星梦组邹星教学设计七上UP4

指向学科核心素养的初中英语阅读课作业设计与评价教学设计姓名邹星性别女学校双桥镇中学任教年级七教龄9小组星梦组教材版本人教版教学课题七年级上册Unit2SectionB2b-SelfCheck课时第4课时学情分析初一刚开始，急需培养学生学习英语的兴趣，让大家开口和运用英语很关键。打好词汇和语法基础也很重要。读写教学内容文本分析同学朋友间，家庭成员的介绍，全家福的引入，浓浓的友谊和亲情。单复数句型，男女代词的运用。教学目标语言能力：家庭成员的相关词汇和句型。学习能力：学习和运用阅读技写作技能。思维品质：让大家感受家庭氛围，互相介绍家人，增强友谊和对家的爱。文化品格：感知英语单复数的概念和运用。教学重点难点1、引导大家积极参与，运用英语，开口说英语。2、单复数句型的使用，写作文。教学手段及方法视听法，交际法，任务学习法读写教学设计思路通过说唱歌曲的引入，培养大家专注力，进而比较容易感知教学主题。在PK中，增强学习氛围。引入大家比较喜欢的动画和接近生活的场景，进一步阅读和写作相结合，巩固知识的同时，熟练完成相关题型的技巧。知识和生活相结合，让学生把英语知识用起来，同时升华主题。教学过程（说明：可以根据自己的实际情况调整教学过程表格）教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1.跟唱Thisismygreatfamily.指导。由慢到快跟唱。导入主题，吸引注意力练习相关词汇和句子。Step2.歌曲PK.指导分组PK熟练相关词汇和句子，带动学习氛围。Step3.介绍家人，复习This/Thatis…These/Thoseare…讲述句型的区别，引导学生介绍家人跟着介绍家人运用单复数句子Step4.认识Peppa’sfamily.引导大家认识Peppa’sfamily看图认Peppa’sfamily对Peppa’sfamily一家有初步的认识Step5.画Peppa’sfamilytree引导大家画Peppa’sfamilytree在教师的引导下说出家庭成员的相关词汇和句子对过画Peppa’sfamilytree，复习家庭成员的相关词汇和句子Step6.ActandIntroducePeppa'sfamily.引导大家完成ActandIntroduce给学生展示的机会Step7.WatchPeppaPig展示WatchPeppaPig培养大家学习英语的兴趣。Step8.FollowJennyandKnowaboutJenny'sfamily.展示一步步看读前，对文章有初步的感知Step9.2b、2c阅读文章引导学生再次阅读，深入了解找关键词和句子，完成练习阅读中，运用一些阅读技巧，Step10.Exercises引导学生PK，复习PK，完成练习巩固相关词汇和短语Step11.3a引导学生完成完成练习运用刚刚的知识，为写作文做铺垫Step12.3b、作文指导引导学生写作文学习作文指导，写作文会如何开展作文书，Step13.Homework展示了解多样化作业，供学生选择。Step14.看视频总结看视频情感升华板书设计Unit2《Thisismysister》Thisis…Theseare…Thatis…Thoseare…A:Who'she/she?B:He/Sheis…A:Who'rethey?B:They're…教学反思初一要打好基础，本课英语单复数的概念和运用、家庭成员的相关词汇、句型和运用阅读技写作技能都得抓。同时，要培养学生的学习兴趣。让学生在快乐中学习和成长。让教学渗透英语核心素养以及“双减”，课程设计应当多元化。加强英语知识的运用和情感的注入。本课可以让大家感受家庭氛围，互相介绍家人，增强友谊和对家的爱。说明：教学目标设计需指向核心素养维度（语言能力、学习能力、思维品质、文化品格）