语文教研组工作计划10篇

语文教研组工作计划10篇语文教研组工作计划篇1一、工作目标1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。2、进一步提高（教育）信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。4、进一步搞好课题讨论与实验，提升老师队伍整体素质，走科研兴校之路。二、工作重点1、继续抓好评价与读书活动，突出〃评价导我行，书香满校园〃这一学校教学特色。2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为老师的教学提供便利。2、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种比赛活动。3、继续进行教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升老师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干老师的培育、选拔、推荐、培训和管理工作。4、继续规范平日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好（读后感）。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。8、加强习作的训练，提高写作能力。一、二班级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及爱好的培育，为中班级的写作打下一定的基础。中、高班级老师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感爱好的内容培育学生写作爱好及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写仿照性的小练笔。要指导学生自我修改作文,提高自改能力。老师要善于发现习作中的（优秀作文），乐观为校刊及作文报刊。本学期，将结合学校开展的体艺活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。9、切实落实外出学习汇报制度。我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促老师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的沟通与共享，有效地促进老师的专业成长。三、主要工作安排（略）语文教研组工作计划篇3一班级是学生步入学校接受的第一次正规的教育，一切都是新的,一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的，做为一班级的语文老师兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼平地起，基础牢不结实，习惯好不好直接影响孩子日后的开展。好的开始是成功的一半，为了更有层次的开展工作，现计划班级情况分析今年我带一班级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问习题：孩子的年龄构造偏小，自制能力差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，也许就可以大见成效。应对计划一、班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。详细做法是，专门抽出几节课，对学生进行教育，用班长进行演习，争取找到一个比较合适学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快成长。二、组织好所有的班级活动，仔细训练，乐观参加，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。三、督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问习题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级气氛。四、召开家长会，进行家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改良，使工作一直处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，灵敏多样的开展家长会，对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。五、坚持因材施教，对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到：培育优等生，提高中中学等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。六、班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。语文教研组工作计划篇4一、指导思想本学期，我们（三班级语文）教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为中心和主阵地，以继续实施"自助开放式课堂〃为突破口，提高教学质量为核心，全面提升语文老师队伍的整体素质;全面贯彻学校的办学理念，落实教导处（教学工作计划），仔细抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，以学生进展为本，培育学生的创新能力，全面提升学生的语文素养。发掘老师专长和潜力，互帮互助，使组内每个老师都不断成长，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。二、工作重点L继续开展"自助开放式课堂教学〃教学专题研讨工作，做到仔细教学、有效教学。.要以每周组本教研、集体备课日、组内讨论课研讨为契机，扎扎实实进行学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位老师的课堂教学水平。.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求,关注学生，.