化。生活语言：亲切关爱，爱护入微，力求体现母爱。文明用语：有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问时——愧疚，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，应问"*老师、*麽麽，不用生活中的称呼小*、老*……（言谈间不涉及他人隐私）接待每个幼儿，称呼"***小伴侣早”，检查幼儿卫生、身体（牌子）幼儿活动（稳定心情、指导活动）。二、老师进班一律用一般话轻声讲话，相互称呼***长时间坐在椅子上全身心地指导幼儿活动。三、老师严禁体罚和变相体罚，不大声训斥，漫骂幼儿。 当幼儿做错事情时，不能粗暴地大声斥责或大声叫喊，应主动地"请你好好想一想，错在哪里？”。 在任何状况下，老师不应用命令或蔑视、憎恶之类的口吻，不用薄情挖苦幼儿的语言不替幼儿起外号不讲反话四、对家长热忱，大方有礼谦让，不接受家长的礼品。日常沟通中的忌要 把礼貌习惯性用于日常口语中，体现友爱，对幼儿体现母爱。教，成为幼儿的榜样，言行全都，言而有信，要求别人做到的，自己首先应当做到。"百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”那到底人们没有一个很严格的定论。一般认为，所谓师德，就是老师的职业道德，老师应当具备的最基本的道德素养"百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”那到底人们没有一个很严格的定论。一般认为，所谓师德，就是老师的职业道德，老师应当具备的最基本的道德素养爱岗敬业等，这都是师德；师风，即老师的行为作风。宠爱同学，敬重同学，关怀同学等等，这都是师风。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆。其身正，不令师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆。其身正，不令爱岗敬业爱岗敬业，热爱同学，敬重同学，关怀同学是我们老师最基本的道德素养。学问，让他们将来能够学有所用，才是我们的动身点，这也是我理解的师德，师才是重中之重。作为一名老师首先要宠爱自己的岗位，有猛烈的责任心，只有职责要求：传道、授业、解惑。学问，让他们将来能够学有所用，才是我们的动身点，这也是我理解的师德，师才是重中之重。作为一名老师首先要宠爱自己的岗位，有猛烈的责任心，只有职责要求：传道、授业、解惑。程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示*的作用，这样对同学的学习肯想，从心里情愿与同学成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系。这样，同学平常事要冷静，不要任凭发怒，以威压人，处事要尽量公正合理，不抱偏见，对自己程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示*的作用，这样对同学的学习肯想，从心里情愿与同学成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系。这样，同学平常事要冷静，不要任凭发怒，以威压人，处事要尽量公正合理，不抱偏见，对自己**，这样才能在同学中树立起较高的威信。中树立起较高的威信。很重，形成了很大的心理压力，他们简洁形成孤僻、霸道的共性，使部分同学进了阴影。很重，形成了很大的心理压力，他们简洁形成孤僻、霸道的共性，使部分同学进了阴影。温情去溶化他们"心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受。教书育人这就要求老师要具渊博学问。温情去溶化他们"心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受。教书育人这就要求老师要具渊博学问。于那些于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的"教书匠”，而应是通过教学活时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的"教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师动在同学心灵上细心施工的工程师礼仪站姿要领上身正直、挺胸收腹、腰直肩平、两臂自然下垂、两腿相靠站直、肌肉略有收缩；站姿有三种，侧放式、前腹式、后背式；站立要端正，眼睛平视，嘴微闭，面带微笑；双肩自然下垂或在体前交叉，右手放在左手上，以保持向客人供应服务的最佳状态（前腹式）；女子站立时，双脚呈"V”字型，双膝靠紧，两个脚后跟靠紧；男子站立时，双脚与肩同宽；站立时要防止重心偏左或偏右；站立时双手不行叉在腰间，也不行抱在胸前；站立时身体不能东倒西歪；站累时，脚可以向后撤半步，但上体仍须保持正直，不行把脚向前或向后伸得过多或叉开很大。如何保持良好的走姿无论是日常生活中还是在社交场合，走姿往往是最引人注目的体态语言，最能表现一个人的风度的省略，走姿美丽 ，可增加人的魅力。走姿的基本要求应是从容、平稳，应走出直线。仰头、挺胸、收腹、眼直视、身要直、肩要平不摇、两臂自然下垂摇摆，腿要直（避开O型或八字型腿）；身体重心应稍向前，头朝正前方，眼睛平视，面带微笑，上身正直不动，两肩相平不摇，两臂摇摆自然，两腿直而不僵，步度适中均匀，两脚距离为45—50公分左右，步位相平直前；双腿前后成始终线，脚步轻稳；女子走一字步（双脚跟走一条线，不迈大步）；男子行走时双脚跟行两条线，但两线尽可能靠近，步履可稍大。