音乐游戏教案

小班游戏名称：开汽车目标：1、音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。2、通过学习孩子们对红灯停绿灯行有一定的认识。3、进一步培养了团结合作的精神。活动准备：1、将幼儿的座位排成半圆形。2、CD《小汽车》3、自制方向盘一份；

4、红、绿二色灯各一；活动过程：1.播放音乐让幼儿倾听，感受音乐的节奏。(1):“猜猜谁来了?”（拿出自制方向盘让幼儿猜）幼儿:“小汽车”。提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”（2）请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮(3)提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”

2.学习音乐游戏“开汽车”；

(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。3.分组游戏(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。

(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

(3)幼儿开汽车出活动室；活动延伸：1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。

2.活动中运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

3.体育活动开展过“开汽车”游戏。小班游戏名称：摇摇彩带活动目标：1.体验使用彩带进行舞蹈的乐趣。.2.学习基本动作小碎步。活动准备：提前欣赏《彩带舞》的乐曲。音乐CD《彩带舞》、律动VCD《彩带舞》；幼儿人手一份彩带将幼儿排成4列纵队活动过程：一：预备导入1.教师播放音乐，引导幼儿欣赏。2.观看律动VCD《彩带舞》，引导幼儿能跟着VCD做简单的动作师：“视频中的大哥哥大姐姐在做什么？他们是怎么做的？”二：感知体验1.教师给每位幼儿发一条制作好的彩带，幼儿尝试自主操作。2.教师播放音乐，幼儿创想自由动作。师：“你的彩带在空中挥舞可以画出什么图形呢？可以两人合作，帮助你的好朋友将彩带舞出的图形画出来。”3.教师请幼儿进行示范，并鼓励大家随幼儿的回答逐一表演。4.欣赏教师跳的彩带舞，学习基本步伐——小碎步。三：音乐表现1．幼儿听音乐较连贯地做基本动作。2．幼儿听音乐完整舞蹈。小班游戏名称：看谁先蹲下活动目标：1．乐于参与游戏当中，体验集体游戏的快乐2．用肢体表现音乐，并能在老师说出“看谁先ⅹⅹ下”时做出相应的动作活动准备：音乐《拉个圆圈走走》提前练习圈上活动手腕花若干座位半圆活动过程：一：开始部分：游戏《比比谁的反应快》，幼儿座位为半圆，老师与幼儿进行《比比谁的反应快》游戏，老师给小朋友们戴上手腕花，先请小朋友去认识自己手腕花的颜色，接下来老师进行集体与个别的游戏师：全体起立师：全体坐下师：红花起立师：绿花起立等等二：基本部分1．线上活动（老师将幼儿围成圆圈）进行线上转圈活动配合音乐线上活动（要求幼儿跟随音乐转圈）熟悉音乐师：你们听到了吗？歌词的最后一句是什么？（引导幼儿听出不一样的一句“看谁先蹲下”）那你们能很快的做到吗？2．进入游戏第一遍老师清唱（当唱到“看谁先蹲下时”老师配合幼儿做动作）练习第二遍配合音乐做游戏第三遍有规则性的游戏，哪位小朋友输了就必须站在圈里边被围起来，其他小朋友继续三：结束部分幼儿创编不同的动作如“看谁先爬下，看谁先坐下等”进行游戏小班游戏名称：猴子坐沙发活动目标：

1.在游戏环节中能友爱同伴，爱惜和保护自己的沙发，体验与同伴游戏的愉快

2.初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景

3.能通过创编，尝试着用身体不同的部位来表现沙发的造型活动准备：歌曲《甩葱歌》活动过程：

一：开始部分

故事导入：“猴哥一个人在家很无聊，于是就去找猴妹玩，他们两个一起玩了相互挠痒痒的游戏。玩累了，猴妹说“我们坐下来休息一下吧”可是坐哪里呢？猴哥想想说“我给你变一个沙发吧。于是猴哥想一想，变沙发，变！变了一个沙发出来。猴妹就看一看，坐那里？坐！小心翼翼的坐上去，摇一摇很舒服，猴妹也变了一个给猴哥坐，它们玩的可开心了。

二：基本部分1．提炼动作：师：“小朋友们刚听清楚了吗？我讲了一个什么故事？猴哥猴妹玩了什么游戏？（怎么挠的？怎么变？）老师鼓励幼儿无音乐试一试⒉

感知音乐第一遍：坐在小椅子上（带音乐）师：猴哥们刚刚挠了哪里？我们还可以挠哪里？（让幼儿自由发挥）第二遍：站起来换挠的动作请小朋友坐下来师：猴哥真的很厉害，说变就变一个沙发出来，你们行吗？你们能不能也变一个沙发出来，想一想，我们可以用我的身体来变沙发吗？（幼儿自由讲述）⑴

老师请幼儿表演⑵

老师与一名幼儿进行示范师：我刚才坐上去的时候是很用力的吗？（请小朋友说一说该怎么样对待自己的沙发）3．集体游戏⑴第一遍男孩围圈，女孩找伴师：猴哥猴妹们可以用背来变沙发，那我们可以吗。除了背之外我们可以用其他的部位来变沙发吗？（请幼儿自由发挥）⑵第二遍

