幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝幼儿园科学教育活动的设计与实施概述时间反复无常，鼓着翅膀飞逝幼儿园科学教育活动的设计与实施概述1基本含义)科学是什么?)“儿童的科学”是什么?三)学前儿童科学教育是什么?基本含义2科学是什么?1、科学是知识:是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系2、科学是过程和方法:是人们探索世界、获取知识的过程和方法。3、科学是态度:是一种世界观、一种看待世界态度。科学是什么?3总之:科学是人类探究周围世界客观规律的活动。科学的内涵包括科学知识、科学过程和方法、科学态度三个基本要素科学的本质在于探究总之:4儿童的科学”是什么?例1“指南针”某中班幼儿在科学发现室探索一个简易的“指南针”装置(实际上就是一枚可以由转动的被磁化的縫被针),在其底座的四个方向,教师分别用四个小动物图案表示,以吸引幼儿并便于识别。幼儿开始玩起来,当他第一次轻轻转动这根针时,发现针尖指向小猫。他对自己说:“我抓到小猫咪了。”可是,当他一次次重复转,发现针尖总是指向小猫,便自言自语道:“怎么又是小猫!”他试图让它指向别的小动物,就用手按住针尖让它停住。可是,当他放开手后,针尖仍然转向小猫。于是他开始尝试各种不同的方法,一会儿轻轻转,一会儿重重转,一会儿将针取下在桌子上刮,一会儿又翻开底座看看,但都没有找到答案。教师问他有什么发现,他说:“指南针只能转到小猫,它喜欢小猫。”儿童的科学”是什么?5显然,这名幼儿经历了一次有趣的科学探究活动,得出的结论是“指南针喜欢小猫”。幼儿对事物表现好奇、发现问题、进行探究、寻求答案——这就是“儿童的科学”,尽管他最后并没有得出在成年人看来“正确的”结论。显然,这名幼儿经历了一次有趣的科学探究活动,得出的结论是“指6“儿童的科学”是什么?例2“风是哪来的?一名3岁幼儿和爸爸在海边散步的时候,海上开始起风了。阵海风将浴岸渔船上的旗訓得厚呼作响。幼儿大声地说:“好大的风!爸爸见幼儿已经注意到这一自然现象,就趁势问道:“这么大的风是从里来的呢?”幼儿回答道:“是红旗扇的。”爸谷说:“红旗怎么会扇出这么大的风?”幼儿不知如何回答爸各約问题,但却强:“就是红旗扇的!”边说还边用办手模仿红旗飘动的动作。“儿童的科学”是什么?7与上一例相比,该例没有明显的探究过程,幼儿知识根据他平时对风的生活经验,很自信地回答问题。从他的答案来看,他至少认识到红旗的飘动和风是有关联的只是颠倒了他们的因果关系。幼儿对自然界中观察到的现象进行思考并试图解释现象,也是“儿童的科学”,他根据有限的生活经验和当前观察到的事实,对自然现象做出了自己的判断,尽管是错误的判断与上一例相比,该例没有明显的探究过程,幼儿知识根据他平时对风8儿童的科学”是什么?例3“星星眨眼睛”一名5岁女孩有一天突然对妈说:“我知道天上的里星为什么贬晴了。”妈很怪,因为从来没有人教过。而幼儿的解释則更令地奇怪:“因为每颗星上都有一电筒对着我们一会儿开、一会儿关。我们在地球上看,就好像是垦垦在眨眼。”这位妈妈不知道怎样对待孩子的解释,只得对她说:“你想得真好!不过,事实上并不是这样的。真正的原因等你长大以后就知道了。儿童的科学”是什么?9这名幼儿的行为似乎离科学更远了与其说是科学,还不如说是幻想。然而,科学和幻想并没有绝对的界限。幼儿对自然界的现象表现出好奇,并且充满着幻想,仍然是“儿童的科学”,由于认知发展水平的局限,儿童的科学带有主观性的色彩,往往以主观想象解释一些现象,尽管这个解释与事实不符。这名幼儿的行为似乎离科学更远了与其说是科学,还不如说是幻想。10学前儿童科学教育是什么?学前儿童在教师的指导下连活意对:的及提出问题、寻找答案的探索过程。学前儿童科学教育是什么?11幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件12幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件13幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件14幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件15幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件16幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件17幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件18幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件19幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件20幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件21幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件22幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件23幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件24幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件25幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件26幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件27幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件28幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件29幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件30幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件31幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件32幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件33幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件34幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件35幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件36幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件37幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件38幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件39幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件40幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件41幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件42幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件43幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件44幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件45幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件46幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件47幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件48幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件49幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件50幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件51幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件52幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件53幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件54幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件55幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件56幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件57幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件58幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件59幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件60幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件61幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件62幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件63幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件64幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件65幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件66幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件67幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件68幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件69幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件70幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件71幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件72幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件73幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件74幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件75幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件76幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件77幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件78幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件79幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件80幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件81幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件82幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件83幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件84幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件85幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件86幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件87幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件88幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件89幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件90幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件91幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件92幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件93幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件94幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件95幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件96幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件97幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件98幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件99幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件100幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件101幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件10241、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜103时间反复无常，鼓着翅膀飞逝幼儿园科学教育活动的设计与实施概述时间反复无常，鼓着翅膀飞逝幼儿园科学教育活动的设计与实施概述104基本含义)科学是什么?)