小学语文三年级下册课《赵州桥》教案

赵州桥教案教学目标学习目标：了解赵州桥的设计及特点。理解列数字的说明方法和过渡句的作用。理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻的图案把桥的美观写得清楚，感受赵州桥不但精美而且美观的特点。教学重难点：能正确、流利有感情地朗读课文。理解赵州桥的历史悠久、设计上精巧、美观的特点。体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。二、情景导入

1、复习本课生词语。

赵州桥、世界闻名、石拱桥、石匠、设计、雄伟、坚固、美观、历史、创举、智慧、才干、文化遗产

2、上节课，我们已经学习课文的第一自然段，现在我想请同学帮助我们来回忆一下，第一自然段讲什么？（填空的形式）

赵州桥位于（河北省赵县），它是一座（世界闻名）的石拱桥，它不仅叫赵州桥，又叫（安济桥），它是由隋朝的石匠（李春）设计并参与建造的，到现在已经有（一千四百多年）。

三、探究新知

(一)赏析研读课文第2自然段。

1.请同学们品读课文。

2.请同学们横线画出段落的中心句，并试着用几个简短的词语来归纳一下赵州桥的特点。这是一座（）的桥。（板书：雄伟、坚固、美观）3.请小组朗读第2自然段，其他同学思考问题：①.请问第2自然段中心句是哪一句？出示句子：“赵州桥非常雄伟。”②.请问它在本段中起什么作用?（后面的内容都是围绕中心句来写的）③.（出示句子）从这句话你知道哪些信息（赵州桥的桥长、桥宽）？引出列数字说明方法，列数字说明方法有什么作用?④.你还能从课文中找到这样用了列数字的说明方法的句子吗？⑤.（出示课件）赵州桥的设计特点是什么？请学生用波浪线画出来。⑥．（出示课件），教师引导理解赵州桥这样设计的优势。⑦．理解“这种设计，在建桥史上是一个创举。”引导学生理解“创举”词的意思，并说说自己对这句话的理解。4、师小结，【配乐】全班齐读。(二)品读欣赏课文第三自然段。1.请同学们品读本段课文。2.出示课件:(1)本自然的的中心句是哪一句？出示句子：“这座桥不但坚固，而且美观。”（直接引出过渡句及其作用）

(2)（出示句子）指名朗读，请问这里有没有你喜欢的优美句子。说说理由？（引出排比句及其作用）（3）（出示图片）理解句子。

(4)能用一个词语来概括这些生动的画面吗?(栩栩如生，活灵活现)。3.练习写话。【出示图片】预设:①下课了,同学们在操场上做游戏，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏有的在跳皮筋,还有的在打乒乓球,操场上热闹极了。预设：②池塘里的荷花,有的含苞欲放,羞羞答答,有的刚绽开娇嫩的花苞，还有的怒放,开得正艳，美丽极了,引得游人流连忘返。

4.指导朗读，用赞美的语气读出赵州桥的美观。

(三)品读欣赏第四自然段。

1.结合前面所学的三个自然段，说说课文中什么词语表明了劳动人民的智慧才干？什么词语告诉我们是宝贵的历史文化遗产？2.大家分组交流讨论，汇报。

生:创举，坚固、美观，表现了劳动人民的智慧和才干。建桥年代久远,至今已有1400多年。这是前人留下的，所以是宝贵的历史文化遗产。

3.大声朗读最后一个自然段,要读出自豪的感情。

四、课堂总结

1.朗读课文,进一步体会文章的主要内容。

2.填空:这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的