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文档简介

三年级下学期培养特长生工作总结经过半年的时间，我通过“注意感情倾注，喜爱同学、了解同学，培育学生的互助意识，培育同学的竞争意识，培育同学的创新意识”四个方面的工作来培育特长生。一、发觉同学爱好是培育优生、特长生的重要基础。爱好是最好的老师。所以培育特长生首先要培育同学的爱好，只有培育同学对于思想品德课的深厚爱好，才有可能将同学培育成为思想品德学科的特长生。二、教学过程创新是培育特长生的显著特点。鉴于学科爱好小组的同学在某一个学科或多个学科方面的爱好与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。三、培育创新精神是培育优生、特长生的关键。培育特长生首先要培育科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让同学观看、分析、争论，因势利导，教育同学不唯书、不唯师、只唯实。在争论问题时，师生公平相处，求真求优。对于同学在课堂上的质疑，老师则实行宽容和鼓舞的态度。其次要增加自学能力。老师一方面留意将中学学问与高校教材连接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓舞同学在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导同学理顺学问脉络，完善学问体系，有时还让同学通过自己组编训练题来加深对学问的理解和运用,为同学以后接受新学问、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的预备。三是要培育实践力量。鼓舞同学遇到学习难题时，自己动手通过实践来寻求合理答案。四、良好心理素养是优生、特长生成长的必备条件。我们在注意同学智力进展的同时，还要关注同学的心理素养。在某些状况下，非智力因素对同学能否成才起着打算性的作用。为了让同学们有一个健康心理，在教育教学工作中一方面利用课堂教学这块主阵地，采纳答问、演板、争论等多种形式、激发学生的学习爱好和主体参加意识，鼓舞同学质疑、辨析；另一方面让同学走向社会，参与实践活动；培育同学的开放思维。通过努力，同学的心理健康状况明显好转。同学的性格开朗了，表达力量、交往力量、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。在师生的共同努力下，每个同学都在各方面得到了提高、得到了进展。首先，优生、特长生们都学会了学习中关怀别人，关心别人，而不象以前优生、优生那样只顾他们自己的学习，其他事情从不关怀。在他们的带动下，整个班的同学都团结全都，不管是在学习上，还是在生活上都回相互关怀、相互关心，让老师的工作很轻松，很大程度上减轻了老师的工作负担。其次，经过半年的教育和培育，优生、特长生们都抢着争先，生怕落在了优生、优生别人后头，不象以前那样总认为自己已经可以了，总满意于现状。其他同学也都向他们学习，使整个班都呈现出争先恐后的现象。现在他们敢大胆地提问，敢大胆地发表自己的见解，这正好

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