抓实写好"钢笔字、毛笔字〃的工作，作业批改要仔细、及时、正确，提倡激励性，减负增效。.在课文教学中注重写作方法的渗透，实行以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导-学生练写-习作讲评。.抓好老师的博客及（读书笔记）的撰写工作。.参加各级各类教育教学征文评比活动，努力有活动必参加。.每位老师至少要读一本教育专著，百篇教学阅历（文章），做读书笔记6000字以上、写（学习心得）3000字以上。三、具体工作（一）深化开展课堂教学研讨活动，切实提高课堂教学效益。紧紧围绕“自助开放式课堂〃这一课堂教学改革主题，组织本组老师深化开展课堂教学研讨活动，探讨如何在“生本〃教育理念下提高课堂教学效益的有效策略。老师要围绕活动主旨，仔细钻研教材、仔细研读课标、用心设计预案、用力课堂教学，确保"自助开放式课堂〃强调的理念能落到实处。在确保全体学生"自主学习、自悟学习、自得学习〃的基础上，课堂教学效益实现最优化。同时，通过组织按时参加听课、评课活动，仔细研讨，诚心沟通，来实现本组老师群体素质的不断提高，促进老师专业成长。（二）通过丰富多彩的活动，提升学生素养。.重视学生良好学习习惯的养成。习惯，决定一切，为此我们在这学期仍要加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培育，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。.加强学生课外阅读，注重学生积累。结合读书活动，提倡学生在老师的指导下有目的地进行课外阅读,并作好摘记。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。在实践中营造〃书香教室〃，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。.加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。三班级学生初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人，不断予以强化，努力提高学生习作水平。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评，教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。4.加强写字教学，提高整个班级写字质量重视写字课的教学，重视对学生写字的指导。写字课上，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。老师要写好示范字，努力使学生的字写得有起色，逐步有特色。（三）加强教研组自身建设，提高教研实效对比优秀教研组评选条件，加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。提高教研实效，在"实〃字上下功夫，在“研〃字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，切实提高老师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作，互相听课、评课，互相沟通、探索。要善于在教学实践中学习、讨论，及时对自己的教学进行反思，提高教研实效。语文教研组工作计划篇5本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，乐观转变教育教学观念，深化探索语文教学艺术，大力推动语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升;深化探究“学、探、议、练〃课堂教学模式，力求特色，收到实效;做好《语文交际圈教学理论讨论与实验》课题的再讨论工作。工作措施：1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去，请进来〃的方法，努力建设一支爱学习、有活力的语文老师队伍。2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节讨论课。做好《语文交际圈教学理论讨论与实验》的再讨论，将课题讨论与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。要求各语文老师乐观撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发表。3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主学习提高，仔细开展自修-反思。本期要求语文老师每天至少在阅览室读书一小时，把读书笔记的检查作为月查的内容，要求老师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。4、做好月查工作。检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题讨论、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等情况。5、乐观开展语文活动。本期继续举行书法竞赛、古诗文背诵默写竞赛、诗歌朗诵等活动，配合校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培育爱好的机会，培育学生对语文学科的学习爱好，提高学生的审美水平及综合素质。活动安排：2月:完（成语）文教学工作计划，第一节备课检查。3月:校团委、组内各项活动开展启动。4月:常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗文背诵默写竞赛、诗歌朗诵等活动开展。5月:四月份常规月查。期中考试制卷，评卷及质量分析。6月:教学常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。7月:期末考试。语文教研组工作计划篇6一、指导思想紧紧跟随当前小学语文教学改革的步伐，以全面提高学生语文综合素养为培育目标，以新的《语文课程标准》为指导思想，全面加强我校的语文课堂教学常规建设，加强我校的语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，扩大语文实践活动,全面提高语文教学质量，努力提高语文教育教学讨论水平，为学生创设和提供良好的（语文学习）环境，让每个孩子都接受良好的教育。