2023年西师大版四年级语文上册教案向大树道歉

PAGEPAGE6西师大版四年级语文上册教案向大树抱歉 教学目标1?学会本课的生字、新词。2?理解课文内容，能联系上下文理解媒体、采访、虐待、制裁、生意兴隆、水泄不通、衣冠楚楚等词语的意思。3?有感情地朗读课文，理解丹尼尔为什么要向大树抱歉，增强学生保护树木的自觉性。教学重点理解课文内容，能联系上下文理解局部新词。教学难点在理解课文的根底上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。教学准备教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。学生：收集环保小故事。教学时间1~2课时教学过程一、谈话引入，揭示课文题目当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了对不起别人的事的时候，我们应该主动向别人抱歉，这是一种美德。你听说过有人向大树抱歉吗？这究竟是怎样一回事呢？?向大树抱歉?这篇课文将告诉你原因。二、齐读课文题目，质疑问难1?齐读课文题目。读了课文题目，你有什么问题提出来吗？2?学生质疑，教师整理归纳学生的问题：〔1〕谁向大树抱歉？〔2〕他为什么要向大树抱歉？〔3〕这个故事告诉了我们什么？三、读课文，了解课文大意1?借助拼音自由轻声读课文，勾画本课生字、新词，用自己喜欢的方式自学生字、新词。2?检查生字、新词认读情况，要求读得正确、流利。3?分段检查学生朗读情况。师生正音。4?带着质疑再读课文。5?学生交流自学收获，提出不理解的词句或问题。6?抽生说说课文讲述了一件什么事。四、学生读课文，感悟体会〔一〕自主学习第1~4段。1?自由小声读第1~4段，想想每段写了什么内容。2?指导学生用查工具书、联系上下文或换词等方式理解虐待、制裁、生意兴隆、媒体、采访、亲善等词。3?丹尼尔的罪行指的是什么？文中那位先生在揭发信中是怎么说的？用勾画出来。引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识。〔二〕合作学习第5~6段。1?默读第5段，说说这段主要写了什么内容。2?勾画出最让你感动的词和句子，并说说为什么你会感动。先小组交流，再全班交流。3?联系上下文理解水泄不通、衣冠楚楚等词语。4?用mdash;mdash;勾出丹尼尔向大树抱歉的话，用△标出表示丹尼尔向大树抱歉时动作的词进行体会，并指导有感情地朗读。5?齐读第6段，说说你从人们的掌声中悟出了什么。6?有感情地读第5~6段。可采用小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。〔三〕集体讨论。丹尼尔为什么向大树抱歉？你从中感悟到什么？〔四〕学了这篇课文，你明白了什么？五、课外延伸，升华情感1?如果你是现场的一名记者，你将怎样向人们报道这条奇特的新闻？2?在改造周围环境，绿化、美化家园的活动中，你有什么建议，又能做些什么？ 内容总结

〔1〕西师大版四年级语文上册教案向大树抱歉

教学目标

1

〔2〕2

〔3〕有感情地朗读课文，理解丹尼尔为什么要向大树抱歉，增强学生保护树木的自觉性

〔4〕教学重点

理解课文内容，能联系上下文理解局部新词

〔5〕抽生说说课文讲述了一件什么事

〔6〕四、学生读课文，感悟体会

〔一〕自主学习第1~4段

〔7〕引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识

〔8〕默读第5段，说说这段主要写了什么内容

〔9〕先小组交流，再全班交流

内容总结

（1）西师大版四年级语文上册教案向大树抱歉

教学目标

1

（2）2

（3）有感情地朗读课文，理解丹尼尔为什么要向大树抱歉，增强学生保护树木的自觉性

（4）抽生说说课文讲述了一件什么事

（5）四、学生读课文，感悟体会

〔一〕自主学习第1~4段

（6）引导学生朗读悟出这句