换不同的沙发造型来玩

三：结束部分请客人老师来玩一玩小班游戏名称：打电话活动目标：1.乐于参与游戏当中，体验游戏的快乐2.通过儿歌初步熟悉打电话与人交流的方式活动准备：1.儿歌视频《打电话》已学过的歌曲2.电话玩具活动过程：一.活动开始1.教师导入：“小朋友们，今天xxx的妈妈刚刚给我打电话说，xxx感冒了，今天不来幼儿园上课了。那老师问你们，你们见过电话吗？有没有哪个小朋友打过电话?”幼儿：见过。有……没有……2.回忆儿歌：(1)今天老师给你们带来了一个儿歌视频，视频中有2个小娃娃在打电话，我们来听一听他们说了些什么？(2)播放儿歌视频，让幼儿认真听歌词内容。（使幼儿初步理解和记住歌词）（儿歌：2个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼儿园……..）(3)老师与幼儿一起复习儿歌（4）游戏活动幼儿自由的去找自己的一个好朋友进行打电话游戏老师根据幼儿的不同情况进行换形式游戏结束活动：老师与幼儿一起进行模仿游戏，可以和外国人打电话，和自己的朋友打电话活动延伸：让幼儿回到家给家人唱儿歌，并且练习打电话。 小班 游戏名称：摇篮曲活动目标1.幼儿在欣赏音乐活动中感受摇篮曲的安静、优美。培养幼儿产生欣赏音乐的兴趣。2.幼儿学会唱《摇篮曲》。活动准备1.《摇篮曲》音乐2.洋娃娃3.摇篮.活动过程一：开始部分：教师抱洋娃娃进教室。教师：小朋友们，快到中午了，娃娃要睡午觉了，你们有什么哄娃娃睡觉的好方法吗？幼儿：……..。二：基本部分：1．教师：你们想的办法真好呀！除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉。2．播放《摇篮曲》幼儿欣赏、感受歌曲。教师：娃娃听着音乐睡着了，那老师把娃娃放到摇篮里好吗？3．教师：刚刚我们听的音乐是快的还是慢的？好听吗？幼儿：慢的！4．教师带幼儿一起唱一遍儿歌。三：结束部分教师：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。小班游戏名称：小红帽活动目标：1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度

3、体验游戏的快乐活动准备：1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐

3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：一、开始部分师：小朋友喜欢自己的外婆吗？师：小红帽小朋友也喜欢她的外婆，有一天她去给外婆送糕点，路上都发生了什么事呢？二：基本部分：1.老师播放音乐幼儿感知师：听到什么了？小红帽要去干什么？（请幼儿把听到的讲出来）2.幼儿再次欣赏音乐，请幼儿跟随小红帽的音乐一起演唱3游戏环节：教师扮演小红帽教幼儿唱师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，那么你们想去外婆家吗？那如果遇到大灰狼怎么办？（请幼儿想办法）4.进入游戏如遇到大灰狼，小朋友立马抱头藏起来（边唱边游戏）三：结束部分老师带领幼儿完整进行游戏一遍小班游戏名称：扮家家活动目标1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。2、能根据歌曲创编表演动作。3、通过活动对幼儿进行情感教育。活动准备《扮家家》音乐

爸爸妈妈头饰布娃娃活动过程一：开始部分：1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。二：基本部分：1、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。①教师清唱，声音响亮、清晰。教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊？引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。②老师带领幼儿一起朗诵一遍歌词。2、播放歌曲。教师：小朋友们，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。3、老师弹琴，教唱再一遍。①教师对幼儿提出要求：布娃娃要听听哪个小朋友唱的歌最好听。②分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。再次强调什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。4、根据歌词创编动作。①引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作来表示呢？还有怎么给娃娃喂饭？②请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿上来展示，给与鼓励。③全体幼儿边听音乐边表演5、尝试替换歌词。①教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（青菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换）②教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。三、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃很喜欢和你们做朋友，接下来我们再把这首歌曲唱一遍送给布娃娃吧小班游戏名称：开火车活动目标：1，培养幼儿对音乐的喜爱。2，体验音乐游戏的乐趣3，感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。活动准备：小铃、音乐磁带等。活动过程：一：开始部分：导入我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。二：基本部分：师：听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”1．欣赏音乐“火车怎么开？”2．感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……3．音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）小铃敲得慢——火车开的慢小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）小铃敲得轻——幼儿唱的轻三、结束部分北京到了，你们看，这是哪里？北京到了小班游戏名称：奇妙的手势活动目标：1．培养幼儿对音乐的兴趣；2．激发幼儿学会通过听音乐来用手势表示不同音阶活动准备：《奇妙的手势》的音乐幼儿之前已有的音阶经验。活动过程：一：开始部分：导入：今天我们一起和老师学习一首好听的歌曲好吗？二：基本部分：1：听音乐并感知。你们听到什么了？每个音阶都在干什么？（老师指导幼儿说出音乐里的每个音阶。）2，老师示范并讲解动作及要点，幼儿观察。具体动作是（do双手伸成拳头，re双手伸成滑梯，mi双手伸成小桥，fa双手伸成蝌蚪，sol双手伸成小门，la双手伸成小伞状,si双手指向天空，do双手伸成拳头举的最高）3．游戏部分，讲游戏规则。（第一遍请所有的小朋友跟着音乐做手势。第二遍请8个小朋友上前台按照歌曲做出相应的手势。第三遍的时候要求第一个小朋友听到第一个音阶do向前走一步，第一个音阶做完了再退回原位。依次类推一直到第8个小朋友做完最后一个音阶do。游戏结束，8个小朋友回到自己的位置）三：结束部分：小朋友今天老师和你们做的这个音乐游戏好不好玩？回家把这个音乐游戏做给我们的爸爸妈妈好不好？小班游戏名称：碰一碰活动目标：1、乐于参与游戏，体验与同伴、交流的愉快。2、初步理解“碰”的动作。3、根据身体的部位创编不同的游戏活动方式，能随乐曲进行表演。活动准备：1、前期准备：学会歌曲《碰一碰》。2、音乐《碰一碰》。活动过程：一、开始部分师：早上小朋友来到幼儿园都要和老师以及小朋友打招呼，除了说“早上好”，我们还有其他打招呼的方式么？（幼儿在老师的指导下回答）二、基本部分1、播放音乐《碰一碰》师：我们刚刚听到了什么？那你们想碰身体的什么地方？（请幼儿表达）2、游戏再次播放音乐，老师邀请幼儿进行示范，其他幼儿观察。（提出游戏要求：玩游戏的时候要轻轻的碰，不推不挤注意安全。）3、请幼儿和周围的小朋友玩“碰一碰”的游戏。4、引导幼儿创编不同的“碰”的动作进行游戏。三、结束部分幼儿跟着音乐边唱边用自己喜欢的“碰”的方式玩游戏。小班游戏名称：礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演和动作创编。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿的兴趣。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们喜欢故事中的哪个小动物？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”

