班主任工作自我鉴定2

班主任工作自我判断优选班主任工作自我判断优选班主任工作自我判断优选班主任工作自我判断优选班主任工作自我判断1三年的磨炼，三年的努力，从初为人师的新鲜稚嫩，到逐渐适应并跟上工作节奏。我体验到了身为一名教师的离合悲欢，也深切地领悟到当一名教师所肩负的责任。一、春风化雨，用自己的师德动人学生有人说：教师是人类灵魂的工程师。身为低年级的班主任老师，我深刻地领悟到教师的言行和道德对学生的耳擩目染的重要影响，这就促进着我严格要求自己，为学生做好典范，指引学生建立正确的人生观、世界观、价值观，养成优秀的生活行为习惯。二、十年树木，引领学生学习知识作为教师，首要任务就是讲课。为了上好课，我做了下边的工作：课前准备。备好课：仔细研究教材，对教材的基本思想、基本见解，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好；认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措；考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。讲堂上的状况。组织好讲堂讲课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对坚固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢欣的心境，创办优秀的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，战胜了从前重复的缺点，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练联合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。其次要提升讲课质量，还要做好课后指导工作。小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以准时达成作业，有的学生剽窃作业。针对这类问题，抓勤学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞叹着手，全部的人都希望获得别人的理解和敬爱，因此，和差生发言时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬爱，还有在责备学生从前，先说说自己工作的不足。此后踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习讲课方法，博采众长，提升讲课水平。最后培育多种兴趣喜好，到图书室博学多才，不停扩宽知识面，为讲课内容注入新鲜血液次课下来，我的领悟是必然把学生的学习兴趣调换起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习三、桃李不言，当好一班之主任在班主任工作方面，一开始的时候，我们在与学生交流认识方面做得不够好。经过老师的赐教，此后的几个礼拜，除了上课时间，我们基本上是跟从的。由于是年级的孩子，好多孩子在跟我们交流方面比较主动，我们都很快地融入了这个班级，师生之间就应当多交流，只有这样，才能充分认识学生。在我担当班主任工作的时间里，我更多的是监察学生的学习、纪律以及卫生。在监察的同时，不忘给他们灌注一些道理，联合他们的年纪特色进行思想道德教育。当好一个班主任，除了要关注学生的学习卫生纪律之外，更要留意他们的心理状况，使他们不论在学习上仍是生活上都应拥有一个优秀的心理素质，这样对他们展动工作也会简单些，见效也显然些。在担当班主任的时期我和班上的学生也建立起一种友善、友善的优秀关系。展望将来，身为青年教师的我任重而道远。此后的光阴里，我必然要不停努力学习，不停反省改良，用爱心、信心、耐心、恒心、宽容之心，把祖国的花朵灌溉得更为明朗多姿！班主任工作自我判断2在担当班实习班主任这一年的时间里,我对班主任工作有了从头的认识,担当班主任可以给我们带来繁忙与艰辛,但它带给我们更多的是快乐与宽慰。一、视同一律,相同相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要要素是班主任对待勤学生和差生的态度。有的老师以为,独喜勤学生是人情世故,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其余孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任时期,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题,在办理这些问题时,我努力做到视同一律,就事说事,从不鄙视后进学生,让他同其余学生在公正、和解的氛围下解决问题。当勤学生和差生犯相同的错误时,我不由于他是差生而严加训斥,或他是勤学生而装做没看见。我在对待勤学生和差生的时候,坚持相同原则,在某些场合,可对勤学生从严要求,对差生宽容些。这样后进生会从头燃起他们的自尊心、自信心,踊跃地去发展他们自己。二.敬爱学生,以诚相待从前有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的害怕看作是“师道尊严”的表现。这样,使得班主任和学生处在一种对峙的状态,不利于班级工作的张开,也不利于学生踊跃性的调换,能力的培育。在担当班主任时期,我利用青年教师这一年纪优势,在自己在同学中建立声威的基础上,与他们相同相处,建立起了友善的师生关系。我把学生看作一个相同的主体来对待,敬爱学生的人品尊严,相互无高低、尊卑之分。在出现问题时,我从为采纳强迫手段,高压政策来解决问题,而要经过讲事实、摆道理,使学生顶礼跪拜的接受。三、抓住时机,增进认识作为实习班主任和本班的正式班主任仍是有必然区其余,由于我除了数学课时间,极罕有时间和他们亲密接触,难以真切地认识班内状况。为了对同学们增进认识,我抓住全部可能的时机和他们接触,在每日上课间操时,我坚持跟操,认识他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时,我踊跃与同学们一同劳动,增添与他们每一个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时,我踊跃配合班主任参加组织与筹办,与同学们共同磋商,做好本班工作。经过以上方法,我逐渐认识了班内每一个学生,为做好班级协助管理工作做好了准备。四、研究讲课,提升自己在这一年的担当班主任时期,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,应第一把自己的学科讲课搞好。让班内学生喜爱上你教的课,从而喜爱你、敬重你,这关于班主任工作是至关重要的。在此后的日子里,我将会连续努力搞好自己的讲课工作,提升讲堂讲课质量,使自己获得学生的认同与认同。五.敬爱自己,为人师表俗语说:“身教重于言教。”老师的外专家为表现对学生拥有一种典范和示范的作用,会对学生产生耳擩目染的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思想活跃,感情丰富,对身旁发生的事情拥有了自己必然的判断能力,也有了自己一定的见解。在班主任其余教师的帮助率领下,我在班中教好自己数学课的同时,不论是在衣着妆扮方面,仍是在言行方面,不论是在讲课能力方面,仍是在个人涵养方面都特别重视自己在班中的表现,不时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中获得了学生的认同与支持。只有敬爱自己、为人师表的老师,才能从学生那里获得敬爱与敬爱,在班中建立起学生对自己的声威,这是班主任工作的基础。内容总结

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