高二新学期学习计划

第37页共37页高二新学期学习方案一个短暂的暑假已过去，迎来的是一个金色的秋天。在这美妙的时刻，新的一学期又开场了，迎着早晨的第一缕阳光，我又重新回到美丽的校园，又开场了新学期的征途。在新学期里，我有一个目的——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是将来不都这样的道理吗？我把自的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克制困难获得新进步。成划是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，我踏入了高二,接下来的日子正是备战高考的见，就更应该好好珍惜这段珍贵的光阴充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！不知不觉，我已经踏入新学期的门槛，开场了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中。为此，我决定列出以下的学习方案，时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋：①:当然是好好听课拉②:当天教的知识当天晚上复习一便作习时间：上午7：00－11：50下午2：30－5：30晚上8：00－11：00希望大家为我的学习方案提供一些建议！有关学习文课方法，请大家指教一二！【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读高二新学期学习方案样本【篇一】制定方案前长远方案跟短期安排即使有长远方案，却没有短期安排，目的是很难到达的。所以长远方案跟短期安排两者缺一不可，长远方案是明确学习目的跟进展大致安排;而短期安排那么是详细的行动方案。一个具有灵敏性的方案方案安排一方面要有详细明确的要求跟量化指针，以便于执行跟检查验收，另一方面，也不能过于僵死呆板，没有任何的灵敏变通。在详细安排时，应该是在紧凑，不浪费时间的前提下，保持一定的弹性跟保险系数，便于应付偶尔情况。比方，你可以每天晚上空出半个小时，作为机动时间，专门完成一天当中没有完成的方案;每周抽出半天时间，专门完本钱周未完成的方案。制定方案中区分常规学习时间跟自由学习时间常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者进步自己对某一学科的优势。自由学习时间的安排是制定学习方案的重点。所以我们应该进步常规学习时间的效率，增加跟正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。针对重点进展制定方案重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能获得更好的学习效率。注意联络新教材与学过的教材之间的知识点，新知识是建立在对旧知识的深透理解的根底上的，课前自学假设发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。从实际出发来制定方案(1)知识才能的实际：每个阶段，方案学习多少知识?培养哪些才能(2)时间的实际：常规学习时间跟自由支配时间分别有多少?(3)教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间跟自由支配时间，以免自己的方案受到“冲击”。实际情况，主要包括以下四方面的内容：你目前的学习成绩;你的学习素质(记忆力、理解力、观察力等);你的学习心态;影响你进步的外部因素。彼，是指你面对的学习跟考试，主要表达在教学大纲跟考试说明中。这些内容，在教材跟各种教辅资料中对每一学科、每一章节的学习目的、考试要求，都有明显提示，可供参考。另外这些内容还会浸透在老师讲课的过程中，他会告诉你哪些是重点，哪些是难点，通过大量习题提升你的解题才能跟应试才能。由此看来，知己知彼其实重在“知己”，即透彻分析^p自己，理解自己。通过对自己的透彻分析^p，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有优势，可以明确自己开展的方向，该定立什么样的中短期目的，该采取哪些措施。透彻分析^p可以说是你制定方案、实现目的的根底应从难到易制定方案在制定方案时，可以先将某一时段内要完成的所有事情罗列出来，并分为三类：a类：重要而紧急的事;b类：重要而不紧急的事;c类：不重要不紧急的事。详细安排时，你一定要先完成a类，然后是b类，最后是c类。这样先难后易地安排，一方面可以保证你精力最充分时完成最重要、最紧急的任务，进步学习效率，另一方面，在攻克较难的任务之后再完成较简单的任务，你会觉得更自信，更轻松。应制定一个“能做完”的方案应该做出这样的方案：今天早晨要背过多少单词;今天上午要做完几道习题;今天晚上要预习哪一节内容，到达一种什么效果;你不仅要在学习的量上有明显规定，更要在学习的质上有保证，要特别强调“做完”多少。这样做对你学习效率的进步有非常明显的作用。假如只是去做，做多做少、做好做坏都是做了，但这样的“做”对你的学习是有害的。