乐观配合学校教导处做好学校教学工作的讨论，提高学校的教学质量。提高老师参加教学讨论的乐观性，努力开展丰富多彩的校本研修活动,使我校的校本研修工作走在涪城区前列！二、工作内容及重点1、课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，尝试通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。把新课标中的新理念贯入常规教学中，从各个方面提高学生的综合素质。2、通过多种形式和途径，乐观开展教学教研活动，提高整体师资水平。坚持质量观，确保教研工作的健康稳步进展。坚持教学管理、研修和教学质量提升的协同进展。3、同学校电教组紧密配合，共同推动和落实涪城区教研室开展的以网络为载体的新的教学研讨活动，促进老师的自觉参加和学习。使老师的教学和学习有机析整合起来。真正达到学习和工作共同进步。4、配合学校的狠抓课堂教学的工作，在教研活动中把如可上好每堂基本的随堂课作为研讨的重点。并要各班级教研与骨干结队与听课小组落实和参加此项工作。使老师把教学工作的重心放到如何提高课堂教学质量上来。其中，通过改变老师的课堂教学方式和改变学生的学习方式，提高课堂教学效益，以及开展好班级组上好家常课的活动是本学期教研丁作的重占C三、工作措施（一）、课堂教学改革方面1、抓常规，促教改。继续抓好课堂教学常规工作，规范老师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题讨论，及时反思，作好记载，提倡写教学工作（日记）。并要求老师仔细写好一课三备的笔记，鼓舞老师写自己的教育（故事），开展自己的教学讨论，写自己的教育成果。并仔细收集各老师的学习笔记和业务学习记录。2、有重点开展"改变老师教学方式和学生学习方式〃的讨论，引导老师更加注重讨论学生在课堂中如何有效的“学〃，提高平时课堂教学的质量。以班级小组为单位，围绕这一主题组织定期进行组内语文老师上展示课，互相听课评课，并记录好研讨结果，以促进教研工作的真正深化开展。3、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。进一步完善对学生素质评价体系,并讨论和学习，促进老师合理的认识和利用学生素质报告单，在教学当中进行参照评价学生的成绩。4、乐观提倡现代教育技术，利用本校电教资源，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。同时鼓舞老师们从涪城区老师班级论坛上寻找资源和发表资源，每位老师力求每月上一两次的多媒体教学课。（二八提高整体师资水平方面1、过多种形式，继续深化讨论新课标，做好新课程的培训工作。再次仔细组织语文老师学习《语文课程标准》，熟读新课标，熟悉新教学成绩及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核。5、继续抓好各课题讨论和实验，特别是国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价讨论与实验〃、省级实验课题"阅读经典名著，享受读书乐趣〃以及市级课题"教育信息化与课堂教学整合〃等课题的讨论，全面实施学科素质教育。6、完成好上级下达的各项任务。三、具体内容及（措施）（一）突出特色，打造品牌本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好〃评价促我行，书香满校园〃活动，突出我校读书特色。本学期我们将继续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改（其中包括课程设置和作业等）。在此基础上，我们将重点抓好以下几点：1、老师读书。本学期，我们将继续对老师读书进行二等级评价，即一方面是对老师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。寒假中我们统一读的《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开学不久将进行测试，（笔试题）将考虑设置加分题，即除了这些书之外，老师读书情况的发挥题。本学期我们仍要推荐老师读两本书，还将根据这两本书开展老师的读书展示活动，六一各级部展示一个节目，届时请各位老师关注一下配档。2、学生读书。本学期，我们仍将继续进行书香班级评选活动。评选仍从两个方面进行：一是各班学生参加学校搞的系列活动成绩,教材的特点和体系，每一次的展示课要能突出新课标的1-2个思想。2、极参加涪城区班级备课室组织的各种语文教学研讨活动，组织有关老师外出学习、观摩各种类型的公开课、讨论课、示范课，了解其他学校的教育教学改革实践，获取可资借鉴的阅历和做法，回校后通过写学习体会或上汇报课等形式，促使其更好地吸收内化，将优秀的理念与做法在校内老师中推广。3、视集体备课，力争每月每个班级组有两次以上的集体备课，把同一班级组的老师组织起来，对将要讲授的教材共同分析讨论，共同确定目标，共同选准方案，共同完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。这一做法有利于发挥协作精神，集中集体智慧，使老师不仅知道“怎样钻研教材〃，"怎么施教〃，“为什么要这么教〃，而且能吸收别人的长处，运用集体备课时的方法，在平时的教学中举一反三,进行独立讨论，不断改进提高。并鼓舞在网上公开组上的教案与更多的区内老师进行分享和讨论。4、进行全校青年语文老师朗读比赛和参加学校的老师自制电教课件比赛。本学期将组织全体青年语文老师参加课文朗读竞赛活动,在活动中还将选出本期参加涪城区的老师朗读技能比赛的人选。并通过此活动，提高老师的一般话技能。同时全组老师共同参加学校组织的老师自制电脑多媒体课件比赛，提高老师的制作和使用电脑课件的能力。四、工作行事历二-三月份：1、制订教研工作计划。2、依据学校与区教研工作要求讨论、制定本学期教研工作重点。3、协助教导处检查开学初期备课情况；4、开始进行网上讨论沟通教学活动的培训与准备活动。5、下发本学期教研工作计划，了解有关工作:沟通本期教研教学工作的开展情况。6、落实朗读比赛有关工作。7、一班级老师参加东辰〃一班级学生学习习惯的培育〃的讲座。