3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，两个小朋友面对面站好，按节奏点头弯腰。唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，两个小朋友面对面挥手做再见动作。4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语并会正确使用。

师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”5、结束部分：教师小结，今天小朋友们的表现非常棒，都学会了说“你好”“再见”礼貌用语，老师希望每个小朋友都能做一个有礼貌的好宝宝。活动延伸：在区角活动中放小白兔和熊猫的头饰，幼儿可以进行角色表演。附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！

中班游戏名称：我们大家做的好活动目标：1、感受大家在一起表演的快乐。2、学习根据歌词内容来做动作活动准备：1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围。2、音乐活动过程：一：开始部分：谈话导入：小朋友们大家好！今天老师给大家教一首特别好听的歌曲叫《我们大家做得好》那让我们来听一听。二、基本部分1．播放音乐并提问示范动作（拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好）（2）小朋友们刚刚老师表演了什么动作？（拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈）2．学习歌词教师带领幼儿有表情的念歌词，熟悉歌词。然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》（4）重复几遍才可以让幼儿熟悉儿歌的内容和基本的大意。2、小朋友跟着音乐学唱歌曲，并学习动作。3、老师把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。4、进行表演、比赛请个别小朋友前来进行表演，看看谁的歌唱的好听而且动作也做的好，然后在进行表扬。三：结束部分：集体合唱中班游戏名称：找朋友活动目标：1、乐于参与游戏活动2、学习根据歌词内容来做动作活动准备：1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围。2、音乐活动过程：一：开始部分：每个小朋友都有自己的好朋友，怎样让别人知道你们是好朋友呢？现在我们来听一个《找朋友》的儿歌二、基本部分：1．听音乐并示范动作（1）小朋友跟着音乐学唱歌曲，并学习动作。（2）教师示范2．游戏：小朋友们围站成圈，指定一个小朋友唱歌来找他的朋友并打招呼问好并介绍自己（握手，敬礼，再见）三、游戏结束小朋友们玩的高兴吗？今天就玩到这里，下次在玩，再见。中班游戏名称：抢椅子活动目标：

1、随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。活动准备：

玩过《看谁反应快》的游戏。活动过程：

一、复习歌曲《家》。用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

1、教师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。

3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

三、学玩游戏。

1、倾听音乐。“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”

2、学习游戏玩法，（请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。）3、组织幼儿掌握游戏规则，幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

四、游戏活动：游戏玩法：幼儿座位排成圆形（椅背朝里），椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。音乐：幼儿面对圆心，边唱歌边表演（谁是小熊歌词）。一个娃娃一个家，