合理安排时间制定方案高一学生应该抓住记忆效果的时间段来安排记忆，进步效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比拟好，上午、下午都有课程安排学习比拟紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充分的精力学习。而每天假如不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。进步学习时间的利用率早晨或晚上，或一天学习的开头跟结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比拟愉快，注意力比拟集中，时间较完好时，可以安排比拟枯燥，或自己不太喜欢的科目，零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题跟自己最感兴趣的学科。这样可以进步时间利用率。制定方案后简单的回忆列表：1、是否完成了方案中的学习任务?2、是不是按照方案去执行任务的?3、学习效果如何?4、假如有任务没有完成，那是什么原因?(安排过紧、太松?)记得补上缺漏，重新修订方案。你也可以通过日记来记录一天的学习方案进度，便于改良跟回忆。答复以下问题，可以帮助你进展透彻分析^p。(1)你目前的学习成绩在班内与全年级的上游、中游还是下游(2)在所有学科中，你比拟喜欢哪些科目?厌恶哪些科目?原因是什么?(3)哪些科目成绩较好?哪些科目成绩较差?原因是什么?(4)哪些科目提升潜力较大，哪些科目应保持如今的优势?(5)下一步学习，你准备重点打破哪些科目?采取什么样的学习方法?(6)你认为自己的记忆力、理解力如何?学过的东西老记不住是因为本身记忆力差?还是因为没有采取适宜的记忆方法?(7)你对将来是否充满信心?(8)你是否有明确的奋斗目的?是否愿为实现这一目的而全身心付出?(9)你觉得自己的自制力如何?上课时是否能集中注意力?自习时是否能按时完成作业?空闲时间能否自主安排?(10)你交往的朋友中，哪些对你的开展有帮助的?哪些可能诱导你偏离奋斗方向?(11)你经常阅读什么内容的网站?这些网站对你的学习跟成长有何帮助?有何不良影响?(12)你父母对你上学的期望是什么?在家中能否为你提供较适宜的学习场所?根据对这些问题的答复，你可以制定合理的中短期学习目的。【篇二】口号跟心理暗示：隐蔽精干长期埋伏积蓄力量以待时机扼住命运的咽喉，使它不能使我屈从！持之有恒决不放弃！___年的含辛茹苦，不能在最后的两年付之东流，两年的奋斗，应该成为___年浓缩的精华！没有什么可以阻挡我的决心跟行动！听话就能成就事业！时间安排：完好时间：①每周的周六全天〔必须保证上午至少3小时，下午2小时，晚上至少2-3小时的学习量，因为这是你暗中积蓄力量的时机，更重要的是，周六的一天相当于一周每天增加了2课时的学习量，那是很了不起的！〕②每天的完好时间：早上6：30~7：15〔又是一节课时间！必须做到，当然，一开场可能会困难些，但只要坚持，不到一个月就可以调整好生物钟。切记，这个时间很重要，要排除万难得到保证〕中午1：00~2：00必须午休，可以保证下午跟晚上的状态。下午5：10必须马上去吃饭，争取在6：20以后来到教室。6：20~7：00之间又有一节课！任务是完成老师布置的作业，加上第一节晚自习，大概差不多了。晚自习第二节课开场：按自己的学习方案学习。记住，谁在一天内除完成作业外能腾出更多的时间给自己，谁的学习效率就是的，就可尽可能的获得进步，追赶先进！但前提是必须把当天的作业独立完成并搞懂。零散时间：每节课间应尽力的走出教室换换脑筋，进展休息。或者读一读《读者》或《青年文摘》。手边应随手放着《新华字典》，经常不经意的翻看，久而久之，你会累积很多的文字跟语文的根底。每天下午6：20来教室之前，应先在校园里走走。稍作休息。听课要求行为不错过一分一秒，思想不偏离一丝一毫，笔记不缺漏一点一滴，心态积极，思维超前，当堂尽可能掌握，主动发言，无所顾忌，做好复习，不耻下问。〔记住，课堂是学习的根本，脱离老师上课讲授的学习是最愚蠢的学习，效率最低下的学习，最自以为是而又得不偿失的学习〕目的确立目的是学习的原动力，是学习方案的期望结果，分为最低目的跟目的。最低目的：行为跟作息上的要求是最低目的，学习上每天有目的，可以在一天完毕后作为尺度衡量当天方案跟任务完成的情况，每次考试有目的，应该在一次考试完毕后就确定下一次的目的，分为要赶超的同学跟总分的增长幅度。每个最低目的的完成，为目的打下坚实的根底。目的：分为学期目的、高考目的、专业目的跟人生大目的。必须符合实际跟爱好，又颇具有吸引力，要有梦想成真的可能性跟勇气。任务跟方案及时调整自己的额外任务跟方案，调整目的是要让自己的任务跟方案可以符合自己的实际，可以在自己全方位的努力下一定可以完成，而不是心很高但每次都打破自己的任务跟方案。如原定每天额外记忆5个英语单词，但发现很容易完成，就必须调整到10个，循序渐进，不断进步。内容：作息时间、老师布置的作业，当天所学内容的复习，自己的额外任务〔做题量、词汇量、阅读量〕检验：用晚自习最后时间回忆当天任务完成情况。口号：当天任务必须当天完成！