8、正式开展小组听评课活动以及班级组内的课堂教学研讨论活动。四月份：1、继续进行网上讨论沟通教学活动的培训与准备活动。2、开展朗读比赛有关工作，并在4月20日前赛出两名参加区比赛的人选。3、听课小组开始听课与评课沟通活动，开展与落实骨干老师结队指导工作。4、仔细开展与落实班级组内集体备课;沟通汇报组内备课的情况与心得:落实班级组内老师上现场沟通课的有关问题。5、四班级老师参加〃重点阅读教学的双基培育〃研讨活动，五班级老师参加“阅读过程的理解〃的研讨活动，六班级老师参加〃以课为载体，充实丰富文本〃的研讨活动。6、全体参加学校的老师自制电脑课件比赛。五月份：1、继续开展继续进行网上讨论沟通教学活动的培训与准备活动。;2、落实班级组内老师上现场沟通课的有关问题。组织各班级组的老师参加和听评课活动。3、5月17日参加涪城区青年语文老师现场课文朗读比赛。4、继续听课小组听课与评课沟通活动，落实骨干老师结队指导工作。5、组内集体备课，继续落实班级组内老师上现场沟通课的活动。6、5月11日三班级老师参加“阅读教学研讨〃现场教学活动。六月份：1、继续开展继续进行网上讨论沟通教学活动的培训与准备活动。;2、沟通汇报组内备课的情况与心得：（总结）收集实班级组内集体备课;班级组内老师上现场沟通课的有关资料。3、研讨期末复习方案，用好双向教学内容双向细目表。4、教研工作反思，收集整理各项资料，作好（工作总结）。语文教研组工作计划篇7初一语文是小学和初中的过度阶段，课文长了，词语多了，课时少了，学生感到吃力了，语文基础差的学生更不堪重负，提升和进展学生的语文素养是语文组老师的教学任务。根据学情，围绕课程标准出发，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观，培育学生的语文综合能力，进展学生的听说读写能力。在写字、阅读、写作方面，多用时间和精力，达到课标的要求。课本用的是北师大版教材，分六个单元，标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品行善恶、生命礼赞，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命，景色出发，让学生感受生命的真善美，大自然四季的美景，学生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命，为天地的大美而不言感动。表达沟通的综合实践活动有六个板块，永葆童心，寻找自己的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物朋友，做个智勇双全的少年,跟随单元的内容。每个老师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给学生以指导，让学生课下收集资料，课上展示沟通，学生有所收获。老师要钻研教材，吃透教材，在备课上下工夫，学生才会有好的成绩。我们教研组的内容：抓常规课堂的落实，老师钻研教材，规范的板书，从最差的学生讲起，对学生要严格要求，规范作业，精选作业并分层布置，课堂以学为主，把学习的时间还给学生。老师的听课和评课活动，老师准备一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同学科的老师要仔细的听，乐观的评。研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对老师的课堂成长有益，磨课计划要实行。加强教研氛围。三磨两备，出精品课，高效课。加强业务活动的学习，理论学习是教学的指导和引领，要多学习,多时间，它是课堂的活水，是课堂的源泉。学习内容有语文的杂志,图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、智慧、灵气和深度。实行〃生命课堂〃教学改革，自主学习，合作沟通，展示反馈，穿插巩固等，让学生在课堂上动起来，充分利用各种感官，多种方式让学生学习，探究适合学生的（学习方法），力求高效。深化开展课题的讨论，讨论性学习要成为常态，多思考，多讨论，多反思，问题及课题，解决教学中的问题。做好期中期末的考试，改卷，评卷工作，把握试卷的出题方向,及时了解学生的现状。培育青年老师,我组年轻老师较多，年轻老师要多磨课，多讲课，多听课，老师的业务有很强的专业性，业务上尽快成长起来。我们教研组计划的活动有：写字比赛，朗读比赛，课本剧，写作比赛等。初一语文教研组以高度对学生负责的精神，以饱满的热情，以专业化的水平为学生服务，愿学生的学习更上一城楼。语文教研组工作计划篇8一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学讨论，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：二、进展目标1、建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和能力：有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。以及较强的教研、一定的科研能力，命制高质量试题的能力。2、继续重视学生学习习惯和方法的培育，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。三、具体工作及主要措施（一）继续在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相沟通共享。（二）强化集体备课。探索适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。1、各备课组落实学生自主学习的具（体操）作流程。（包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测,自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。①抓预学，做到“先学后教，当堂训练〃。确保学生的预学时间。②备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。第三、整理知识结构。③进一步落实“精讲精练〃，做到“三讲三不讲〃（讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲）。