小青蛙找家-公开课教学设计

《小青蛙找家》教学设计（唱歌课）一、作品分析《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。歌曲以明快活泼的旋律为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，为歌曲主题的出现做了铺垫。歌曲中“跳跳、呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到家的愉快、喜悦的心情。这是一首游戏歌曲，学生可以边跳边唱，增强趣味性。二、教学目标

1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

2、大胆积极地参与表演。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物的意识。三、教学重点与难点教学重点：能够用能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：能用不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。教具：课件、钢琴、青蛙头饰,荷叶。教学过程激趣活动：动物模仿和谜语＋故事导入1．同学们，你们喜欢小动物吗？2．你们都喜欢哪些小动物呢？3.既然大家这么喜欢小动物，那么谁能到前面来模仿它们的样子呢？4．同学们,你们知道老师喜欢什么小动物吗？（出示课件-谜语）你们猜一猜：“阔嘴巴大眼睛，说起话来呱呱呱。河边绿衣游泳家，保护庄稼全靠它！”生答：青蛙。师：”同学们真聪明！那么你们喜欢小青蛙吗？为什么喜欢它呢？”生1：因为小青蛙吃害虫。生2：因为小青蛙长得可爱。生3：。。。。。。。。。师：同学们说的很好，懂得可真多啊！小青蛙是专门吃害虫的，所以它是益虫，是我们的好朋友，同学们要爱护它，不能伤害它知道吗？今天老师也带来了两只小青蛙来到我们的课堂，让我们一起掌声欢迎它们。（课件出示青蛙妈妈和青蛙宝宝）师：今天青蛙妈妈带着自己的宝宝来和小朋友们一起上课了。由于青蛙宝宝的年龄小什么也不会，所以青蛙妈妈要在我们的课堂上教自己的宝宝学会说话和走路，大家一起帮助青蛙宝宝学习好吗？生答：好！师：我想先请同学们告诉我，青蛙是怎样说话和走路的呢？（找学生上台表演一下，全班一起表演）师：你们真棒！现在让我们和青蛙宝宝一起学习好吗?生：好！3、学唱歌曲铺垫:青蛙妈妈：跳跳青蛙宝宝：跳跳妈妈：呱呱宝宝：呱呱妈妈：跳跳呱呱宝宝：跳跳呱呱妈妈：真好，我们增加一点难度

宝宝：好的！妈妈：跳跳跳呱呱呱宝宝：跳跳跳呱呱呱妈妈：下面我们把刚才教的连起来，看看你学的怎么样。（出示板书）妈妈：跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱宝宝：跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱1、请两位学生示范。然后全班一起跟着表演。2、分组训练一。两组，第一组第一条节奏，第二组第二条节奏。再反过来。3、分组训练二。两组，第一组跳，第二组呱。再反过来。备注：重点训练，分节训练，动作＋声音，反复训练，可以分组表演，师生配合训练。注意表现力。师：不错，小朋友们表现真棒，青蛙宝宝在大家的帮助下终于学会了说话和走路！来把掌声送给自己，鼓励一下！师：有一天，小青蛙对自己的妈妈说妈妈我已经学会说话和走路了，以后就可以帮助你去捉害虫了。这一天小青蛙和自己的好朋友一起离开了家去田地里捉害虫了，它们走了很远很远的路，捉了许许多多的害虫，天渐渐黑了，它们想要回家了，可是却发现自己已经迷路了，但是它们并没有害怕，现在请同学们听一听小青蛙是怎样回到自己的家的？（4）学习歌曲1.聆听歌曲，让学生学会安静地聆听歌曲。师：我们的小青蛙勇敢吗？生：勇敢。师：那你们听出来，小青蛙们是怎样回到家的了吗？生1：是唱着歌回到家的生2：是说着妈妈教的话回到家的。生3:…师：同学们听的可真仔细，现在请同学们再听一遍歌曲，听一听歌曲中妈妈教的话语在什么地方？你能跟着小青蛙一起说吗？2.再次聆听歌曲，找出歌曲中含有青蛙叫声的地方，和小青蛙一起叫一下。和小青蛙一起说。3.师：小青蛙找到家了吗？那最后的叫声应该怎样叫呢？学生展示开心的叫声。4.请和老师完整的学习歌词，按节奏朗读歌词。注意荷叶上的字哦。A师带读，生跟读。（重点最后一句的节奏）（两遍）B学生齐读。并指出问题。5.教师教唱歌曲，学生学唱。跟着琴声，一句句学唱。6.师唱前后两句，生唱中间部分。再反过来表现一遍。分组，第一组唱前后两句，第二组唱中间两句，再反过来。巩固学生对歌曲的熟悉程度。7.师：青蛙宝宝看我们的小朋友唱得这么认真，也想来表演一下，现在让我们来看看小青蛙是怎么演唱的吧！（放视频）完整的跟着视频有感情地演唱歌曲。边唱边跳。音乐游戏：

小青蛙说我们的小朋友唱得太棒了，想跟我们一起来做游戏，下面让我们自己来当小青蛙，找回家的路，看哪只小青蛙可以回到家。

1、请八只小青蛙上台沿着荷叶找家，按顺序表演，唱到最后一句“小青蛙回到了家”时,回到自己的座位，并做一个开心的表情。看哪只小青蛙表演的最好。注意：跳的时候才可以跳，呱的时候不可以跳。其他的同学当小小歌唱家帮助小青蛙们回到自己的家。2、“小青蛙”接龙：

全体学生围成圆圈，四位学生带头饰扮演小青蛙，站在圈内。音乐开始，小青蛙按节拍自由地做青蛙蹦跳的动作，当唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一位学生面前，“家”的学生与“小青蛙”交换位置。音乐再起，新的小青蛙又开始找“家”，游戏继续进行。好了，游戏规则讲完了。下面我们就一起来开心地玩游戏吧。咱们比赛一下，看一看哪位小朋友在游戏中是最棒的、最遵守纪律的“小青蛙”。（其他同学帮忙唱歌）教学意图，保持学生聆听歌曲兴趣的持久性，在音乐