2023学年完整版水的净化

澧县初中化学教师整校推进工作坊（C2602）教学设计小组:第一组备课教师:李玉欣单位：澧南中学指导教师:杜芹香教材版本人教版所属年级九年级所属单元第四单元教学内容课题2水的净化所属课时第一课时执行时间教学目标知识与技能：

1、了解纯水与自然水的区别。

2、了解沉淀、过滤、吸附、蒸馏净化水的方法。过程与方法：

通过学习自然界的水在实验室的净化过程以及自来水厂净化水的过程，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法。

情感态度与价值观：

1、通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望和学习化学的兴趣。2、在课堂实验培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。教学重点水的净化方法以及过滤实验操作。教学难点过滤器的制作和过滤操作教学准备1、多媒体课件2、实验：铁架台带铁圈、烧杯（100ml、50ml）若干、漏斗、玻璃棒、滤纸、明矾、活性炭、纯水、浑浊的水、有颜色的液体。教学过程指导建议一、导入新课师：在这老师想问你们一个问题，如果你身处一个环境恶劣，没有干净水源的地方，你有什么方法得到干净的水呢？师：让我们一起来看看英国探险家贝尔在极其恶劣的环境中如何喝到干净的水呢？（播放视频）二、探究新知师：展示两烧杯水（纯水和河水）同学们，通过观察两杯水有什么区别？[总结]：自然界的水含有不溶性杂质和可溶性的杂质以及微生物，因此自然界的水都是混合物。[提出问题]：如何将这杯水净化成干净的水呢？沉淀静置沉淀联系生活中净水的例子。吸附沉淀师：明矾是一种絮凝剂，它会和水中的杂质凝结在一起，使杂质颗粒变大从而加速下沉，起到加快沉淀的作用。教师演示在浑浊的水中加入明矾实验。在配以视频播放明矾净水。师：如何除去水中的沉淀？2、过滤（1）过滤原理，展示所需仪器。（2）教师演示实验并讲解过滤的操作要领：一贴、二低、三紧靠。[引导学生归纳]：一贴指滤纸要紧贴漏斗内壁。二低指滤纸边缘要低于漏斗边缘；被过滤的液体的液面要低于滤纸边缘。三紧靠指漏斗下端要紧靠烧杯内壁；玻璃棒一端要紧靠三层滤纸那边；盛放被过滤液体的烧杯要紧靠玻璃棒。小组讨论：为什么要“一贴、二滴、三靠”？；玻璃棒的作用？过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？；可以用哪些物品代替实验室中的滤纸和漏斗？（4）小组汇报结果。师：河水过滤后，滤液可以喝吗？生：不能，过滤除去的是不可溶性的杂质，水中还有可溶性杂质等。3、吸附（1）活性炭的作用（2）实验验证活性炭还可以吸附可溶性杂质，如：颜色和异味。（3）请学生演示过滤实验：过滤品红染色的水，加入活性炭后的过滤，对比观察颜色。师：水的净化方法的应用：在我们生活当中用的最多的自来水，现在让我们一起来了解自来水厂的净水过程。接着播放自来水厂的净水视频。[师]浊水经过了沉淀、过滤、吸附操作，是不是已经变成纯水了？蒸馏蒸馏是实验室得到纯水的方法，经过此操作可以出去水中的所有杂质。三、课堂小结本节课学习了哪些知识？学到了哪些学习方法？学生互相说收获，再请同学说，最后教师指导归纳总结。四、课堂练习水的净化方法的应用。2、课外兴趣实验：自制简易净水器板书设计课题2