小熊小熊没有家！

小熊是谁呀？

我们要找到他！

小熊是谁呀？

我们要找到他！中班游戏名称：小兔和狼活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。2、用身体动作表现歌曲内容。体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备：背景图、大灰狼头饰、小兔头饰活动过程：一、故事导入1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！（幼儿：小兔子好！）2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！（教师跟着琴声进行第二次范唱，教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！三、根据歌词幼儿创编相应的动作。1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）2、师：我们一边唱一边来完整的表演这个故事。四、游戏活动。师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。（配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏）五、结束部分。师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)中班游戏名称：猜拳游戏活动目标1．通过学习猜拳游戏，培养节奏感。2．体验猜拳游戏的快乐，能与同伴友好相处。活动准备1．熟悉2/4拍的节奏，会玩猜拳游戏“石头剪刀布”。2．《猜拳游戏》ppt，音乐、节奏卡(XXXXXXXXXX)、打击乐器若干你，两色的糖果（数量不等）3．将幼儿的座位排成马蹄形，在每位幼儿的做一下放一个小乐器。活动过程一：教师创设情境导入，帮助幼儿发现猜拳游戏的作用。1、请大家吃糖果，幼儿从座椅下找出两种不同口味的糖果。两个小朋友都爱吃同一种口味的糖果怎么办？2．操作猜拳游戏教师：我们用猜拳游戏来解决问题。教师表演一次，幼儿认真看动作。3。解释猜拳游戏的作用和秘密。师：猜拳游戏可真有用，你发现游戏的秘密了吗？（可以帮小朋友接解决有争议的问题）。二、教师播放音乐，让幼儿感受而拍紫的节奏。1、出示节奏卡XXXX和XXXXXXXX,幼儿拍手练习。2、出示PPT引导幼儿观察每一节的节奏，讲解玩法。教师跟着屏幕编排打节奏边唱，幼儿听。3、教师引导幼儿模仿音乐图示学习拍打节奏。4、播放音乐，幼儿两两一组，教师带幼儿尝试跟着音乐进行作何猜拳动作的练习。三、幼儿拿出乐器，按照节奏图谱打击节奏播放音乐，幼儿尝试用乐器伴奏。四、播放音乐幼儿自由玩猜拳游戏。中班游戏名称：找铃声目标1、复习歌曲，在歌曲中玩小铃捉迷藏的。2、通过观察示范，学习游戏玩法。3、体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备1、串铃1个。2、音乐播放器。活动过程一：进入活动室老师带领幼儿边拍手边唱歌，有序进入活动室二：出示串铃，导入歌曲。

1、教师将串铃放在另一位老师身后摆响，问：这是什么声音?谁来了?（铃声）

2、教师唱：叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。问：可爱的铃声在哪里响啊，让我来找找看。请一名幼儿上来找串铃。

三：请配班老师配合，与幼儿玩“和小铃捉迷藏”的游戏。

1、教师：这一次我们请X来猜，请X老师背对我们，眼睛闭起来。请小朋友们把手背在身后，我把串铃藏在一个小朋友的手里，让X老师猜一猜，串铃在谁的手里。

2、教师边唱歌边把串铃放在一名幼儿的手中。歌曲唱完，教师：请拿到串铃的小朋友在身后轻轻摇串铃，我们请X老师来猜一猜串铃在谁的手里。

四：与幼儿讨论游戏玩法。

教师：这个游戏是怎么玩的?(我们一起唱歌，老师把串铃放在一个小朋友的手里，拿到的小朋友要把串铃藏藏好，不能被别人看见。)

教师：歌曲唱完以后，拿到串铃的小朋友要在身后摇摇串铃。

教师;歌曲唱完以后，猜的人转身仔细听串铃的声音，找找铃声在哪里。

五：好幼儿一起玩游戏。

教师：这个游戏真有趣。我们一起来玩这个好玩的游戏，谁想做猜铃的人?

和幼儿游戏3-4遍，游戏过程中注意引导幼儿遵守游戏规则，不故意提示猜声的人。在歌声中结束！中班游戏名称：一起去郊游活动目标 1、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐；2、初步学唱歌曲，并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。3、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容；活动准备经验准备：幼儿已有郊游的生活经验；物质准备：音乐《郊游》。活动过程一、活动导入1．教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？2.教师带领幼儿在活动场地俩俩手拉手，别转大圆圈别放音乐，先听音乐，熟悉音乐的旋律与基本歌词。二：基本部分：1.学唱歌曲2．教师范唱歌曲，引导幼儿讲述歌词内容。3.幼儿学唱歌曲4．教师再次范唱歌曲，（鼓励幼儿在下别可以跟着老师哼着旋律或歌词）三、教师带领幼儿学唱歌曲，进一步理解熟悉歌词。提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？幼儿作答，并齐声再唱一遍。四、教师引导幼儿讨论，发现并运用不同方式演唱歌曲。（1）老师示范，（2）幼儿表演。提问：你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？活动结束1．创编不同方式的郊游，（并带音乐）。2.教师通过语言创设情境，到"地方郊游"，带领幼儿完整学唱1~2一遍。3.鼓励幼儿听音乐结伴边表演幼儿两两手拉手一起别转大圆圈边歌唱。中班游戏名称：我是一片树叶活动目标丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受活动准备：长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的音乐。

活动过程

1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。2．观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

结束部分：

1．播放音乐，幼儿完整的表演2．幼儿与老师收拾场地中班游戏名称：小老鼠和泡泡糖目标：1、初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作。2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。3、知道泡泡糖会给人和环境带来不方便，我们要爱护我们的环境。活动准备：音乐活动过程：一：开始部分：（师）有一种小动物，走路走得很快，还会吱吱叫得，它是谁？小老鼠是怎么走路的？有一天，有一只小老鼠跑到草地上去玩，小老鼠东跑跑西看看，（有节奏的念四遍，一边念一边用手在腿上做动作）二：基本部分：1．（1）小老鼠在什么时候往两边看的？在哪两个字看的？我们一起来一边念一边学，好吗？你觉得自己做得怎么样，好在哪里？

