湘少版五上Unit4CanIuseyourpencil,please综合复习课教案

湘少版五上Unit4综合复习课教案涟源市实验学校肖婧舒一、教学目标：A:知识与能力：词汇：能听懂、会说、认读4单元所学单词：borrow/use/Englishbook/Chinesebook/dictionary/marker/eraser/glue。能用句型：--CanIuse......?--Yes.Hereyouare.--Thankyou.--Youarewelcome.来表达个人需求，并能礼貌回应。能够在实际情境中较熟练地运用CanI...do...?用于请求他人的许可。学会复习总结并对自己的学习进行自我评价。B:过程与方法：能在小组活动中学会合作交流，在情境中使用语言。C:情感态度与价值观：培养整理好自己物品的习惯以及热心帮助他人的品质。二、教学重难点：通过复习，巩固四单元的重点知识。通过复习，提高学生对重点语言的运用能力。教学准备：希沃课件；文具用品.教学步骤：Step1WarmingupT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too!Step2Lead-inT:Let’schanttogether.【设计意图】使用和课文相贴合的chant，让学生迅速进入本节课的复习主题。Step3GroupworkT:GroupAisforborrowing.GroupBisforgiving.SA:Excuseme.CanIuseyour_____,please?SB:Yes.Hereyouare.SA:Thankyou.SB:You’rewelcome.【设计意图】全班分为2个大组，集体对话能帮助学生克服胆怯心理，回忆起学过的单词和句型。Step4PairworkT:Workingroupof2.StudentAisforborrowing.StudentBisforgiving.【设计意图】2人一组，利用手上的实物进行对话练习，贴近生活中的实际情境。Step5PictureBookT:Thisisastoryforyou.ThenameofthestoryisDavid’sDay.Davidgoestoschool.Inthemorning,Davidiscold.Heasks:Atnoon,Davidwantstodrawaline.Heasks:Davidwantstocleantheblackboard.Heasks:Intheafternoon,Davidwantstomakeakite.Heasks:Afterschool,DavidmeetsDongdong.Dongdonghasalovelyrabbit.Davidwantstotouchit.Heasks:【设计意图】采用绘本的形式，创设David这个人物，讲述David一天的经历，将4单元主要的单词和句子贯穿其中，最后部分引出5单元要学习的内容。Step6ExerciseT:Fillintheblanks【设计意图】复习课的主要表现形式之一还是习题的练习，做题巩固加深印