06058学校心理学2006年04月试卷

06058#学校心理学试题第3页（共3页）浙江省2006年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.下列不属于行为矫正的基本假设的一项是()A.问题行为是先天形成的B.各种问题行为是相互独立的C.问题行为与特定的不良环境存在一一对应的关系D.改变不良的环境,重新学习可以使问题行为得到矫正,发展出相应的恰当的行为来2．临床判断意味着()A.猜测B.直觉C.被评估者的全部主诉D.从各种各样的信息源中抽取几类有用的信息进行评价3.学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在()A.0-18岁 B.5-18岁C.6-12岁 D.6-15岁4.被称为“临床和学校心理学之父”的是()A.霍尔 B.莱特纳·威特默C.英格里希 D.华林5.运用分析与综合,比较和分类,归纳和演绎等逻辑分析的方法,对研究所获得的资料进行整理与加工,从而认识研究对象的本质特征,揭示其内在规律的方法称之为()A.定量分析 B.相关分析C.定性分析 D.判别分析6.________是指测验的可靠程度,即测验的一致性程度。()A.效度 B.信度C.常模 D.区别度7.下列测验工具中采用自我报告法的是()A.艾森克人格问卷 B.儿童人格调查表C.青年人格问卷 D.NEO人格问卷8.根据弗洛伊德的心理结构划分法,良心和自我理想属于()A.伊底 B.自我C.超自我 D.无意识9.下列不是学习障碍儿童的特征的一项是()A.记忆障碍 B.智力结构不平衡C.感知觉障碍 D.情感障碍10.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行为描述法C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.根据班杜拉的观点,个体的观察学习经历的阶段有()A.注意阶段 B.保持阶段C.巩固阶段 D.再生阶段E.动机阶段2．所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征，其中包括()A．发展的标准 B.环境因素C.文化因素 D.自助技能E.时间概念3.数据收集的方法有()A.观察法 B.访谈法C.问卷法 D.作品分析法E.测验法4.常模参照测评中最常采用的模式有()A.年级水平偏离模式 B.以课程为基础的参照模式C.期望函数模式 D.标准分比较模式E.回归方程模式5.当前学校心理学建设的两大支柱是()A.效益性 B.科学性C.辅助性 D.实效性E.指导性三、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.学校心理学侧重点是研究身心缺陷和________的所谓“问题”儿童和青少年。2.儿童的身心发展很大程度上受制于两个系统,即家庭系统和________的影响。3.人的心理特质是通过外显行为表现出来的,测验无法直接测量心理特质,而是通过一个人对测验题目的反应来推论他的心理特质,因此心理测量具有________。4.消退这种行为矫正方法来源于________理论。5.心理咨询中最为重要的原则是________原则。6.大量关于学习障碍儿童社会认知的研究表明,学习障碍儿童在自我概念、归因、社会信息知觉等方面均存________倾向。7.Reschly和Gresham（1981）将社会能力概括为两种成分：________和社会技能。8.大多数适应性行为的测量工具都是________行为测量。四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.横断研究2.智力测验3.同伴等级评定表4.尺度参照测评五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1.简述心理评估应遵循的原则。2.认知行为矫正的常见技术有哪些?3.简述儿童学习障碍的几种诊