2022高中体育教学工作心得总结随笔

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022高中体育教学工作心得总结随笔我在尽力做好高中体育教导教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。本学年里我并不得志这些劳绩，我将以更高的热心投入到教导教学工作中去，接下来我在这里给大家带来高中体育教学心得随笔，梦想对你有所扶助!

高中体育教学心得随笔1

一学年来，本人在教导教学工作中，始终坚持党的教导方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动进展”为中心的教学思想，坚持德、智、体全面进展的正确方向，明确全民健身筹划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教导的实施，全神贯注抓好课堂教学，课外活动，使我校体育工作得到长足的进展，丰富了校园生活，巩固了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结阅历，以谋求更大的进步，现在我将本学期的工作处境总结如下：

一、努力学习理论学识，紧跟时代步伐

在飞速进展的当今社会，提防学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极加入业务学习。平日，我能积极利用课余时间，专心学习教导类刊物，从刊物中摄取养分，会意教导改革的趋势和方向，学习他人的告成阅历，移植到自己的教学中去，促使自己彻底变更陈旧和落后的教导观念，达成事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打定：备好课。

①专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。

⑵课堂上的处境。

组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，

抑制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强大课间管理，更加是太极播操的教学。第一，加强对学生的思想教导，使学生真正熟悉到做太极操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、专心做操的良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要领会、切实、模范、美好。第三，讲解要少而精。我在上课二十四式太极拳教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要领会、洪量、切实。第五，校正错误动作要实时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

四、课外活动和群体工作

本学期，我主要承受学校的课外活动和群体的工作。告成计划和组织学校第四十二届校运会篮球比赛和高三年级的毽球比赛，由于组织严密，计划合理，受到师生的一致好评，为四十二届校运会的顺遂举办，出了自己的一份力。在以后的工作中我要提防个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生举行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯。

以上是我今学年教学工作大体处境，最大的缺乏就是对这些全体工作的概括操作把握得不是很梦想，梦想在以后的工作中领导及老教师们能多多指示及扶助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开头又已到来，梦想在新的一年里，自己和学生都有进步。

高中体育教学心得随笔2

中学体育课与其他科目不同的地方好多，中学生积极参与性对比高，自主学习性较高，但课党的集中程度和关注度易变，通过《中学体育教学中学法指导的案例研究》这一课题，深刻体会到体育课发生了巨大变更。我体会如下：

在过去的体育课中，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。通过这一年以来，体育组全体教师，分时段，分阶段的举行议论、分析、实践、结果再提升，再议论，分析……，以及和外校的其他体育教师在一起学习和研讨，我深刻熟悉到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中喜悦学习，健康成长。达成我们所追求的让学生在乐中求学，在学中取乐自主学习的新高度。围绕新课程改革，围绕体育教师的专业技能与教学技能，围绕学生的体质健康与终身体育的理念，以课程改革与阳光体育运动为主线，提升教学手段，不断更新思想为做好新时期的教师添砖加瓦。

关注学生的差异，让不同程度的学生都能在课堂上呈现自己的才能：

这种对学生差异的关注，在体育嬉戏的设计以及在分组学习中表达的尤为明显。在体育教案的设计中，分层练习，差异进展，根据学生不同的认知水平选择不同的梯度。在教学中要选优秀的学生及一般的学生做表演，其余的同学观看学习，大家积极性高涨，都不示弱。我们不去评价学生表演的好坏，但我们可以看出全体学生都参与了。都来表示自己的才能。不管学生们感受深浅与否，他们都可以大胆交流，说出自己的想法，教师并不一概而论;而是由浅入深，由易到难循序渐进。虽然学生有差异，但在教学过程中，他们的才能却得到了不同的表示，这样更激发了学生的学习积极性、主动性，让学生真正成为学习的仆人。老师还采取多种手段来指导学生。从生活的角度来激发学生热心，让学生动起来，让学生觉得自己有兴趣有意识去玩去学，这也更好的表达了新课改中的玩中求学、学中取乐的理念。

通过学习让我更深的熟悉了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好体育与健康科弥漫信仰。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。

高中体育教学心得随笔3

体育教学是其他学科无法替代其作用的学科教学，学科的特点充分表达了其教书育人的重要性。增进学生的身体健康，这是教学的第一责任;促进学生的心理健康，这是教学的同期目标;培养学生的社会适应才能，这是教学的远期梦想。胆子、士气、自信仰、成就感、耐挫力等等综合性的素质，可以通过体育教学，教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作，培养学生成为适应社会的综合性人才。

通过体育教学，我有以下心得建议：

一、要完善中学体育教学体制

体育学科的教学特点，就是以增进身体健康为目的，以身体练习为手段的一门综合性学科，要切实保证学生身体练习的时间，教师要模范学科教学，要结合学生的概括处境，教会学生身体练习的方法，提高学生身体练习的质量，要有筹划的、系统的举行学科教学，要科学的适当负荷的举行身体练习，提高学生身体的质量，完整的举行体育教学，促进学生身心的健康进展，促进应试教导的健康进展。

二、在体育教学中要重视学生的习惯养成教导

身体容貌以及习惯养成是体育教学中最根本的要求。体育教学，首先要从最根本的身体容貌和常规练习抓起，要模范学生的站立、端坐、行走的身体根本容貌，这是学习体育最根本的要求，通过常规练习，培养学生美好的语言，养成良好的身体习惯，表示朝气蓬勃的精神面貌，通过常规的集体队列训练，加强学生的组织纪律性，培养集体荣誉感，巩固集体凝结力，体育教学中确定要强化常规练习，模范身体语言终身受益。