“儿童的科学”是什么?三)学前儿童科学教育是什么?基本含义105科学是什么?1、科学是知识:是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系2、科学是过程和方法:是人们探索世界、获取知识的过程和方法。3、科学是态度:是一种世界观、一种看待世界态度。科学是什么?106总之:科学是人类探究周围世界客观规律的活动。科学的内涵包括科学知识、科学过程和方法、科学态度三个基本要素科学的本质在于探究总之:107儿童的科学”是什么?例1“指南针”某中班幼儿在科学发现室探索一个简易的“指南针”装置(实际上就是一枚可以由转动的被磁化的縫被针),在其底座的四个方向,教师分别用四个小动物图案表示,以吸引幼儿并便于识别。幼儿开始玩起来,当他第一次轻轻转动这根针时,发现针尖指向小猫。他对自己说:“我抓到小猫咪了。”可是,当他一次次重复转,发现针尖总是指向小猫,便自言自语道:“怎么又是小猫!”他试图让它指向别的小动物,就用手按住针尖让它停住。可是,当他放开手后,针尖仍然转向小猫。于是他开始尝试各种不同的方法,一会儿轻轻转,一会儿重重转,一会儿将针取下在桌子上刮,一会儿又翻开底座看看,但都没有找到答案。教师问他有什么发现,他说:“指南针只能转到小猫,它喜欢小猫。”儿童的科学”是什么?108显然,这名幼儿经历了一次有趣的科学探究活动,得出的结论是“指南针喜欢小猫”。幼儿对事物表现好奇、发现问题、进行探究、寻求答案——这就是“儿童的科学”,尽管他最后并没有得出在成年人看来“正确的”结论。显然,这名幼儿经历了一次有趣的科学探究活动,得出的结论是“指109“儿童的科学”是什么?例2“风是哪来的?一名3岁幼儿和爸爸在海边散步的时候,海上开始起风了。阵海风将浴岸渔船上的旗訓得厚呼作响。幼儿大声地说:“好大的风!爸爸见幼儿已经注意到这一自然现象,就趁势问道:“这么大的风是从里来的呢?”幼儿回答道:“是红旗扇的。”爸谷说:“红旗怎么会扇出这么大的风?”幼儿不知如何回答爸各約问题,但却强:“就是红旗扇的!”边说还边用办手模仿红旗飘动的动作。“儿童的科学”是什么?110与上一例相比,该例没有明显的探究过程,幼儿知识根据他平时对风的生活经验,很自信地回答问题。从他的答案来看,他至少认识到红旗的飘动和风是有关联的只是颠倒了他们的因果关系。幼儿对自然界中观察到的现象进行思考并试图解释现象,也是“儿童的科学”,他根据有限的生活经验和当前观察到的事实,对自然现象做出了自己的判断,尽管是错误的判断与上一例相比,该例没有明显的探究过程,幼儿知识根据他平时对风111儿童的科学”是什么?例3“星星眨眼睛”一名5岁女孩有一天突然对妈说:“我知道天上的里星为什么贬晴了。”妈很怪,因为从来没有人教过。而幼儿的解释則更令地奇怪:“因为每颗星上都有一电筒对着我们一会儿开、一会儿关。我们在地球上看,就好像是垦垦在眨眼。”这位妈妈不知道怎样对待孩子的解释,只得对她说:“你想得真好!不过,事实上并不是这样的。真正的原因等你长大以后就知道了。儿童的科学”是什么?112这名幼儿的行为似乎离科学更远了与其说是科学,还不如说是幻想。然而,科学和幻想并没有绝对的界限。幼儿对自然界的现象表现出好奇,并且充满着幻想,仍然是“儿童的科学”,由于认知发展水平的局限,儿童的科学带有主观性的色彩,往往以主观想象解释一些现象,尽管这个解释与事实不符。这名幼儿的行为似乎离科学更远了与其说是科学,还不如说是幻想。113学前儿童科学教育是什么?学前儿童在教师的指导下连活意对:的及提出问题、寻找答案的探索过程。学前儿童科学教育是什么?114幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件115幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件116幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件117幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件118幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件119幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件120幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件121幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件122幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件123幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件124幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件125幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件126幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件127幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件128幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件129幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件130幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件131幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件132幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件133幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件134幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件135幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件136幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件137幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件138幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件139幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件140幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件141幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件142幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件143幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件144幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件145幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件146幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件147幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件148幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件149幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件150幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件151幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件152幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件153幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件154幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件155幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件156幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件157幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件158幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件159幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件160幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件161幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件162幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件163幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件164幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件165幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件166幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件167幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件168幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件169幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件170幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件171幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件172幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件173幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件174幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件175幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件176幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件177幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件178幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件179幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件180幼儿园科学教育活动的设计与实施概述课件181幼儿园科学教