音乐《数鸭子》教案设计与教学反思

音乐《数鸭子》授课设计设计与授课反思音乐《数鸭子》授课设计设计与授课反思音乐《数鸭子》授课设计设计与授课反思音乐?数鸭子?设计与授课反思活动目标1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。3、幼儿初步感觉生活、艺术的美，体验活动的乐趣。授课重点、难点活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。2、幼儿依照已有的生活经验，说说对鸭子的认识，认识鸭子。3、学学小鸭走路，引出课题。二、学习歌曲1、渐渐出示图片(如;当唱到“大桥下〞时出示图片大桥;当唱到“一群鸭〞的时候，出示图片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。2、请“小老师〞教唱。三、歌词创编1、发言活动(请幼儿说说生活中，你们还看到哪里又什么?)2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。四、活动结束老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。五、活动延伸请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。授课目的：1、完满地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完满、正确，有感情地演唱?数鸭子?。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启示学生的思想，锻炼学生的创立力，为歌曲创编歌词。授课过程：一、导入师：在鸭子回家的路上碰到了一群小朋友，他们在做什么呢?对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀?我们今天就来学习一首新的歌曲?数鸭子?。(揭穿课题，进入新课授课。)二、新课授课1、出示歌曲?数鸭子?，聆听歌曲，歌曲中间出现了一个特其他朋友，请小朋友们找出来。(休止符)2、讲解休止符：0四分休止符0八分休止符把0比作交通中的红灯(碰到了就要停)，出示节奏及练习打节奏：xxxxx︱xxxxx0︱xxxxxxx︱xxxxx0︱4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么?(手指操)你们想不想学?再次聆听歌曲，一起做手指操。(设计妄图：让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲?数鸭子?)5、分工、合作学习：生生合作(一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。)三、表现歌曲(设计妄图：让学生理解在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。)1、让学生自己创编的歌词演唱。2、完满唱歌曲，创立场景表演，师：我们一起再把?数鸭子?，这首歌曲完满地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。(两个学生架起桥梁，学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友)生自编动作表演，并生评。(设计妄图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。)四、小结师：小朋友说说今天这节课我们都做了些什么?(引导生说到分工、合作。)我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们永远都是好朋友。活动目标：学习并理解休止符;领悟说唱歌曲的节奏美和韵律美。积极参加活动，充分享受歌唱活动的快乐。活动准备：节奏图(下面有马路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片假设干;数字2.4.6.7.8;搬动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。活动过程：节奏激趣。出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?出示节奏图，学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣)教师：我走在马路上，心里真快乐，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试一试。学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。创编鸭子的不同样叫声，表现节奏。(咕嘎)出示图片：今天不只来了一只鸭子，还来了好多鸭子。我们现在来玩“数鸭子〞游戏。我们先来看图上有什么?教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几个?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只;教师连续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几个?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只;教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿迅速作出反响。提炼归纳：老师是怎么问的?数到了几个鸭子?3.结合节奏图学习说白，提示幼儿注意休止附。随琴声学习歌曲演唱局部的前半段。连续“数鸭子〞游戏。教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师迅速在图上贴上鸭子，问：现在有几个?教师轻声哼唱歌曲的后半局部。幼儿跟唱歌曲后半局部。完勤学