20193月9日上半年全国统考教师资格保教知识与能力幼儿园

年上半年中小学教师资格考综合素质试题（注意事项1、考试时间120分钟150分2、请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分一、单选（共10题，每题330分1.的双重任务是 ）A.保教幼儿和服务家 B.看护幼儿和服务家C.培养习惯和传递知 D.保育和教育幼【答案】A。解析：我国《工作规程》第三条明确提出，的任务是实行保育与教育。为A。【知识点】学前教育原理——幼儿教育的概述与发展——幼儿教育的概述——我国的双重务【难度等级】幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征 A.注意的选择 B.注意的广 C.注意的稳定 D.注意的分【答案】C。解析：注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。干中描述的幼儿完整听完老师讲故事体现的是注意的稳定性。故此题选 C【难度等级】3.知道9颗花生5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”这说明的思维具有 ）A.具体形象 B.抽象逻辑 C.直观动作 D.不可逆【答案】A。解析：具体形象性指幼儿的思维主要是依赖事物的具体形象或表象以及它们之间的。【难度等级】按照等人的教育目标分类的观点，“了解青蛙生长发育过程”属于 ）A.情感目 B.认知目 C.动作技能目 D.行为目【答案】B。解析：等人将目标分为，认知、情感、动作技能三类目标。认知领域的目。【知识点】教育活动的组织与实施——教育活动设计与指导——教育活动设计流程—活动目标的设【难度等级】5.一用积搭火，一小声说：“要点搭小动们马就来火车。”这说明儿言语有作是（ ）。A.情感表 B.自我C.自我调 D.交流信【答案】C。解析：本题考查的是学前儿童自言自语的作用。自言自语可以起着指导和调节幼儿C。————）【难度等级】各大系统中，发育最早的是 ）A.淋巴系 B.生殖系 C.神经系 D.消化系【答案】C。解析：本题考查的是幼儿神经系统的特点。幼儿神经系统发育得最早，淋巴系统发12C。【难度等级】教师通常在班设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则 ）A.阶段性原 B.社会性原 C.操作性原 D.差异性原【答案】D。差异性原则。解析：本题考查幼儿心理发展的原则。差异性原则是指在教育活动中现了有难有易符合幼儿认知、游戏水平的差异，且让幼儿自选，满足了幼儿的特殊需要。故选D选项。【知识点】讲义无此知识【难度等级】8.教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能持续去，这里所体现的教师角色是）A.幼儿学习活动的指C.幼儿学习活动的设计B.幼儿学习活动的管理D.幼儿学习活动的合【答案】D。幼儿学习活动的合作者。解析：本题考查的教师角色。题干中强师灵活和差D【知识点】教育——《教育指导纲要》——第三部分组织与实【难度等级】下列有关幼儿美术教育的做法中，不正确的是 ）A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受C.鼓励幼儿用自己的方式表D.为幼儿的美术创作提供丰【答案】B。解析：此题考查的是《指南》中艺术领域的教育建议。《指南》中，尊重幼儿的、丰。【知识点】教育——《3- 岁儿童学习与发展指南》——艺术——表现与创【难度等级】10.在数积木，花花问她有几块三角形的，点数：“12456个三角形”，花花又给了她412457891有10学近区（。以一一对应的方式数10个以内的物体，并说出点通过实物操作进行10以内加，减法的B，AC是现，调展，故B。【难度等级】二、简答题（215分，共30分列出课程生活化的实施要求并分别举例说明【答案要点《教育指导纲要（试行）》：“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经（1）课程内容选择的生活中机（2）课程资源利用的生活自然、大社会的怀抱。例如：活动“春天”，教师可利用春天的树木、景色变化等自然资源组织活动；（3）课程教学实施的生活【知识点】讲义无此知识点 【难易等级】教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中【答案要点动理水。注意维持的时间：在良好的教育环境下，33～5分钟，4岁幼儿能集中注10分钟，5～6岁幼儿能集中注15分钟左右，如果教师组织得法，5～6岁幼儿可以集中注意20分注意发生时的行为表现③生理运动变化。注意发生时，幼儿的呼吸会变得轻微和缓慢，而且呼吸时间也发生变化，通常呼得更长、吸【知识点】学前儿童认知发展——学前儿童注意的发13.集体教学活动和游戏的涵义分别是什么 分）试述两者的区别与联系 分））游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身区别与联系区师进行联与教学目标的实现有机统一。因此，教师既要熟悉游戏的理论，了解幼儿身心发展水平、特点、兴趣。，游戏活动【难度等级】四、材料题（220分，共40分材料，教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”，教师打开饼干盒，亮亮发现问（1）亮亮更可能是哪个班的幼儿 分（2）你判断的依据是什么（14分14.【答案要点是4岁左右的幼儿还不能很好的将自己的观点和他人①亮亮的行为体现错误信念（②亮亮的行为体现以自我为自我为中心是指儿童运算阶段（27岁）只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观—【难度等级】15.材的种的班1）问（1）哪位教师的做法更恰当（4分请分别对两位教师的做法进行评析 分15.【答案要点大二班的做法更恰当。理由如下班投①的做法不恰当。首先，游戏是幼儿在假象的情景下反映现实生活，具体表现为以物代物、的的直，于少了可探的。②，法，，的的中让中，的点，同时也能够让幼【难度等级】五、活动设计题（30分请帮助马老师设计“汽车”活要求：（1）写出活动的总目标。 分绕（14）写出另外两个子活动的名称、目标（每个活动4分，共8分【参考设计活动名称：大班活动《小汽车【活动总目标情感目标：喜欢观察生活中各种各样的汽车，萌发对于动手操作的技能目标：能够采用多种形式，能够用自己喜欢的方式设计不同造型的小汽车认知目标：知道生活中有不同种类的汽车，并了解各种各样小汽车的特征子活动一大班艺术领域美术活动《我的一、活动目情感目标：喜欢进行美术绘画活动，乐意与同伴自己设计的小汽车造型技能目标：能够大胆想象，创意地设计出自己喜欢的小汽车造型活动重点：了解生活中有多种多样的小汽车，并知道各种汽车的造型特点经验准备：幼儿在生活中观察过各种各样（一）导入——音乐导（二）基本部师：请小朋友们说一说你在生活中都见到过什么样的汽车？它们是什么样子的师总结：小汽车的造型有很多种，每一种小汽车都有自己的造型，各师：请小朋友们大胆想象，用自己的画笔设计出喜欢的教师观察幼儿绘画表现，并进行个别指导教师鼓励幼儿与同伴自己的绘画作品，引导幼儿相互之间进行评价，体验绘画活动带来的趣（1）师：请小朋友们和其他同伴说一说自己设计的最独特的小汽车（三）结束部教师总结幼儿在本次绘画活动中的表现，给予肯定鼓励，并组织幼儿回收整理绘画材料，自然结本次活动1）五、活动延教师鼓励幼儿将自己的绘画作品《我的小汽车》投放进展览区，引导幼儿相互之间再次进行欣赏与评子活动二大班健康领域体育活动《小汽车总一、活动目情感目标：喜欢和同伴一起合作进行体育游戏，萌发喜爱体育运动的意识技能目标：能够遵守游戏规则，与同伴合作进行“小汽车总动员”的体育游戏马。子活动三