三、身体练习要量化时间、适度负荷

体育教学中，要表达教学的特点，精讲多练，要安置足够的时间让学生练习，要模范指导学生举行身体训练，要根据学生的生理特点，适量负荷训练，提高身体练习的承受才能，进展身体驾驭练习的才能，促进身体健康进展。

通过体育教学，我察觉一是学生没有科学性、筹划性的身体练习，学生的运动才能与文化学习不能同步进展，技术类的运动工程教学没有系统性，素质类的运动工程很薄弱，更加是中长跑的耐力工程，学生长途奔跑才能较差，究其理由，一是没有系统的身体训练。二是农村学生生存环境较差导致养分不良、体能相应较差，三是农村的应试教导突出，忽略体育教学。

要想变更学生体能差的状况，首先是要从体制上强调、重视体育教学;其次是

每个体育教师要从自己做起，珍爱自己的学科，重视并模范体育学科的教学;第三要创造积极、自觉参与磨练身体的空气，鼓舞学生自我磨练，通过各种途径，提高体育教学的质量，提高学生的身体素质，提高学生身体的健康水平体育教学要求体育教师树立新的理念，真正做到以学生进展为本，“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。

在教学过程中，班上都有肥胖、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生，在技能技巧练习时，受自身素质的限制，常受到同学讽刺，导致这些学生热爱上体育课，但又怕遭到同学的讽刺，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育磨练中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，新课改要求解决的问题。

通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，目标就有实现的能够。这片面学生跑起步来挺吃力的(200米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到讽刺。我所教的就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验劳绩也对比差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动?开头他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很热爱体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不成能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你确定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我留心探索该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持毕竟，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持毕竟。久而久之，在他的自信、固执下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我实时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以强烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的激励给这位同学装上了自信、固执的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很高兴，体育劳绩也有了相应的提高。在上课时每个人确定要抑制内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。

总之，“在课堂上只要主动参与、积极练习，就确定能获得喜悦，获得告成”。

高中体育教学心得随笔4

在教学中要树立新的理念，真正做到以学生进展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。素质教导的本质是全体学生各方面素质的全面进展。所谓“全面”包含两方面的内容：一是面向全体，二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能，它是素质教导的基石。就体育教学而言，其目的是巩固学生的体质，促进身心进展，使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面进展，对进展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念，磨练学生抑制困难，大胆顽强的意志品质起着重要的作用。其实大片面学生不管自身的体育劳绩如何，他们对体育运动都有着浓重的兴趣。培养和利用学生对体育运动的兴趣，充分调动学生的积极性，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦，对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果，同时也是每一位体育教学工务必考虑的问题。

体育学习的目的不光在于让学生磨练身体，而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣。学生学习的内在需要主要表现为学习兴趣。学生对体育本身带有确定的兴趣，只要我们稍加引导就可以激发出学生的浓烈学习兴趣。了解了学生对哪些体育工程感兴趣，并根据此调整教学筹划，使教学内容尽量与学生兴趣接轨。

课堂中充分崇敬学生主体地位，采用民主和磋商的口吻举行调动，使其主动学习，才能使学习气氛宽松、广阔，学生无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣，课堂焕发无限的生命力，学生思维活跃，热心高涨，真正成为学习的仆人，成为课堂的主角。这样往往会取得事半功倍的奇效。

要想使一节课告成，教师的因素是至关重要的。作为一名优秀的教师，应当具备扎实的根本功和全面的素质，即使遇到前面所说的处境：碰见自己不是很擅长的教材，也能轻松完成。我们都知道美好的示范、切实的讲解是最能感染学生的。但除此以外，教师还理应做到亲而不媚、“笑”而不俗。亲而不媚指让学生感到很放松，觉得老师很好相处，容许与教师合作完成教学任务。从教学中我真的感受到每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同他人的查看、思维和解决问题的方式。也就是说，学生有着独特的天性，每个学生的学习方式本质上都是独特天性的表达。实际上，有效的学习方式都是天性化的，没有统一的方式。正如多元智力理论所指出的，每个人的聪慧类型不一样，他们的斟酌方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样，因此每个人的概括学习方式是不同的。这意味着我们在体育与健康教学，要崇敬每一个学生的独特天性和概括生活，根据学生不同性格类型设计教学法，不设上下限，力争为每个学生富有天性的进展创造空间，为每一位学生创造一个可以发挥的天地。学生的差异性，学生学习客观上存在着个体差异，不同的学生在学习同一内容时，实际具备的认知根基和情感打定以及学习才能倾向不同，抉择了需要的扶助不同。课堂学习方式的转变对促进学生进展更具有战略性的意义。但是传统的学习方式过分突出和强调采纳与掌管，学生学习成了纯粹被动式地采纳、记忆过的过程。这种教学窒息学生的思维和智力，摧残了学生的学习兴趣的热心。造成了学生热爱体育，却不热爱上体育课这样滑稽的局面。

学生是教学活动中的主体，务必充分发挥其主体作用，从被动采纳变成主动学习。要想使学生在课堂上“笑”起来，首先要给学生一个宽松的学习环境，多表扬，少批评，教师过于肃穆，势必使学生产生距离感和畏惧感，假设学生做完练习的第一回响是查看教师脸上的表情而不是体会练习过程中的得志感，那么学生也就永远都“笑”不起来;其次，要激发学生练习的兴趣，循循善诱，永远