iuv拼音优秀教学设计iuv教学设计1

iuv拼音优秀教学设计iuv教学设计.学会i、u、u三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。.掌握i、u、u的四个声调，能直接读出声调。学会yi、Wu、yu三个整体认读。.学会使用四线格。重点教会学生读准iuu三个单韵母的音。难点学会iuu的四声，读好二、三声。教学过程第一课时教学目标.学会i、u、u三个单韵母，读准音，认清形。2.掌握i、u、u的四个声调。一、指导复习单韵母a、o、e出示卡片，齐读今天我们来学习汉语拼音第2课二、学习i、u、u的读音及四声.教学单韵母i（1）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。（2）掌握i的四声出示i的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读。.教学单韵母u（1）（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样）指导读，指名读。(2)学习u的四声分小组试读，指读。.教学单韵母v(出示第三幅图及｛的四声｝问：你想到了什么？范读、齐读、领读。三、复习iuv的四声第二课时一、复习导入齐读iuv的卡片，指读iuv的四声。二、指导学习iu｛的笔顺.教师引导学生观察四线格中的iuv问：它们各占在什么格？(i、｛占中格和上格，u占中格｝.教师示范书写：iuv学生在练习本上书写三遍。注意｛的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。.让学生再练习三遍i、u、v三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。四、我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iuv三个单韵母的音、形及书写。五、布置作业.将iuv的四声在家庭作业本书写一遍.朗读课后短文六、板书设计iuv教学设计(二)检查复习.认读单韵母aoe、看老师的口形发音，说说你是怎么知道是发这个音的。、引读顺口溜。(划线部分由学生接上)嘴巴张大aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee、抽读aoe带声调的卡片。看图激趣，导入新课。观察情景图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？（学生讨论交流）谈话导入：这农家小院真美。你看，小朋友住的房屋多漂亮啊!屋前有一条哦清澈的小河，小朋友正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞上树来作窝。小朋友的妈妈多勤劳呀，她在做什么呢？（晾衣服）学习单韵母iuuo〈一〉学习i1、衣服的“衣”就是单韵母i的读音。老师示范发音，学生看老师的口型。（嘴角向两边展开，不能变动，上下牙齿对得很整齐。）2、学生模仿发音，齐读，个别读。、练习i的四声学习单韵母uu1、学习单韵母u和u的读音。（方法同i）（提示：在学会u的四个声调，并用它们分别组词后，应区另Uu和i发音方法的不同。（扁扁嘴巴iii,扁圆嘴巴uuu）〈三〉认清单韵母iuu的形，学习四声并指导书写。.谁能说说你是怎么记住iuu这三个字母的。i借助衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形帮助学生记忆。U借助乌鸦窝的形状帮助学生记忆oU借助翘着尾巴吐水泡的鱼帮助学生记忆。编顺口溜帮助学生记忆。扁扁嘴巴：iii嘴巴突突：uuu扁圆嘴巴：uuu.学习iuu的四声。.指导书写出“iuU”4、通过实物投影让学生欣赏书写好的学生作业。一、检查复习1.认读单韵母aoe2、看老师的口形发音，说说你是怎么知道是发这个音的。3、引读顺口溜。（划线部分由学生接上）嘴巴张大aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee1、抽读aoe带声调的卡片。二、看图激趣，导入新课。观察情景图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？（学生讨论交流）谈话导入：这农家小院真美。你看，小朋友住的房屋多漂亮啊！屋前有一条哦清澈的小河，小朋友正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞上树来作窝。小朋友的妈妈多勤劳呀，她在做什么呢？（晾衣服）学习单韵母iuu。学习i1、衣服的“衣”就是单韵母i的读音。老师示范发音，学生看老师的口型。（嘴角向两边展开，不能变动，上下牙齿对得很整齐。）2、学生模仿发音，齐读，个别读。3、练习i的四声iuv教学设计（三）教学目标.学会i、u、u三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。.掌握i、u、u的四个声调，能直接读出声调。.学会使用四线格。重点教会学生读准iuu三个单韵母的音。难点学会iuu的四声，读好二、三声。教学过程第一课时教学目标.学会i、u、u三个单韵母，读准音，认清形。2.掌握i、u、u的四个声调。一、指导复习单韵母a、o、e出示卡片，齐读今天我们来学习汉语拼音第2课二、学习i、u、u的读音及四声.教学单韵母i（1）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。（2）掌握i的四声出示i的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读。.教学单韵母u（1）（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样）指导读，指名读。（2）学习u的四声分小组试读，指读。.教学单韵母｛(出示第三幅图及｛的四声｝问：你想到了什么？范读、齐读、领读。三、复习iu｛的四声第二课时一、复习导入齐读iu｛的卡片，指读iu｛的四声。二、指导学习iu｛的笔顺.教师引导学生观察四线格中的iu问：它们各占在什么格？(i、｛占中格和上格，u占中格｝.教师示范书写：iu学生在练习