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文档简介

简析本节课以环保问题为学习素材，呈现车辆密集的城市道路图及交通部门2006运算的学习探索。教学目标一、生活情境导谈话：，作为社会的主人，创建美好的生活环境是我们每个人的责任，因此大家都很关注生活中的各种问题。今天老师想和大家一起看一段生活中的情景，看你会发现哪些环保问题？为骤鸣的汽笛声惊吓；所靠近居民区，喧天的乐声影响人们休息……谈话：，看完短片你有什么感受？二、探索学习新谈话是啊噪音极大的危害着人们的健康其通噪音污染在噪音占有20062006谈话同位相互交流看根据这些信息能提出几个两步计算的数学问题吗？学生同位合作，在练习本上将问题写下来。教师参与，发现有代表性谈话：你想怎样解决？请学生个人意见。教师根据学生的回答板书1/5+1/2+1/10=ABC（）题：重度污染的城市和无污染的城市一共占总数的多少）1/3，影响城市环境的其他噪音占几分之几？学生尝试独立解答，如果有，可以同伴互助。教师关注学生能否找“16/6人们的生活环境质量正在下降，降低噪音保护环境，刻不容缓。三、总结计算顺四、自主练习，复习巩固自主解决黑板上其他未解决的问题2、3【课后

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