学习效率效率就是时间，因为效率高相当于延长时间〔靠单方面增加时间来学习的方法是错误的〕听课效率：脑耳手并用，主动思维，积极答复下列问题，决不能随意听课。休息效率：必须按时作息，必须养成作息规律，在这个方案里，休息时学习的一局部，是为了学习而进展的休息，是追求质量的休息，休息也要分秒必争！进餐纪律：进餐必须沉着，但不能浪费时间，赶不上统一进餐时间，就必然会浪费时间，还有可能违背纪律。好吃从来都是跟懒做连接起来的。决不买零食。作业完成效率：当天作业必须独立或借助于老师后独立完成。而仅仅完成当天作业量是远远不够的，学生的差异不在于智力、根底，关键在于在高效率地完成大多数人的共同的工作量的前提下，仍可以有更多的时间完成自己的规定量。这种人即使将来步入社会，也会因为其具备这种才能而奉献卓著，成绩斐然。记忆效率：记忆的效率来于专注跟适宜的记忆手段。任何人都有遗忘功能，而要想快速牢记知识，一方面必须是在入静状态下强记知识〔当然是在理解的前提下〕，所谓瞬间记忆才能，这是可以训练的；而另一方面，那么必须有规律的循环往复的回忆跟加深记忆效果。所以记忆效率低下的两个因素无非是未进入入静状态跟未及时反复而已。高二新学期学习方案3篇高二新学期学习方案一：高二学生新学期学习方案〔651字〕新的一年又悄无声息的溜走了，留给我们的是无尽的回忆，回想昨天我们是刚踏入校园的懵懂无知的少年，而今天我们是离高三只有四个月的学子。还有四个月，我们便携手跨入高三，如今我们面临的是一个坎，只有奋力向前跨跃，才能冲过去，不留给自己遗憾。在此之前我们必须做好充分准备，让自己有信心迈向高三。在这最后时间段内，我们要让自己过的充实，要让自己觉得这段时间过得有意义，这段时间，我们一定会很累，那在此要做的第一件事，便是给自己充足的勇气。要让自己有在困难面前绝不低头的坚决信念。要坚持到底。坚持就是成功。要相信梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。每个人听了上千遍上万遍的话，每个人都能读懂的一句话。但要做到，要理论，却好似摘星星，唯有坚决的信念，坚强的意志，方可完成，这也是我们的第一步。万事开头难。假如你扎扎实实的走好第一步，以后便会如履平地。就像你练武一样，要学好武首先要有扎实的根本功，为以后打下坚实的根底。第二步，便是在学习中要扎扎实实，不留遗憾，不留疑问。要弄懂，还要反复复习，对于公式的理解，要多练，利用习题来进步自己的记忆。语文多看多记。英语多读多背，统一的还要多写，这样也可以提升记忆。不要懒惰，要勤奋、认真、踏实。一步一个脚印方可充实。第三步，也是最后的最主要的一步：总结要时时总结。孔子说：吾日三省吾身可以为师也。李世民一代天骄也曾说：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失。他们都说出了总结的很重要性。总结可以反省以前的一些缺乏或缺陷，可以明了以前好的地方，总结还可以促使你明白下一步的方案行动。高二新学期学习方案二：高二新学期学习方案〔562字〕又是一个新学期了(一句被重复过无数次的话),没方法，一想到学习方案，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。经过了高一一年的学习，我想我对于高中的学习情况已经有了很大的适应，在这一年的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯，最大的一点就是开场知道什么才算得上是认真学习。首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析^p自己的学____点，像我——理解才能还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错(用家长们的话说就是不认真)，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。其次，我觉得，在学习中，确定学习目的也是很重要的，学习目的是学生学习努力的方向，正确的学习目的更是能催人奋进。反之，没有目的的学习，就是对光阴一种极大的浪费。所以，我暂时的目的就是先进入全班前10名，而对于我较弱的数学我会努力，让它也有所进步。最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的方案也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴珍贵的时间都抓紧。方案写完了，我想，按照惯例，似乎还应该加上几句鼓励的话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓励的语言，那么，我就以它作为我学习方案的结尾吧，那就是——定了方案，就一定要实行。高二新学期学习方案三：高二新学期学习方案〔350字〕转眼，己是高二年了。经过了半学期的辛勤耕耘，我们满载着丰收的喜悦。“人生能有几时搏，此时不搏待何时？”我们满怀激情与期待，本学期要好好努力，积极进取，争取做个更出色的自己。本学期，我们首先要学会习惯新老师，适应她的教学形式，要用最好的心态去学习。