文字及其处理技教学设计

《文字及其处理技术》教学设计陵水民族中学胡如蕊教学课题《文字及其处理技术》教育科学出版社《信息技术基础》（必修）§4.1文本信息加工第一学时教材分析本学时教学内容分为两部分第一部分主要是了解文字处理技术的发展变化及其历史意义，要通过汉字发展历程的讲述，使学生领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性第二部分主要任务是了解文字在计算机中的编码方式，让学生学会用一两种输入法输入汉字，为后面学习计算机文字处理软件做必要的准备。学情分析学生基本上都有使用电脑的经历，大部分学生对字处理软件有一定的了解，能使用一种或两种输入法输入汉字，但对计算机内部的文字处理过程一无所知。高一学生的好奇心和求知欲较强，中国灿烂悠久的汉字文化应该能够引起他们浓厚的学习研究兴趣。教学目标体验文字处理技术的发展变化及其历史意义了解文字在计算机中的编码方式知识与技能了解文字处理技术的发展变化及其意义，领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性了解文字在计算机中的编码方式，能够使用多种汉字编码输入汉字情感态度与价值观了解汉字的发展历史，懂得汉字的发展饱含中华民族的智慧，是我们的祖先对世界信息技术发展所作的贡献，增强民族自豪感，领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性过程与方法了解我国文字的发展辉煌历程，培养学生的民族自豪感和自信心通过输入生僻汉字的实践活动，增强学生发现解决问题和解决问题的能力教学重点文字处理技术的发展历史与现实意义教学难点文字在计算机中的编码方式设计思路首先通过欣赏圣诞贺卡和认识东巴文字，引入文字处理技术内容，然后概述我国文字发展灿烂悠久的历史，促使学生领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性；再通过汉字拼音化的情境体验，引起学生对计算机文字处理技术的发展的探知欲，再通过汉字输入的问题情境，引导学生去学习和使用汉字的编码技术。教学环境多媒体教室教学流程一、导入新课教师提问我们每天的学习生活都离不开哪些东西?创设教学情境激发学习兴趣学生回答书籍、笔、纸、空气、阳光和水等等教师总结文字作为信息表达最基本的元素,无时无刻，无处不在

情境导入一体验现代文字处理技术

教师活动展示一张美观的圣诞贺卡，并做简要评价

学生活动讨论使用软件，体验设计美感

情境导入二体验东巴象形文字

教师活动展示课件中的关于东巴象形文字的图片

通过师生互动，调动学生的学习积极性，激发学生对文字发展历史的探索热情，加深学生对中国文化的领悟，培养学生的民族自豪感。学生活动分小组讨论，尝试说出图中的象形文字含义。教师活动东巴象形文字是目前世界上仅存的为数不多的古象形文字之一，并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字，是文字发展史上的活化石，二、新授1、体验文字处理技术教师活动中华民族有着五千年的灿烂文明史，语言和文字的发展是传承文明的动力。语言文字发展的历史必然性引入关于汉字起源的三种传说（a）结绳说原始社会，均分食物。我们的祖先最先用绳结的多少和大小表示信息，。类比幼儿算术启蒙教育，掰手指做10以内加减法（b）图画说图画可以看作是象形文字的最初形式。兔子和羊都表示一个绳结（c）仓颉造字从历史唯物主义的角度上看，经过人民长期摸索、反复试用、逐渐完善起来的约定俗成的汉字体系，绝不会是一人之力所能创出的。仓颉就是他们的杰出代表。仓颉是黄帝的史官，黄帝是中华民族的人文始祖。（1）文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。汉字发展历史概述汉字是中华五千年灿烂的文明载体，我们的文明曾经领先于世界，虽然现在遇到困难和挑战，只要我们努力传承发展我们的文明，相信在下一个世纪，下一个千年，中华文明必将重新领先于世界，中华民族将傲然屹立于世界民族之林

只有民族的，才会是世界的树立民族自豪感和自信心（2）汉字的创造饱含民族的智慧汉字起源于象形文字，至今仍然保留了象形文字的特点。汉字的造字法有四种象形、指事、会意、形声。象形

既要科学精神又要人文素养指事从字体上看，就是本字倒过来。上部为树头，下部为树梢，在树梢上加一小横，就表示这里是树梢。因此，末的最初的意义是树梢。

会意金文「明」为日月幷照之会意字。

形声形声字的一部分是“形旁”表示字义，一部分是“声旁”表示读音，如“鸽”是“鸟”形“合”声，“河”是“水”形“可”声。

（3）书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式兰亭集序(局部)书法艺术的巅峰晋·王羲之书法在我们身边，例如北京大学校名Google搜索评价信息查找与评价徐冰—方块英文文明原本相通可以交流借鉴ArtForThePeople中西方文化文字交流借鉴学生实践活动历史上使用的文字处理技术,请按时间顺序排列我们的优势和劣势①活字印刷②机械式打字机③手写④雕版印刷⑤刻字⑥计算机文字处理体验情境拼音与汉字pinyinyuhanzi村居草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

联合国中、英、俄、法、西的文件，中文一定最薄（4）中文信息处理技术发展历史(阅读课本第54页的资料,完成练习)

1.填补我国计算机文字处理软件空白是（）。A．办公软件OfficeB．WPS2003C．WPS1.0D．WPS（家庭版）2.在我国市场上出现的第一个简体中文版的windows操作系统是（）。A.Windows98B.Windows3.2C.Windows2000D.Windows973.下列Windows操作系统中,（）相对比较安全、稳定。A．Windows2000B．Windows3.XC．Windows98D．Windows974.（）不是操作系统。A．Windows2000B．红旗LinuxC．Windows98D．WPS2000计算机技术发展一日千里，操作系统的功能，不断的发展增强，人们使用越来越简便计算机文字处理技术发展过去只能处理拉丁字母以及一些控制符号Unicode（1994）统一码、万国码

科学技术不分国界要树立赶超的信心现在可处理包括象形文字在内的任何文字从ASCII、GB2312到GBK、GB18030，这些编码方法是向下兼容的，即同一个字符在这些方案中总是有相同的编码，后面的标准支持更多的字符，英文和中文可以统一地处理。2、汉字的编码

输入码（外码）用于输入汉字的编码(音码、形码、混合码)拼音、五笔字型机内码（内码）用于存储汉字的编码如国标码(GB)和BIG5码GBK1.0GB18030输出码（字型码）用于输出汉字的编码（字模16×16，24×24）宋体、楷体等汉字输入示例

区位码字符编码无重复，记忆困难，特殊场合使用，如电报码

五笔字型字符编码重码较少，需记忆字根，要掌握拆字方法，输入效率高

全拼输入法字符编码重码较多，只要懂汉语拼音就可以输入汉字，输入效率较高

各有所长所短，各有所用问题情境丁丁是高一（18）班长，开学时要安排值日表，丁丁的计算机基础较好，于是就想通过电脑编制这个表格，以后修改更方便。可是，在他输入学生姓名的的时候，碰到了几个姓名怎么输也输不进去，你能帮他解决这个问题吗？

手写文字，模拟实际效果学生分组实践教师归纳总结Yan，可能无法输入求同思维——求异思维留有探索余地三、课堂小结

体验文字处理技术1、文字的发明是为了更流畅地表述意义、传递经验教学重点