小学英语教学设计3

澧县小学英语骨干教师整校推进工作坊（C2605）教学设计小组:第二联组备课教师:李元单位：小渡口中学指导教师:丁紫薇教材版本湘少版所属年级五年级所属单元Unit4教学内容CanIuseyourpencil,please所属课时第一课时执行时间教学目标知识与技能：能听、说、认读新单词borrow,use,Englishbook,Chinesebook,dictionary,marker,eraser,glue能用所学单词进行“听单词贴图片”游戏能运用句型CanIuseyour......?表达个人的需求，并能礼貌地回学会B部分的单词，能做句型替换练习过程与方法：小组合作3.情感态度与价值观：礼貌的表达个人需求，与同学互通有无，增进友谊。教学重点能听、说、认读新单词borrow,use,Englishbook,Chinesebook,dictionary,marker,eraser,glue教学难点dictionary,borrow,marker,eraser的读音教学方法直观教学法教学准备单词卡片教学过程指导建议Step1:Warm -up热身活动1. Greetings师生之间打招呼T:ClassbeginsSs:Goodmorning,MissLi.T:Goodmorning,boysandgirls,Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Sitdown,please.Ss:Thankyou.2. Game:Showmeyourthings（英语书，铅笔，橡皮檫）Letusplayagame:Showmeyouraloudwhileyoushowthethings.T:WhereisyourEnglishbook?Ss:ThisismyEnglishbook.T:Whereisyourpencil?Ss:Thisismypencil.T:Whereisyoureraser?Ss:Thisismyeraser.（教学设计意图：词汇复习放在语境中）Step2:Presentation1. Newwords（1）ListentothetapeofpartBandrepeat.(2)运用直观教学法教授新单词，让学生在真实的情境中习得语言。T:Today,wearegoingtolearnUnityour,IamforgettobringmyEnglishbookme, CanIborrowyourEnglishbook,please?(板书：Englishbook)S1:Hereyouare.T:Thankyou.S1:Youarewelcome.T:Idontknowthehasadictionary?CanIborrowyourdictionnary?S2:Hereyouare.T:Thankyou.S2:Youarewelcome.以同样的方法教授Chinesebook,marker,eraser,glue.(3) 出示单词卡片。先看图说单词，然后过渡到看单词想图画。(4) 听音，标号。:CanIuseyourchinesebook?:CanIuseyourenglishbook?:CanIuseyourdictionary?：CanIuseyourmarker?：CanIuseyoureraser?:CanIuseyourglue?2. 词汇操练（1） ListentothetapeofpartBandrepeat.（2） Readinroles.Group1repeat.(3)实物抢答，传话筒接力。Step3: Consolidation(1) Game:教师将所学单词的实物放入包中，让学生闭上眼睛来摸这些物体并说出它们的英文名字。T:Whatisthis?S:Itisaeraser.T:CanIuseyoureraser,please?S:Yes,hereyouare.......对表现好的学生给予掌声鼓励。(2) Pairwork两人一组练习对话，一个学生问，一个学生回答。S1：CanIuseyour......?S2:Yes,hereyouare.Step4: Homework1. 跟读磁带B部分2. 练习句型，两人一组合作表演对话3. 抄写B部分单词作业设置1. 跟读磁带B部分2. 练习句型，两人一组合作表演对话3. 抄写B部分单词板书设计CanI......?CanIuseapencil,please?CanIuseyourpencil,please?Yes