2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的讨论，着重备目标，备教材，备学生、备学法。3、集体备课的时间安排。各备课组按时参加七中集体备课。7班级是周一下五3：00一一3：40,8班级是周二下午3：40——4：30,初三是周四下午3：40——4：30、各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法。4、本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行〃分块备课，集体评议、个人修改、注重反思〃的总体思路。沿着“备课一一评议一一修改一一反思〃这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的'共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。（三）优化课堂教学。1、本学期各备课组之间老师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为浓厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参加工作三年内的老师每周不少于两节。2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师互相听课，取长补短，提升的专业水平和教学成绩。（四）乐观开展有意义的语文活动。1、组织老师参加各种教学竞赛活动：课堂教学比赛、论文比赛等，本学期《广元外国语学校》初中专刊在全学部组稿，语文组老师要乐观准备。2、组织学生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。3、协助杨莉老师办好〃足迹〃小报，乐观主动向《至善文萃》、《新纪元文丛》投稿。4、7、8班级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每天练字10一一15分钟，书法训练老师要指导到位。9班级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。5、7、8班级备课组内要搞好省级课题"群文阅读〃的讨论工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于"群文阅读〃的高质量的课堂实录、论文。6、组织老师搞好组内老师的培训工作。（五）（毕业）班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题（考什么，怎么考，考查的目的和意图）的讨论，讨论试题走向，讨论中考"稳中求变〃中"稳〃（不变的部分）和“变〃的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他班级段的老师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。特别提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在详细统计后讲评。这样既高效又省时。（六）品牌学科建设。1、老师专业水平的提升，老师教学成绩的提升。2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。（七）严肃教研活动与集体备课时间。教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。语文教研组工作计划篇9指导思想：以全面推动素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本,狠抓实效，鼎力促进老师专业化进展。贯彻教授教养教研工作计划,课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央,努力进步语文学科的教授教养质量，培育学生的人文素质，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，当真学习《新课程尺度》，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教授教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的讨论、服务、指导等功能，乐观推动名师工程，全面进步学生语文综合素养。工作要点：、当真学习，大胆勇敢实践，深化推动语文课程改革实验。1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效〃的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个"转变〃：由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变;由正视知识传授向正视方法设计转变;由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以流动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教授教养展示研讨流动，多评议切磋，多沟通碰撞，在流动中发现、讨论、解决所遇题目。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视（爱好）的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中泛起的制造火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、继承当真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程尺度》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标，认识课程尺度的目标、内容和要求。继承留意转变以下教育观念：课程观，从“文本〃走向“体验〃;教授教养观，从"传道、授业、解惑〃走向“教授教养相长〃;人才观，从培育“笔杆子〃走向育人〃打底子〃;科学观，从"封锁〃走向"开放〃；目标观，从单一目标走向多个目标。