在地上的横向距离为3厘米左右；每走一步，两脚间的距离标准为左脚一步迈出，脚跟离右脚尖恰好是脚的长度（随身材凹凸不同）；不与他人拉手，勾肩搭背。非紧急状况不得奔跑、跳动；因工作需要必需超越客人时，要礼貌致歉，说声"对不起”；走路时男士不要扭腰，女士不要晃动臂部；尽量靠右行，不走中间。礼仪坐姿基本要领入坐要轻缓，上身正直，人体重心垂直向下，腰部挺起，脊柱向上伸直，胸部向前挺，双肩放松平放，躯干与颈、髋、腿、脚正对前方；手自然放在双膝上，双膝并拢；双目平视，面带笑容；（服务人员应坐椅子的三分之二不行坐在椅子上前俯后仰，摇腿跷脚；不行将脚跨在椅子或沙发扶手上，或架在茶几上；在上司或客人面前不行双手抱在胸前，不行跷二郎腿，不行抖腿，也不要半躺半坐；A、两手摆法：有扶手时，双手轻搭或一搭一放；无扶手时，双手相交或轻握放于腹部，左手放左腿上，右手搭左手背，两手呈八字形放于腿上；B、两脚摆法：C、两腿摆法：凳高时，一腿略搁于一脚上，脚尖向下。什么是正确的礼仪坐姿？正确规*的礼仪坐姿要求端庄而美丽 ，给人以文静、稳重、自然大方的美感。坐，作为一种举止，有着美与丑、优雅与粗俗之分。正确的礼仪坐姿要求"坐如钟”，指人的坐姿像座钟般端直，当然这里的端直指上体的端直。合适，需要挪动椅子的位置，应当先把椅子移至欲就座处，然后入座。而坐在椅子上移动位置，是有违社交礼仪的。神态从容自如(嘴唇微闭，下颌微收，面容平和自然)。双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上，亦可放在椅子或是沙发扶手上，以自然得体为宜，掌心向下。坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。V”字型。男士两膝间可分开一拳左右的距离，脚态可取小八字步或稍分开以显自然潇洒之美，但要留意将上面的腿向回收，脚尖向下。坐在椅子上，应至少坐满椅子的2／3，宽座沙发则至少坐1／210分钟左右时间不要靠椅背。时间久了，可轻靠椅背。不要消灭自卑、恭维、讨好的姿势。讲究礼仪要敬重别人但不能失去自尊。离座时要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。女子入座时，若是裙装，应用手将裙子稍稍拢一下，不要坐下后再拉拽衣这是一种礼貌。女士入座尤要娴雅、文静、美丽 ，两腿并拢，双脚同时向左或向右放，两手叠放于左右腿上。如长时间端坐可将两腿交叉重叠，但要留意上面的腿向回收，脚尖向下，以给人贵重、大方之感。男士、女士需要侧坐时，应当将上身与腿同时转向同一侧，但头部保持向着前方。在餐厅就餐时最得体的入座方式是从左侧入座。当椅子被拉开后，身体就可以坐下来了。就座后，坐姿应端正，上身可以轻靠椅背。不要用手托腮或双臂肘放在桌上。不要频频离席，或挪动座椅。用餐时，上臂和背部要靠到椅背，腹部和桌子保持约一个拳头的距离。两脚交叉的坐姿最好避开。穿牛仔裤的坐法，首先身体侧坐，一脚支撑身体的重量，另一脚的足踝的坐姿即可。就座后，坐姿应端正，但不僵硬。不要用手托腮或双臂肘放在桌上。不要任凭摆布餐具和餐巾，要避开一些不合礼仪的举止体态，例如任凭脱下上衣，摘掉领带，卷起衣袖；说话时比比划划，频频离席，或挪动座椅；头枕椅背打哈欠，伸懒腰，揉眼睛，搔头发等。体态礼仪体态不仅能增加有声语言的表现力，还能使表达的含义更加明确，使表达的情感更加真挚，并且能昭示或掩饰人的内心心情，快速地传递反馈信息，很好地体现人的气质和风度。体态主要有以下几种：表情表情是指一个人的喜怒哀乐等内心情感通过面部肌肉的运动在面部所呈现75％的对目光和笑容两方面的礼仪规*。表情礼仪对总体要求是：热忱、友好、轻松、自然。①目光。眼睛被喻为"心灵的窗户”，是人体传递信息最有效的器官，它能照实地反映出人的喜怒哀乐。在社交场合交谈时，肯定要留意眼神的礼仪，目光要坦然、温存、大方、亲切，正视对方的两眼与嘴部的三角区，表示对对方的敬重，但凝视的时间不行太长，由于长时间凝视对方，会让对方感到紧*、尴尬。假如面对熟人、伴侣、同事，可以用从容的眼光来表达问候，征求意见，这时目光可以多停留一些时间。与人对视时，切忌快速移开，不要给人留下冷漠、傲慢的印象。对方缄默或失语时，不应再看对方。留意目光的凝视*围。目光凝视区分为：公务凝视区（额中至双眼部）、社交凝视区（双眼至下颌）、亲热凝视区（双眼至前胸）、侧扫式（亲热关系或格外厌恶关系）。凝视区的选择视场合而定。②微笑。人际交往时，表情应以喜、乐为主调，微笑是人类最奇特的语言。微笑是自信的象征，是礼貌的表示，是心理健康的标志。在各种场合恰当地运用微笑，可以起到传递情感、沟通心灵、制服对方的乐观心理效应。在与人沟通时，可以在开口之前先以微笑示好；在与人沟通时，假如对方向自己投以微笑，自己肯定要以微笑予以回应。安全空间从心理学上讲，在每个人的人体四周存在着一个看不见的个人空间，每个人对这个个人空间都会格外敏感。一旦被冲破，我们会不拘束或有担忧全的感觉。这就是安全空间。①亲热空间：指交际双方保持约半米的距离，一般限于夫妻、情侣、家人。②个人空间：指交际双方保持半米至一米的距离，一般是伴侣、熟人相处的得体距离。③社交空间：指平常社交、谈判场合中，交际双方之间一米至三米的距离，一般是泛泛之交或工作关系。一般来说，欧美人的安全距离要比亚洲人的适当大一些。到底需要保持多远的安全距离，还要在实际交往过程中机敏把握。首语首语包括点头和摇头。在和其他大部分国家都是点头表示同意、观赏，摇头表示否定和圆满。而在印度、巴基斯坦等国，点头是否定，摇头是确定。手势语人们双手各五个手指的屈伸，都能表达*种