(2)我们一起用小手跟着音乐来学小老鼠走路，好吗？

（3）刚才我们用手做，现在要用小脚玩游戏，好吗？

（4）我们现在来听磁带来做，音乐快了一些，你们有没有信心做好呢？

2、（师）小老鼠在草地上玩呀玩呀，它发现了一个大大的泡泡糖，于是它吃呀吃呀，接下来会发生什么事呢？（听磁带）想想猜猜。泡泡糖爆炸了，会粘在哪儿？那怎么样才能拿下来呢？（1）我的手上就有一个泡泡糖，请一个小朋友上来帮我拉泡泡糖。

（2）谁的手上有泡泡糖，我来帮他拉。（3）拉的时候是什么表情？（用劲、手抖、咬牙、身体歪）现在我们一边听音乐一边拍手做拉泡泡糖的动作。（4）听到什么音乐要拉泡泡糖，什么音乐要合起来呢？（5）你们听最后的音乐，是谁来啦？（猫）

3、（师）想不想学学小老鼠到草地上玩泡泡糖呢？那我们一边听音乐一边做游戏。（完整游戏一次）（1）泡泡糖还会粘在哪儿？那我们在玩一次，好吗？（第二次游戏）（2）泡泡糖还会粘在哪儿？你们做得和我不一样，好吗？有信心吗？需要我帮忙吗？（第三次游戏）

4、（师）泡泡糖拿下来容易吗？它给我们的带来了许多的不方便，对不对？你们说，吃过的泡泡糖扔在哪儿？为什么？（把它包包好，带出去扔掉）三：结束部分：老师带领幼儿进行游戏中班游戏名称：小鱼追小虾目标：

1、激发对音乐的。

2、准确说出图形的。活动准备：1、小鱼、小虾的头饰每人一个。2、各种图形卡片若干。3、音乐活动过程：一、引发兴趣今天请来了许多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎！（出示小鱼、小虾的头饰。）它们要跟小朋友一起，用图形来做个游戏。你们高兴吗？（高兴）

二、讲解玩法

1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。

2、讲解游戏的玩法、规则：

请大家自由选择自己喜欢的头饰，根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组排好队，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么？像什么？两人相互交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次。

3、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿注意，不要碰到别人。

4、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的认识。

三、小结

表扬游戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的，希望大家在下一次玩时注意。中班游戏名称：镜子游戏活动目标：1、当别人在发言时会尊重他人，认真倾听。

2、会遵守游戏规则，进行游戏。

3、积极地参与游戏活动。

活动准备：音乐《健康歌》。活动过程：

1、集体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？

2、主要活动：镜子游戏

（当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作）。

（1）、老师先和全体玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。

（2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……

（3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。

3、综合活动：律动—全身运动（健康歌）

（1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……

（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（强调：每次不同，和别人不同）。

（3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。

活动延伸

1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。

2、请家长与幼儿一起玩镜子游戏。大班游戏名称：喜羊羊与灰太狼活动目标：1、积极参与游戏，体验游戏的快乐。2．复习歌曲，能根据歌词内容创编动作，用肢体语言大胆表现音乐。活动准备：课件、喜羊羊等羊的头饰，灰太狼头饰；幼儿已会唱小羊歌曲。活动过程：一、随音乐入场1、教师：今天天气真好呀，我们一起去羊村玩好吗？（听音乐做开汽车，火车等动作）2、教师：羊村到了，我们坐下来休息一会儿吧。二、复习歌曲，创编音乐动作1、教师：今天我们来到了羊村，小羊出来欢迎我们了，听听他们在唱什么歌。那我们也用优美的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧。2、创编音乐动作（1）小羊们都想来和我们玩，他们会怎么样介绍自己呢？教师示范喜羊羊动作。（2）创编懒羊羊、美羊羊、沸羊羊的动作。3、幼儿进行歌表演表演刚才自己创编的动作三、教师示范演唱并幼儿学唱1、教师：听音乐，灰太狼想做什么呀？（熟悉歌词）2、教师：灰太郎要想抓小羊，你们害怕吗？害怕是什么样子的啊？3、完整演唱歌曲。四、教师让幼儿了解游戏规则并表演。1、教师说游戏规则：了解听到狼叫要躲起来。2、游戏活动3、幼儿集体讨论保护自己的不同方法4、请全体幼儿游戏。五、结束活动：教师：小羊们今天玩得开心吗？我们下次再来玩吧！大班游戏名称：包饺子活动目标：1、在游戏的情境中，能随音乐有节奏地进行表演。2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演。3、遵守游戏规则，体验包饺子的乐趣。活动准备:1、音乐《包饺子》2．饺子皮及做饺子的其他材料活动过程:一、教师出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子的动作。1、教师：“小朋友吃过饺子吗？喜欢吃吗？知道饺子皮是怎么做出来的吗？”引导幼儿讨论饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作2、教师小结：做饺子皮前要卷袖子、揉、压、搓3、带领幼儿练习做饺子皮的动作二、出示胡萝卜和肉，引起幼儿回忆做饺子馅的方法。1、出示胡萝卜，教师：做饺子馅该怎么做？引导幼儿练习“切”的动作。2、出示猪肉，引导幼儿练习“剁”的动作.3、集体幼儿练习“切、剁”的动作。三、教师引导练习“捏”的动作。1、教师：“现在，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了”。包饺子应该注意：不要捏满，小心馅漏掉2、教师和幼儿一起练习“捏”的动作。四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序练习。教师将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。]五、教师播放音乐，让幼儿初步感受音乐并回想饺子在锅里住的情形。1、教师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解游戏的步骤。2、引导幼儿随着音乐，跟随教师进行“包饺子”。3、教师：“饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢？”引导幼儿自由讨论。4、教师：“煮熟的饺子是什么样的？如果你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型“引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。(4)教师和幼儿一起练习饺子的造型.并找出比较特别的造型。六、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏七、结束音乐活动。大班游戏名称：寻宝大骑兵活动目标：1．积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。23．能够很勇敢的在游戏中表现，活动准备：