要继承努力将教改基本理念转化为语文教授教养过程的详细行为，整合优化教授教养过程。3、改革评价轨制。课堂教授教养评价要从重老师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要凸起整体性和综合性评价，留意从多角包括每学期都要进行的阅读考级活动、写作比赛以及读书特色各种单项活动等。二是本学期学校计划在六一（儿童）节期间进行读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。另外，各班级还要继续发挥好后面的园地和展示台以及图书角的作用，充分激励学生,在班级形成浓厚的读书氛围和竞争意识。同时，班级和学校还要结合着我们的国家级实验课题"小学语文阅读教学能力评价讨论与实验〃和省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣〃不断修改完善我们的评价体系，坚持对学生进行多元、互动、激励性评价。（二）搞好资源库建设，抓好学科素质教育、新课程改革与信息技术有机整合。上学期，我校各教室都上了多媒体。经过一学期的努力，我们在加强集体备课的基础上，已经建设了我校自己的资源库。本学期我们将采纳上学期的方式，继续完善我校的资源库。要求以教研组为单位进行评选，各教研组根据实际情况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将根据每人上传数量和质量对个人和教研组进行量化评比。区资源库建设我们同样要乐观参加，具体要求同上学期。（三）狠抓教学常规，搞好校本教研根据区教委的要求，本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好教学常规，仔细改革备课、上课、听课和作业。每月的教学设计（精彩呈现）和教学（反思）（我思我行）教导处都将统一规定每个教研组的度考虑全面进步学生的综合素养;加强学生的（自我评价）和相互评价，努力让家长乐观介入评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记实袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和爱好潜能的记实、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。4、加强课题讨论，乐观开展个人课题的讨论，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年青老师从开学初就乐观收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改过程治理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，及时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，正视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的进步，争创学校提高前辈教研组。二、悉心指导，优化服务，规范语文教授教养常规治理。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、进步效益、资源共享，切实注重教授教养效果，进步整体教授教养质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生,做到目中有人，留有一定弹性。功课训练要基础性跟综合性、实践性、流动性公道搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。2、正视学生良好学习习惯的养成。特别要正视上课用心听讲、按时完成功课、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。3、加强教授教养质量监控。要将语文教授教养质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末温习时间，提倡期中调研分析，特别正视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面进展。三、加鼎力度，催长骨干，乐观推动名师工程。1、加强老师的培训。教研组将在教导处指导下按期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教授教养结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;写一篇（心得体会），上一堂公然课等。2、正视学科带头人、教授教养能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论介入等催长流动。同时也要正视施展非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教授教养治理中以人为本的理念,真正促进老师步队建设。3、当组织参加各级各类教授教养评优流动，为青年老师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课〃流动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。本学期主要工作铺排三月份1、制定计划，学习（学校工作计划）精神2、学习教研组工作计划，号召青年语文老师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。3、"每人一节精品课〃流动开始启动。（重点在高段）4、筹备新一轮课题申报立项流动。四月份：1、组织1—2班级听写比赛。2、筹备新课改教育教授教养示范周〃流动。3、开展“诗歌朗诵〃比赛流动。4、"每人一节精品课〃流动（重点在低段）。五月份：1、教授教养常规检查。2、3—6班级现作文比赛。3、"每人一精品课〃流动优秀代表展示流动。4、读书流动评选。六月份：1、新调入老师课堂教授教养展示。2、教授教养常规检查。3、毕业考试;非毕业班期末考试。4、组织老师写总结、论文语文教研组工作计划篇10一、总体目标本学期，我校语文教研工作将仔细落实市教育局、老师进展中心和学校有关教育教学工作指导意见，继续贯彻基础教育课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学讨论方式。