另外，我也要改良自己的学习方法。首先，要学会提早预习，不会不懂的要作上记号，上课着重听听。还要多接触文言文，要做到字、词、句、段，篇统统过关，同时，对于记忆的局部，我们应该理解记忆，这样，背诵的篇目才会长久，另外，老师告诉我们：学会正确发音，做到咬字，吐字明晰，多练习朗读，为高中打下坚实的根底。还有，在作文方面，应学会积累，多看些名著，充实自己的大脑，学以致用，让自己的文章更生动，洋溢浓浓的哲理之味。让自己的谈吐文雅，举手投足间有着非凡气质。加油吧！高二新学期学习方案新选最重要的是上课听讲，回家认真完成好作业这个道理最简单，但有很多人还是做不到，要学会听讲，老师讲的全是重点，上课一定要投入这样你就有了第一次的深化记忆，作业要认真不是应付，认真做每一道，不会的标记下来，不要拖，第二天立即问老师或同学，否那么你不会的会越积越多，有不会的一定要及时问，否那么最后你想问都来不及了。假如你能很快完成作业，不要浪费时间，中间可以适当的休息一下，之后复习当天所学(这就相当于第三遍了)同样的，不理解的概念画下来，抓紧问，在高二，效率很重要，不要看要写的东西多，你就烦，因为你越烦写得越慢，其实你踏踏实实写一会就能完成不要认为课上听懂甚至很熟就不去复习，即使是在根底的概念，都要复习一边，许多人都是对自己当天上课的自信，到了期末忘得一沓糊涂，补课班可以适当上，假如你不能自我抑制，很贪玩，还是报点班，强迫自己学，假如你很努力，不贪玩，其实自己在家根据自己的缺乏，认真的复习，做题，上学的时候问老师不会得题，这样甚至比你报班还要管用作为学理的，别人理科也好，首先要学的精，不要放过平时的难题，一定看懂其中的方法，多看不同的题型，(上课老师补充的例题一定要记好)遇到不会做的难题，别轻言放弃，多捉摸一会，实在不会再问(但不要死抠题，最多想20分钟)，这样可以进步你做难题的才能，假如你非常爱好学习，每一道题，上课老师都会讲很多方法，记住每一个，对你的思维很有好处。每一周的周末要利用好，看看自己这周哪学得不好，重点看他，数学根本概念复习好，重要的是平时做得题，别盲目做，做一些不同类型的题，积累经历，尝试多挑战一些难题，别人的好方法一定要记牢，对答案的时候从中汲取经历，物理看似很难，把道理明白了一点也不难，上课一定要认真听，别傻记那些概念，明白他是怎么回事不明白立即问老师，否那么你做不了题，然后再多看一些好题型，总结不同的方法化学你需要坚持，有毅力，有许多需要记得东西化方什么的，要找规律记，做题根物理数学一样要不定期的复习稳固，时不时地看一看，这样才不会忘生物，只要你认真听讲完成作业，差不了，其他根化学一样，多看，有时间再把握一下细节，扩展一下相关知识理科生用文科提分是一个很好的决策这就需要你持之以恒，英语每天根据自己的时间背一定的单词(别太多)，但一定要坚持语法跟着老师走，平时多看看，做做题学会怎么用，没天听听磁带，别着急作听力题，听听课文的录音，听者写下来，渐渐来，这对你听力进步很大，多积累一些超纲词汇也很好，高考许多词汇超纲语文跟着老师走，多读一些好文章，增加自己知识看一些好句子，为作文打根底，平时的细节一定要注意，字音什么的在平时就要记牢，一点一滴的打根底，哪不行补哪，平时所有不会的，认为难得，重点的例题，都要标记下来这样你考前就会很轻松，很有针对性最重要的一点，是坚持，这对很多人来说很难有一点，别让自己太累，否那么第二天听不进去，其实你认真完成好作业，标记下不会的，就能考个不错的成绩，假如你想考的更高，踏踏实实的做下去，重要的是落实!高二(12)新学期工作方案班级高二〔12〕班主任张近四人数69男：28班级主要工作四月主题：感动中国，感动高二围绕进步学习效率找有关同学谈话女：41班级基本情况分析学生人数：69，其中男生28人、女生41人〔现有1位女生去国美学习艺术〕亮点：学生根本上能自主学习，学习风气较浓，同学之间团结，互相帮助，学习成绩正在不断进步，其中学生对班级前景充满信心。缺乏：学习有一定的优势但未能有较明显的间隔，培优工作难度较大，喜欢表扬者甚多，经不起挫折的考验，心理安康教育有待加强。五月主题：红色土地，我们的情怀谈有关推介书籍学习阅读感受班级建设目标一、Superclass(涛头弄潮天使12班)二、牢记：行为必须承当责任，学习必须自主超越三、增选一位数学课代表，主要帮助检查数学课外作业；四、增选一位英语课代表，主要帮助检查英语课外作业；五、数学每天必须做3—5道，并要亲自抄题；六、英语每天必须做一道完形填空或阅读理解或短文改错；六月主题：全力以赴出色完成会考高三，我们要自主跨越班级主要工作二月主题：目的，我们在行动学习常规教育重点加强。年级意见政教处意见三月主题：礼仪，美德教育永久的话题正确处理待人接物、为人处世教育高二新学期老师工作方案【高二新学期老师工作方案一】一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底知识，形成根本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和理论才能为目的,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学形式，优化课堂教学构造,深化推进课程改革,全面进步老师素质和物理教学质量。