小班音乐活动《吹泡泡》（游戏）集体教学活动设计_第1页
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文档简介

集体教学活动设计周次十五日期2022.12.08星期活动内容小班音乐活动《吹泡泡》（游戏）执教活动目标.学会与同伴一起边唱歌边做从小圆变大圆等动作。.喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏情境。活动准备.吹泡泡枪、歌曲音乐。.已学会《吹泡泡》这首歌曲。活动重、难点重点：能与同伴一起边唱歌边做动作。难点：乐意参与并能边唱边做从小圆变大圆等动作。教学方法与手段观察法、表演法、游戏法。活动过程教师活动幼儿活动设计意图一、以“吹泡泡”导入活动.师：小朋友，老师今天带来了什么呀？.泡泡是什么样子的？.你玩过泡泡吗？你是怎么玩的呢？二、弹奏歌曲《吹泡泡》.师：小朋友们，昨天我们也学了一首吹泡泡的歌，我们一起来表演一遍好不好？间奏和休止的地方请大家拍拍手。.组织幼儿一起表演。.组织玩对唱游戏师：吹呀吹泡泡。幼：有大也有小。齐：飞呀飞上天，飞呀飞上天。咦？泡泡，泡泡，泡泡不见了。观察老师吹泡泡，说说泡泡是什么样的。倾听歌曲，讲述歌词。看图片，知道歌词内容。按歌曲节奏念歌词。以吹泡泡情境导入，激发幼儿兴趣。通过集体表演和师幼对唱，帮助幼儿回忆歌曲内容，为下面的游戏做好准备。

教师活动教师活动教师活动幼儿活动设计意图活动过程三、组织讨论游戏玩法.提问：小朋友，怎样做可以表示小泡泡？怎样做可以变成大泡泡？泡泡飞上天，怎么做？泡泡破掉怎么做？泡泡不见了，怎么做？.组织练习：向前走四步变成小泡泡，向后走四步变成大泡泡，拉手举高，泡泡飞上天，跳起来拍手，泡泡破掉，一起蹲下，泡泡不见了。教师活动幼儿活动设计意图活动过程三、组织讨论游戏玩法.提问：小朋友，怎样做可以表示小泡泡？怎样做可以变成大泡泡？泡泡飞上天，怎么做？泡泡破掉怎么做？泡泡不见了，怎么做？.组织练习：向前走四步变成小泡泡，向后走四步变成大泡泡，拉手举高，泡泡飞上天，跳起来拍手，泡泡破掉，一起蹲下，泡泡不见了。四、游戏《吹泡泡》1.幼儿跟着音乐边唱歌边玩游参与讨论游戏的玩法，并集体练习动作。与教师一同练习相应动作。幼儿玩游戏。戏。通过讨论，帮助幼儿学习一些简单的的玩法，帮助幼儿初步理解游戏的规则。这一环节通过游戏让幼儿感受到音乐游戏的乐趣。2.再次玩游戏。活动反思在活动中我紧紧围绕目标与重难点展开活动。第一环节幼儿通过看泡泡、捉泡泡的游戏吸引了幼儿的兴趣。第二环节则是巩固幼儿的歌曲演唱，让他们学习在歌曲休止处控制不唱，间奏处用拍手等动作代替，也为后面的游戏作好了铺垫准备。第三环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性，也解决活动的重难点。在游戏的时候刚开始大家拉着圆圈走的时候会有点混乱大家不知道该往那边走，有的往右走，有的往左走，经过多次练习后大家才同意了方向，之后的游戏都还是比较顺利的，由于大家都有吹泡泡的经验所以

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