坚持"促进老师专业进展，促进教学方式优化，促进学生全面进展〃的教研方向，加强教学讨论，促进老师专业成长和教育的均衡进展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。二、工作目标及主要内容（一）加强学习，更新观念，提高能力。1、组织全体语文老师深化学习一本教育教学论著（如胡根林的《追求高品质的语文教学》，上海教育学院中文系编著的《语文学习心理神秘探索》）；订阅并仔细通读一种语文教学讨论刊物（如《语文学习》、《语文教学通讯》）或利用一个网站（如"—教育网〃或“中学语文教学网，从而提高教育理论素养与教学实践能力。2、开展多种形式的观课和议课活动，以〃讨论课〃促进老师自我反思，引导日常教学，营造良好的讨论氛围，逐步提升老师观课、议课的水平和能力。3、利用多种途径，学习先进学校和老师的教学阅历，他山之石，可以攻玉，避开阅历固化，教学僵化现象的蔓延。（二）规范研训，落地生根，提升品质。1、乐观参加市级和基地的学科培训，提高老师的专业技术。2、加强理论学习，学习新阅历，传递新信息，沟通新收获。为老师教学和学生自主学习提供丰富而高质的资源。3、安排每位老师的讨论课，要求每位老师上出不同的课型，在讨论中不断进步。4、进一步增强信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习爱好，突破教学重难点，从而培育学生自主学习能力、创新能力，提高语文教学效率。5、仔细、规范组织好学科基本功竞赛活动。（三）抓好课题讨论。乐观参加学校课题《如何提—中学学生的学习能力》的讨论，并整理号资料台账。（四）群策群力抓好毕业班教学工作。做好20_年中考质量分析和总结工作，为20_年中考毕业班级教学工作提供参考;加强初三班级任课老师的培训工作，布置并安排好新学期毕业班学科教学思路。语文教研组工作计划设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。具体篇目，看教导处的配档。教导处本学期将每月检查一次。听课（报告）仍然写课堂教学达标的课，不能随意写（其它）的。教导处将不定期统一组织检查以上内容。本学期结合着学校资源库建设，教导处仍将加强校本教研，每周仍根据上学期统一规定的各科教研活动时间进行活动，教导处集中参加和检查。（四）突出课堂教学讨论，提高老师教学水平本学期，我们将继续开展好课堂教学评价工作。为了给老师们一个导向，教导处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第五届课堂教学研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进行观看、点评、讨论，从而使每位老师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式,为了评价而评价。紧接着，3月底就开始进行课堂教学评价。最晚到5月中旬结束。原则上教导处统一命题讲课，进行同上一节课活动。听课的时候执教老师先写（心语），评价小组看了以后，结合着听课情况打分。同时把寄语写好反馈给老师。（五）强化课题讨论，推动科研进展继续抓好各课题讨论和实验，特别是国家级实验课题"小学语文阅读教学能力评价讨论与实验〃、省级实验课题〃阅读经典名著，享受读书乐趣〃以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合〃、“课堂教学评价和音体美绩效评价实验〃等课题的讨论，全面实施学科素质教育。"小学语文阅读教学能力评价讨论与实验〃、“阅读经典名著，享受读书乐趣〃实验是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个实验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。“教育信息化与课堂教学整合〃是市级课题，也是我区继学科素质教育与新课改的讨论与实验〃后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位老师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要乐观主动地进行这方面探索与讨论。（六）强化校本培训，增强老师素质继续搞好校本培训，最大限度地实现研训一体化。1、继续完善好个人网页。本学期要求老师在上学期的基础上，根据教学进度，继续填充、完善好个人网页。以便于互（相学）习，共同提高。2、继续实施名师带动策略，搞好骨干老师的培育、选拔、推荐、培训和管理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训老师:第一步：全校听课，每人都听一遍;第二步，筛选优秀课例录像，上传区资源库;第三步：尖子培训，主要是给骨干老师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游老师课堂教学水平，又推出了尖子老师的。另外，其它教学常规按以往要求执行。总之，我们将在仔细完成好上级布置的各项任务的基础上，搞好本校特色教学。注：以后活动如有什么变化，请大家随时关注配档。语文教研组工作计划篇2、指导思想本学期，我校的语文教研组工作以20—学年区教文体局、校为指导，以推动课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题讨论为动力，以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文老师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。二、工作要点1、理论学习深化加强。当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将继续深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神,掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求老师每月做好不少于1400字的学习摘记（每月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理（随笔）沟通