以全国课程改革精神和我校创立示范性高中为动力，以区、校教学教研方案为指导，团结奋斗，发扬“团结敬业务实创新”的科组精神，认真施行高中新课改、全面完成教学教研任务。二、任务目的1、具有前瞻性：突出“以人为本”的原那么;以全面进步学生的根本素质为根底，以培养学生才能为中心，以培养学生创新精神和理论才能为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生才能的开展，既强调记忆力、思维才能等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维才能和应用才能不断开展，促进学生整体素质的进步。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，应在方案中吸纳最新教育教学成果，对教学内容体系重新审视和梳理。摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在方案安排设计上，贯彻新课标理念，试题使用角度新颖，形式活泼，力求凸现时代性、探究性和开放性，打通课本与社会、生活的壁垒，为学生提供一个联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和理论才能。3、注重实用性方案与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性要求方案符合教学规律，符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养才能的关系，力争稳固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实根底，又利于学生创新思维和发散思维的形成。5、全面高效性方案将高考考纲的精华融于其中，力求以高考大纲为纲，全面列出高考根底知识点，高考要点和高考应试技巧，使学生学有方向，练有目的，考有根据，在有限时间尽可能多地扩大知识容量，在下学期学习中先入一步。三、详细工作措施1、学习新教材：每个老师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运用新教材的资料进展教学，实在做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探究新教法：传统的教法有成功的一面，也有与新教材、新高考、新目的不适应的地方，在教学中，一方面要汲取传统教法的精华,另一方面积极探究适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练的精华,用多种辅助手段和设备进展教学、做好实验教学，注重实验法教学。3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路明晰、书写格式标准，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维才能的必要过程。4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进展集中交流，取众人之长，分析^p好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案;.互相间进展课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于进步全校学生的物理成绩。另外做到:①要求每位老师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得讨论的真实问题;④每学期上一节校级研讨课;④每学期制作一定课件。5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，实在培养学生的实验才能，实验做完后最好利用实验课件回放稳固,加深印象。【高二新学期老师工作方案二】一、根本情况分析^p本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有局部学生根底稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算才能很差，逻辑思维才能有待于进步。因此，我们在教学中一方面要充分理解他们，与他们多沟通，给他们以信心，进步他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和兴趣性，实在进步学生的整体素质，为以后高考复习打下坚实的根底。二、教学任务：理科班完成选修3—1和选修3—2，文科班完成选修1—1、1—2的教学任务。三、教学目的通过教学，学习必备的物理知识与技能，开展自主学习才能，养成良好的物理思维习惯，到达学生才能增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的局部练习，逐步培养学生热爱物理，到达进步学生的综合素质的目的。