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文档简介

认识计算机第2组潘曾英项目活动描述寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备是小学信息技术第一课。我们的生活中有很多的信息技术设备，它们都是来自信息王国的朋友。我们要了解它们的作用，并学会与之沟通。从学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。教学目标研究性目标：通过观察、访谈、查资料等研究方法，了解身边的信息技术设备及用途，体会信息技术给生活带来的便利；技能目标：了解计算机的主要组成部分，了解计算机的发展历史；情感态度与价值观目标：思考与讨论，共同制定计算机教室的使用规范。通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。

教学重难点重点：了解计算机发展史及现代计算机的构成；并能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出名称。难点：计算机术语的表达，了解常见的输入、输出设备和存储器。课时安排1课时五、教学过程教学行为活动过程教师行为学生行为设计意图一、谜语导入，激发兴趣没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。（谜底：计算机）二、共同讨论，讲授新知各式各样的计算机（台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机）台式计算机的组成（硬件和软件）输入设备——把信息传入计算机（键盘、鼠标器、话筒和扫描仪等）中央处理器（CPU）（计算机运算控制中心）输出设备——把计算机处理过的信息传出来（显示器、打印机、音箱）存储器——计算机的记忆仓库三、拓展练习，发展思维科学技术的发展是日新月异的，我们的计算机也是一样，每天都会有新的计算机产生，旧的计算机遭到淘汰。四、团队展示，分享感悟。向学生发问，日常生活中了解到的计算机。师：硬件设备都是看得见摸得着的，与很多软件一起工作。师：同学们，你们能想像出未来计算机会发展成什么样子吗？你们想不想自己做一次计算机设计师？请你们把它画下来吧。将较好的作品张贴在黑板上。学生齐答小组合作思考，回答问题。学生以小组为单位，积极联想，创造大家心中未来的计算机。谜语是大家司空见惯的，通过谜语导入，调动学生参与课堂学习的热情。数学题目的出现，为新的知识点的学习提供了很好的铺垫。学生通过对比，记忆计算

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