菜玩具各一个。活动过程：一：开始部分情景导入：

的时候我们要听着一首好听曲子，真听这首曲子给你的感觉是怎样的？二：基本部分结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点

1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分它特别关照我说，障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。

2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分3.老师带领幼儿通过拍打身体的不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处

4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化

5、游戏活动⑴引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则

老狼也要去寻宝，办？老狼走得慢呢？为什么？⑵．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏

老师来扮演老狼，才能不被老狼发现？⑶．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应

这一次老狼真的来了，快

⑷．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏的趣味性

老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老狼害怕什么？来试试，能不能吓走？

（引导幼儿在创编的基础上游戏）三：结束部分：老师带幼儿回顾这次寻宝的过程，在寻宝路上会遇到很多事情，小朋友们一定要勇敢

大班游戏名称：狼羊之战活动目标：幼儿能够积极参与游戏，体验游戏的快乐。通过歌曲创编羊的不同生活形态，感受歌曲情绪的变化在遇到危险时，能够有初步的自我防范意识活动准备：大灰狼头饰一个小羊头饰若干《喜洋洋与灰太狼》歌曲座位为半圆活动过程：一：开始部分故事导入：今天，小羊们要来咱们这里做客，听一听都有谁来了？师：这些小羊都有什么特点呢？你能讲一讲吗？（请幼儿随经验讲述羊村里的每一个羊的不同特征）二：基本部分老师播放音乐，幼儿感知音乐的节奏请幼儿随音乐创编动作第二遍全体起立进行动作表现播放情绪不一样的音乐，幼儿感知，并大胆想象会发生什么事情师：如果大灰狼来了，我们该怎么办？（鼓励幼儿进行大胆的想象）并做出自我防卫动作听音乐，分辨第一段欢快，第二段是出现危险了，分角色表演——在大灰狼出现时，其他小羊做出及时防卫动作（抱头蹲下）6．游戏活动（幼儿围圈站，听到音乐的第一段时小羊们欢快的玩耍，当听到第二段音乐时马上做抱头蹲下的准备）三：结束部分：老师鼓励幼儿进行想象，保护自己的方法还有哪些，并进行游戏（互换角色，完整进行最后一遍）大班游戏名称：小熊滑冰活动目标：1、喜欢参加音乐游戏并能大胆模仿小熊的动作。2、通过录像，大胆想象小熊滑冰的样子并做出来。3、在活动中，能控制自己的步幅，不影响他人活动。活动准备：熊玩具、音乐、有关滑冰的录像。活动过程：1、出事熊玩具，初步了解音乐中的动作形象。幼儿观看关于小熊在音乐中的动作，产生对音乐的兴趣。2、通过引导、提问及动作暗示下初步模仿小熊的动作。3、倾听A段音乐，幼儿学小熊走路。提醒幼儿走路时要屈膝有弹性。4、学习滑步。（1）观看录像，观察滑步的动作。（2）师幼共同模仿滑步的动作。（3）随着B段音乐练习滑步的动作，引导幼儿在重拍时迈出。（4）复习A段音乐的动作。5、听音乐把小熊走与滑冰连起来做。6、鼓励幼儿大胆创编音乐结尾处的动作，教师语言提示：小熊越滑越高兴，最后转了一圈，还摆了一个造型。7、听音乐完整做动作。大班游戏名称：小兔捉迷藏活动目标：1、初步熟悉音乐的旋律，学习蹦跳步，动作较合拍。2、通过观察花的表象，创造表现花的不同造型动作。3、体验游戏活动中小兔和兔妈妈捉迷藏的愉快情绪。活动准备：小兔木偶1个，日常生活中带领幼儿观察并模仿花的造型。活动过程：1、在小兔的吸引下，产生对活动的兴趣，明确活动内容。2、随音乐做有节奏的蹦跳步。师：小兔是怎样跳的？（1）初次熟悉音乐并随音乐拍身势节奏。（2）用手指在自己腿上点拍兔跳节奏。（3）全体幼儿随音乐进一步练习兔跳。3、创编花的不同造型。师：你们都见过什么花，请你用动作学一学，做一做。观察幼儿个别动作，全体幼儿模仿练习。幼儿创编花的不同造型。4、游戏：小兔捉迷藏（1）在故事情节：去花园——捉迷藏——回家的引导下，了解动作的顺序：兔跳——做花的造型——兔跳。（2）在老师的语言提示下，明确音乐中A段为兔跳，B段为做花的造型。（3）听音乐，幼儿初次玩游戏。（4）师幼分角色做游戏。大班游戏名称：传帽游戏舞活动目标：1.感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。2学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。3会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。活动准备：1音乐帽子若干2大鼓活动过程：（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1、向老师问好。今天，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向老师问个好。2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。（反复做几次）5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？6、学习玩传帽游戏现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。（玩两次，增加几顶帽子）8、完整的做传帽游戏。想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。9、邀请老师玩传帽游戏。这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。（邀请老师玩两次，不断增加帽子）10、小结：今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧。大班游戏名称：舞狮子活动目标1．引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在两段中表现出来。启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作。让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。活动准备