四、教材分析^p新物理课程标准改变了原有物理课程的形式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于根底的学习。如今到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深化的理解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联络的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进展了加深，将电学与磁学联络在一起，形成了电磁学，其次对电流也进展了加深，还加上了如今比拟热门的传感器。五、教学策略针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好根底，详细措施如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得讨论的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的根底是上分层，做到有纵有横。2、及时的反响本学期要在课上和课后都有一个较完好的反响机制，比方在上课及时进展反响性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中理解问题所在，以便及时改良，对于学习有困难的学生要经常沟通。3、继续深化开展课改活动。六、进度安排第一章静电场10课时第二章恒定电流12课时第三章磁场7课时第四章电磁感应8课时第五章交变电流6课时机动5课时高二老师新学期工作方案【高二新学期老师工作方案一】一、教材分析^p必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教学，一定要可以举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活消费中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应理解其他常见醇、酚以及其物理性质、用处以及一元醇的简单命名。从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反响去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。二、从认识程度、才能和深度的层面。对于同样一个反响，在必修阶段只是感性的理解这个反响是什么样的，能不能发生，反响有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描绘的阶段，而要到达以下要求：1.可以进展分析^p和解释：基于官能团程度，学生需要理解在反响当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。2.可以实现化学性质的预测：不仅能分析^p给定的事实，还应该对化学性质有预测性。对于给定的反响物能分析^p出与哪些物质能发生反响，反响产生何种产物。3.明确构造信息：在预测反响的产物的根底上，能明确指出反响的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生理解官能团的内部构造。例如羟基的氢氧键是可以断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能理解这个原子的成键环境。这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的构造及化学键变化来解释、预测反响程度。三、从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反响，这也就是从转化与合成角度认识认识反响。在教学过程中要关注反响前后化合物之间的关系，可以顺推，逆推。二教学目的任务要求《有机化学根底》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考局部。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、构造、性质和应用，共设置了三个主题：1.有机化合物的构造和性质——烃2.官能团与有机化学反响——烃的衍生物3.有机合成及其应用——合成高分子化合物在新课程“以学生为主体，为学生的开展效劳为中心”的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。高中化学课程目的规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应到达的开展目的，整个体系由三个目的纬度(知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观)、两个目的层次(面向全体学生的和针对局部学生的)构成。表达了“培养全体学生的科学综合素养”、“科学教育为群众”等教育理念;完善了课程目的的维度;实现了与课程构造的对应。理解化学课程的总目的体系，对老师合理、全面的设计教学目的有重要的指导作用，可以帮助老师树立科学的教学理念，并将其表达于教学目的中。