1.关于舞狮的影片，音乐《舞狮子》。2.每人一个狮子头饰，手偶狮子，绣球。图片狮子，绣球各一张。活动过程律动《狮王进行曲》进场。（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态及走路的姿势。（2）师：“狮子作为百兽之王，本领可大了，我想听听小狮子们都有些什么本领？（启发幼儿回忆过年舞狮的情景）欣赏《舞狮子》（1）师：原来狮子还会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。（2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。3.学习游戏《舞狮子》（1）熟悉游戏音乐。操作狮子手偶和绣球，并放《舞狮子》音乐。引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子和绣球图片表示。幼儿完整欣赏乐曲，观察教师用手偶进行表演。（2）播放A段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓励幼儿自由发挥。师：“狮子是怎么随着音乐跳舞的？请一起来表演吧！”引导幼儿随音乐摇头，摆尾，抖动，跳跃。创编B段音乐。教师随着音乐讲述小故事：小狮子们正在玩耍，突然飞来一只漂亮的绣球，小狮子们可喜欢了，都抱着玩，结果抢来抢去谁也玩不成，于是大家决定一起玩，轮流玩，大伙玩得真开心。教师舞绣球，引导幼儿跟着绣球一起做动作。启发碎步小跑，抢夺绣球，躲闪，跳起来扑绣球等，鼓励他们发挥想象，丰富动作。（4）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在两段做不同动作。（5）完整游戏，逐步减少提示。大班游戏名称：火车开了活动目标：1．学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。2．尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。3．乐于进行游戏。感受与集体共同游戏的乐趣。活动准备：1．歌曲《火车开了》的音乐（幼儿提前已学过这首歌曲）。2．不同颜色的手腕花。活动过程：一：开始部分1．你们见过火车吗？学习用身体动作表现开火车的情景师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?(幼儿自由模拟开火车的动作)二：基本部分：1．学习游戏中开火车的动作。师：你们是怎样开火车的?（请幼儿示范）2．学习听音乐开火车。师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。(幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。)师：“呜哧”，这是什么声音?师：刹车时火车应该停下不动。3．学习小组合作开火车。师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用戴手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩上。)师：小火车怎样才能不断开?幼：把手搭紧一点。(幼儿按手腕花的颜色分组，跟着音乐合作开火车。)4、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣（1）．通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。)师：我邀请的是谁?（讲解邀请小朋友的方法）师：我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。(教师伸出右手邀请：“小朋友，请上车。”幼儿集体学说邀请语。)师：他要变成我的车厢，应该怎么做?幼：跑到老师的身后。老师与幼儿进行不同方式的游戏（2）．请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。（3）．讨论游戏中出现的问题并再次游戏师：你们觉得刚才游戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题?幼：有的小朋友唱完歌曲还没有找到朋友。幼：火车头要开得慢一点，不然小火车就会断开。师：做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。三：结束活动：集体开火车回教室大班游戏名称：猫和老鼠活动目标：1.培养幼儿听辨音阶上行、下行的能力。2.通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：配乐、高、矮房子标志、大花猫头饰1个、上、下行音阶图谱各一张活动过程：一：开始部分：1.故事导入活动（幼儿排好队伍随教师进入教室，围成半圆形坐在垫子上，听故事！）故事：有一群可爱的小老鼠，快乐的生活在一起！它们每天一起玩游戏，开心的跑来跑去！现在我们来听听音乐，猜猜小老鼠跑哪儿去了？二：基本部分：1.了解并辨听上、下行音阶（1）上行音阶教师：听到这个音乐，你觉得小老鼠们都跑到哪里去了呢？这个音乐和我们平时听到的有什么不一样呢？教师小结：声音由低越来越高（出示上行音阶图谱），就像我们爬上楼梯一样，我们给它一个名字叫做“上行音阶”。教师：听到上行音阶，你可以用什么动作来表示？（引导幼儿用动作表现上行音阶）（2）下行音乐教师：现在小老鼠们又会跑到哪里去了呢？这个音乐和前面听到的有什么不一样？教师小结：声音由高越来越低（出示下行音阶图谱），就像我们下楼梯一样，我们也给它一个名字叫做“下行音阶”。（引导幼儿用动作表现下行音阶）2.导入游戏（1）导入游戏教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？一个高房子、一个矮房子。现在有一只大花猫发现了这群可爱的小老鼠，它要来捉小老鼠呢！小老鼠们在跑来跑去……你们猜，当小老鼠听到上行音阶的时候，会躲到那个房子里？（高房子）当小老鼠听到下行音阶的时候，会躲到哪个房子里？（矮房子）（2）介绍游戏规则教师：下面我们一起来玩这个游戏，老师做大花猫、小朋友们做小老鼠。（在C大调主和弦上按三次，游戏就开始）当小老鼠听到音乐要赶紧躲到房子里，大花猫要赶紧去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戏一次。看看是大花猫聪明还是小老鼠机灵！3.游戏《猫捉老鼠》第一次游戏：严老师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠。游戏开始，小老鼠听上、下行音阶躲到相应的房子里，大花猫捉小老鼠。小结经验：这只大花猫真厉害，捉住了好几只老鼠？你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢？（大花猫听得很仔细，听到上行音阶的时候，她就知道小老鼠躲到高房子里；听到下行音阶的时候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能够捉住老鼠。）第二次游戏：下面我们请一个能干的小朋友做大花猫，其他小朋友做小老鼠，玩游戏《猫捉老鼠》对游戏中表现好的小朋友给与充分的肯定，对游戏掌握不到位的幼儿给与指导！继续游戏两次左右三：结束部分：师：大花猫真聪明，小老鼠也很机灵。我们下次再玩吧大班游戏名称：卖肉夹馍活动目标：1、用榆林方言念游戏儿歌《卖肉夹馍》。2、在活动中体验民间游戏带来的乐趣。3．进入角色游戏并体验活动准备：铃鼓人手一个，双响梆一个，头饰，音乐活动过程：一：开始部分：导入;谜语师：白色饼儿圆又圆，里面玄机在中间，又有饼来又有馅，你来尝尝鲜不鲜。(打一榆林特产小吃-------肉夹馍)“小朋友看，谁来了？你们喜欢这个朋友吗？这个小朋友今天当老板了，他开了一家小食堂卖肉夹馍，他一边走还一边念起了儿歌呢，听听看，他是怎么念的？”（用榆林话念）这里瞧、这里看、这里就有好吃的肉夹馍，欢迎你来尝尝鲜，尝---尝---鲜二：基本部分：1、教师用方言边打双响梆边念儿歌一遍，播放背景音乐“他是用什么话念的？是不是普通话？原来他是榆林来的小朋友，他念的是榆林话”我们再来听听看，他念的是什么？听第二遍后提问，让幼儿学着念一念。跟着轻音乐进入角色游戏2、幼儿扮演买肉夹馍老板，用铃鼓边打节奏边念卖肉夹馍儿歌游戏。（师生互动）3、请一个小朋友扮演来吃肉夹馍的客人，双响梆打节奏念儿歌游戏跟着音乐请小男生和小女生pk赛师小结：学会卖肉夹馍儿歌与与角色游戏三：结束部分：老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起游戏大班游戏名称：温暖大家庭活动目标1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。2、体验关心、帮助别人的快乐情感。活动准备幸福拍手歌、爱心卡每人一张、笑脸、哭脸、快乐的生活等图片经验：观察周围生活人们是怎样关心的活动过程一、音乐游戏《办家家》师：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。师：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、欢乐的气氛。1、师：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？师：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！4、师：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看PTT。T：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。三：结束部分：师小结：你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！大班游戏名称：我爱洗澡活动目标：1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。2、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。活动准备：1、《我爱洗澡》音乐。2、各色毛巾、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。3、宝宝洗澡录像。活动过程：一：开始部分：老师示范，幼儿欣赏师：“老师刚在干什么？你看到了吗？”二：基本部分：1、谈话活动师：小朋友在家洗澡吗？是怎样洗的？2、教师播放宝宝洗澡的录像，引起幼儿洗澡的兴趣。3．教师提问:“宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？”引导宝宝充分用语言和动作来表达。（引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴不让脏水进入）。4、教师提问:“宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？”请幼儿回答.5、教师提问:“小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧。”6、教师为幼儿发放毛巾沐浴花然后教师播放《我爱洗澡》音乐按洗澡顺序表演请幼儿注意教师的动作。7、教师教幼儿学唱歌曲，然后男生唱，女生跳舞8、幼儿一起唱9、教师进行男女生分组表演，邀请老师表演三：结束部分：老师带领幼儿进行最后一遍表演大班游戏名称：洋娃娃和小熊跳舞活动目标:1．在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。2．尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞。活动准备:一:开始部分教师播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带幼儿入场二：基本部分1．教师朗读歌词，请幼儿注意听。然后问幼儿刚才听到了什么？里面有谁？他们在做什么？2．引导幼儿分别学习洋娃娃和小熊跳舞的动作3．教师播放音乐，与幼儿共同创编小熊与洋娃娃的动作。4．教师教幼儿学唱《洋娃娃和小熊跳舞》5．教师邀请幼儿分别扮演角色进行表演。三：结束部分1．教师进行男女分组表演。 2．请幼儿邀请好朋友或者教师表演。3．教师鼓励幼儿自由交换舞伴，完整地随音乐用即兴创造的方法合作舞蹈。大班游戏名称：小小音乐家活动目标：

1、喜欢跟着音乐做动作，体验表现性韵律活动《小小音乐家》所带来的快乐。

2、尝试在音乐的伴奏下运动身体的不同部位，感受音乐的节奏。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。

2、材料准备：音乐活动过程：

一、体态预备

带领幼儿做已经会做的体操进行热身。

二、听辨旋律

1、教师播放音乐，幼儿倾听感知音乐的旋律。

师：“今天老师带来一首好听的歌曲，我们一起听着音乐动一动吧！"提示幼儿做扭扭头、转转手、踢踢腿、扭扭腰、双脚跳等动作吧！

2、教师播放音乐，幼儿感受欣赏。

三、肢体感受：

1、教师引导幼儿