《有机化学根底》模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2“有机物”的认识根底上拓展，其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。《有机化学根底》模块的设置在于学习有机化学对进步学生的科学素养有着非常重要的意义。因为，有机物是人类赖以生存的重要物质根底，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及消费、研究的各个领域。基于此设置意图，老师设计教学目的时应更关注学生较高层次的科学素养的培养。在应试教育向素质教育转变的今天，教学目的中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养。理论知识、理论活动、生活经历的互相关系的联络和应用。三、采取的教学措施(一)让学生深化体会到有机化学的魅力，激发学生的学习兴趣。老师可以开展化学就在我们身边的主题活动，让同学们真实的感受到世界的进步与化学有密不可分的联络，让他们知道只要他们认真学习也许下一个可以“改变世界”的人就是他，从而学生们就不会认为他们每天学习的知识都是与生活毫无联络，将来都用不上的东西，也就不会觉得乏味无趣了，兴趣是最好的老师。(二)教学过程中注重学习方法的培养。有机化学学习的一般规律与方法：构造→性质(物理性质、化学性质)→用处→制法(工业制法、实验室制法)→一类物质。老师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进展详细的讲解。让学生理解，虽然有机化合物种类多，数目宏大，但有规律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是学习方法的掌握。例如：讲到乙炔时，因为之前讲过乙稀，老师可以引导让同学们自己推测出分子式、构造式、构造简式，通过实验让学生能自行得出物理性质、化学性质，从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别，重点认识到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反响。得出乙炔是重要的化工原料，总就出乙炔的用处。通过乙炔的讲解的，得出炔烃因为都含有所以碳碳三键性质与乙炔相似。(三)是要重视直观教学，培养空间思维才能。立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用，在《有机化学根底》模块中这方面知识涉及较多。在教材中，出现了大量有机化合物分子的立体构造，假如准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维才能。由于学习此模块之前学生未学习过《物质构造与性质》模块，在教学过程中需要注重使用直观教学手段，让学消费生感性认识，其中较有效的方法是采用模象直观手段。(四)重视实验中培养学生动手、观察、总结才能化学是一门以实验为根底的学科，在教学过程中，我坚持学生自己能做的实验一定让他们自己亲自动手做，在实验过程中既要注重实验现象的观察，更要注重动手才能的培养，总结实验的规律，考虑实验中出现的问题。我也常常提醒同学们要注意操作的标准性，思维的严谨性。比方做乙醛的银镜反响时，银氨溶液的配置，用何种加热方式，反响中注意的事项，反响后试管的洗涤方法等，不但要让学生知其然，还要知其所以然。理论指导理论，理论论证理论，理论与理论的统一才是学习的最终目的。(五)充分理解学生，事半功倍经历告诉我们，学生在学习有机化学局部存在着如下缺陷：1.对各类主要官能团的构造特征、主要性质和反响掌握不牢，容易混淆。2.知识网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能很好的对所学知识进展准确的应用。3.书写方程式才能及文字表达才能较差。四、优差生辅导方案对后进生的辅导方面，这是一件很重要的事，转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的，对于较差生，主要是利用课堂时间多提问，多加注意的方法进步他们的化学成绩，而对于差生，我那么决定利用课后给他们经常补课，经常给他们布置一点任务，利用课前上课的几分钟检查。每天给他们一点任务，完成后大加赞扬，不完成的哪怕留到晚自习完毕也要当天过掉。根据学生的个体差异，安排不同的作业，并采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经历，差生加以学习，课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“测测清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步。并积极检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进展讲解和解决。利用辅导时间，加强稳固学生对根本知识的掌